语文人教版五年级上册钓鱼的启示

2011 10 272011 10 27 周四 上午视导课教学设计 周四 上午视导课教学设计 科目 语文课题 钓鱼的启示 班别 五 1 执教老师梁杏燕 教学 目标 1 能正确认读 11 个生字 把 翼 字正确书写 理解 沮丧 翕动 涟漪 等词语 2 朗读课文 了解课文主要内容 3 体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化 培养学生的语感 教学重 难点 教学重点 抓住重点词句 体会 我 钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变 化 教学难点 体会我当时所做的艰难的道德抉择的心情 学生 情况 分 析 五 1 的学生语文知识有了一定的积累 已经具有独立识字的能力 有 一定的学习习惯和自己的一些学习方法 具有一定的表述能力 初步具 有分析问题解决问题的能力 但是本文的学习对他们来说仍有难度 教具 学具 多媒体课件 设计意图设计意图 教学 过程 一 谈话导入 揭示课题 1 导语 知道詹姆斯 兰费蒂斯吗 他是美国的一位著 名的建筑师 我们今天要学习他写的一篇课文 钓鱼的启 示 2 钓 钩 遇到形近字一定要注意区分 3 理解题目意思 二 初步了解课文 1 检查生词 把课文中的生字做成了词串 读一读 课件显示 A 月光如水 月光皎洁 银光闪闪 溅起涟漪 B 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 道德实践 C 小心翼翼 熟练操纵 筋疲力尽 鱼鳃翕动 D 得意 急切 沮丧 平静 依依不舍 2 课文内容 课文哪段写了钓鱼 放鱼 启示 三 深入体验 我 的情感 1 自由读课文 1 9 你认为这次钓鱼不寻常在哪 2 这么大 漂亮的鱼要放回湖里如果换了你 你愿意吗 从文中画出 你认为是依据的句子 激发学生学 习新课文的 热情 积累词语 走进文中人 教学 过程 3 学生汇报 a 这条大鲈鱼又大又漂亮 我和父亲得意地欣赏 非常喜 欢鱼 用上什么词形容钓到大鱼的心情 欣喜若狂 喜上 眉梢 b 我小心翼翼地一收一放 熟练地操纵着 我等那 条鱼挣扎得筋疲力尽了 迅速把它拉上岸来 体会鱼来 之不易 c 我又抬头看了一下四周 到处都是静悄悄的 皎洁的月 光下看不见其它任何人的影子时 我再次把乞求的目光投 向了父亲 d 有上 这条鱼既 又 而且 更何 况 我真是舍不得放掉啊 吧这些舍不得放掉 鱼的原因连起来说一说 4 父亲决定放 孩子不愿放 为此 父子俩还发生剧烈的 争论 学生默读文 边读边画出描写我 父亲神态的词语 想想你体会到什么 分角色读 a 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 然后把目光转向了我 孩子 你得把它放回湖里去 从 得 字你体会到什 么 态度坚决 b 父亲这么坚决 我着急啊 我应怎么读 c 再读对话 d 师生合作表演孩子乞求的情景 5 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来 依依不舍 地把它放回湖里 大鲈鱼有力地摆动着身子 一转眼便消 失在湖水中了 此时作者心情 沮丧 依依不舍 4 课堂小结 留下悬念 一转眼 34 年过去了 回想起当年钓鱼的事 作者有时 怎样的心情呢 他为什么对父亲满怀感激之情 这些内容 我们下一节课继续学习 物的内心世 界 创设情景 让学生角色 置换 把自 己当成文中 人物去感悟 去想象 从 而达到理解 语言文字和 训练口头表 达的双重目 的 留下悬念 结合校本感 恩 为下节 课铺垫 作业 五 课外作业 1 完成写字本 2 背诵积累好