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第 1 页 共 3 页 三年级上册三年级上册 语文园地五语文园地五 教学设计教学设计 我的发现 回忆旧知 明其特点 出示 轻而清的东西 缓缓上升 变成了天 重而浊的东西 慢慢下降 变成了地 学生说说 这句话中意思相反的词 出示词语 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 a 引导学生认读词语 b 引导学生留心加点的字的意思及在词语中的 位置 发现这些词语的构成特点 引导学生积累词语 a 鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在 黑板上 b 学生读读记记这些词语 读读背背 观察与认读 a 学生观察图片 这是什么 邮票 上面画 的又是什么 第 2 页 共 3 页 b 学生认读图片下面的词语 不认识的字看看 拼音 了解十二生肖 a 让学生懂得邮票上画的是十二生肖 这是我 国的传统文化之一 b 交流一些有关十二生的传说 c 交流生活中与十二生肖有联系的地方 如 人的属相 年份 d 学生说说自己属什么 读读与背背 a 学生读词语 注意按一定的顺序 b 学生试背十二生肖 第四课时 读读认认 学生自读并观察生字特点 学生说说发现的特点 生字都是由熟字加上 偏旁构成的 字音也与熟字相同或相近 学生自由读 指名读 同座互相检查对生字的认读情况 展示台 学生商议展示方式 自主或合作进行展示的准备工作 班长与组长 第 3 页 共 3 页 负责进行分工 教师参与准备 注意不同传统文化的 不同展示形式 学生自主进行展示 交流 鼓励学生边展示
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