语文人教版五年级上册松鼠

松 鼠 教学目的 1 引导学生体会作者怎样描述松鼠的特点 怎样用准确的语言表达自己观察的结果 2 初步了解说明文的文体知识 教学重点 1 编写提纲 复述课文 2 指点学生体会拟人手法的运用 形容词和动词的运用 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 复习导入 今天 我们就来学习一篇法国作家布丰写的说明小动物的文章 松鼠 为了使大家能更 好的学习课文 我们先对大家初步接触到的作家和说明文的文体知识作点简略介绍 二 解题 1 作家 制版 布丰 1707 1788 法国学者 作家 博物学家 从小受教会教育 爱好自然科学 26 岁入法国科学院 1939 年起担任皇家花园 植物园 主任 他用毕生精 力经营皇家花园 并用 40 年时间写成了 36 巨册 自然史 2 文体知识 以说明为主要表达方式的文章 叫说明文 说明文总的要求是用 说 的手段 达到 明 的目的 其特点是 1 客观性 即持客观态度 依照客观事物的本来面目作介 绍 不能凭主观想象任意改变 2 科学性 即提示客观规律 经得起实践的检验 3 实用性 即要求词能达意 词尽意止 使人明其言知其意 讲实用 讲究效果 3 介绍本文体裁有什么特点 松鼠 是一篇说明文 是用文学笔调写的 它的主要特点 是用形象的描写手法对事物的特征加以生动的展现 寓说明于叙述描写之中 以取得形象 生动的效果 4 检查预习情况 正音释义 三 范读课文 订正字音 四 学生自读课文 五 讨论段落划分 根据课文结构与取材特点 本文可分为三个段落 第一部分 1 节 总体介绍松鼠的特 点 漂亮 驯良 乖巧 第二部分 2 5 段 主体部分 分别介绍了松鼠的三个特点 第三部分 6 节 补充介绍松鼠的用途 是有用的小动物 讨人喜欢 强调 由文章 结构安排可知 课文说明的顺序是先总说 后分说 六 讨论分析课文介绍松鼠三个特点的主体部分的第一层次 第 2 段 1 学生齐读 2 提问 1 这一段介绍松鼠几个形体的特点呢 两个 一是漂亮 二是 最不像四足兽 前两句总写全身 先写了面容 眼睛 身体 四肢 从头部写到身躯 后突出尾巴 写 出松鼠特有的样子 后两句写它们的第二个特点有两个方面 一是它们常常竖着身子坐着 这是与一般四足兽趴在地上相区别的 用了这个比喻 松鼠吃东西的动作更明白了 在两 点说明之后 再概括一句 我们也就容易理解了 2 作者是如何描述松鼠的外貌的 用 了哪些生动的词语 漂亮是松鼠的总的特点 松鼠的每一部分又各有特点 用 清秀 形容 面容 用闪闪有光形容 眼睛 这是写松鼠面部的漂亮 清秀 多用来形容如同学们一般 年龄的少男少女 现在被作者用来形容松鼠的面容 加上 闪闪发光 的眼睛 是多么惹人 喜爱呀 写其身体和四肢呢 用了 矫健 轻快 敏捷 机警 等词 这些词也多用来写人 如写运动员等 现在 作者也用来写松鼠了 而用 敏捷 机警 前都加了副词 非常 说明 其程度尚不是一般地敏捷机警 这样就把松鼠区别于其他动物的特点突出了 大家看看 这里写松鼠 机警 下文有一段文字与此相照应的 是哪里呢 一对是下段写松鼠警觉的 一段文字 3 作者又是如何写松鼠尾巴的呢 一用 帽缨 形容尾巴 既相似 又给人美 感 与 玲珑 的小面孔相映衬 是 格外漂亮 这条尾巴呢 又很富有动态美 你瞧它 老 是翘起来 一个 老 字 显露出作者的喜爱之情 而且 一直翘到头上 身子与尾巴的比 例又与众不同 看上去 身子就躲在尾巴底下歇凉 这就写出了松鼠身子的奇特处 一个 躲 字写得很富有情趣 板书 松鼠第一部分 1 节 特点 漂亮 驯良 乖巧 第二部 分 2 5 段 分别介绍了松鼠的三个特点 第三部分 6 节 补充介绍松鼠的用途 第二课时 一 复习导入 二 分析第三层 第二层 1 学生朗读第三段 思考 这一层主要写了松鼠的什么特点呢 又是从哪几个方面来描写 的呢 主要写松鼠驯良的性格 写了三个方面 一是松鼠的活动范围 经常在高处活动 二是活动的时间 晚上出来练跑 玩耍 吃东西 显得活泼有趣 三是松鼠主要的食 物和寻食习惯 表明它的驯良 这样就更加深了 讨人喜欢 的印象 2 朗读第 4 5 段 思考 这一层主要写了松鼠的什么特