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文档简介
1 / 5师爱先行 求真务实 争创佳绩一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点,我认为班主任应努力做到以下几点: 一、努力学习先进的教育教学理念和班级管理理论 要搞好班主任工作,就得多学习,从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我尝试着把它分为两类:一类是有关人生哲学的诸如嫉妒心理学 、 错误与人生 、 成功启示录及戴尔卡耐基的人生哲学丛书等,这类书能丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,可以侃侃而谈、滔滔不绝,令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍,诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著, 班主任之友 、 德育报等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获,工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时便能迎刃而解。 二、努力做到“为人师表” 榜样的力量是无穷的。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养,要注意自己的言行,以自己的人格魅力来2 / 5影响学生。因此我对自己提出了高标准、严要求,凡是我要求学生做到的,自己首先做到,而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退,坚持每一节课都认真对待,善始善终,不应付,坚持跟课间操与自习,不做与工作无关的事情,大清扫时,亲自动手和学生一起干在我的带领下,班内形成了一种积极向上的良好氛围。 三、用心建班,营造和谐集体 良好的开端是成功的一半。这里的“开端”特指班主任一开始就要给学生留下好的印象,树立威信,得到同学们的信任,从而有利于班主任工作的开展。开学前的准备:拿到学生名单后,一定要先熟悉学生的名字,了解其表现和家庭情况,可适当地做一些家访工作;报到前一天,可叫附近的学生来帮助老师打扫教室卫生,摆齐桌子、凳子,擦得干干净净,适当地布置一下教室,尤其要利用好前后的黑板。如去年我班教室是这样布置的:后面黑板上写上“新起点”的有关内容;前面写着欢迎词,其中有一块内容是这样写的:今天我能成为高班中的一员而感到自豪。我们真是有缘,今后我们将在这里一起学习、生活,为创建优秀班集体、实现自己的理想而努力奋斗!下午班级集中时,齐声朗读二次,这样便统一了思想认识,明确了我们班努力的目标和同学们努力的方向。 四、抓好班级常规工作 3 / 5要选定好班干部,制订好班规。 如班干部的确定:遵照“班里的事,事事有人做;班里的人,人人有事做”的原则,每人一职,增强主人翁意识,人人参加到班级管理,先确定班干部、科代表、寝室长、小组长,对准座位表,协调各组之内的平衡,其余同学再分配各组。我们设计了一张“我们的队伍像太阳”的图案,张贴在墙上,供大家监督、核对。强调:最细小的事情也要精益求精,方能成大事。不要太频繁的调动班干部队伍,要看准苗子,培养好苗子;平时班主任老师要勤到岗,时刻关心班级事务,尤其要参加学校组织的活动。在全体成员的共同努力下,我班在上学年每月“行为规范综合考核”中总是名列前茅,并蝉联过“冠军” ,由此推动了我班学习成绩的不断提高。 五、抓落实,突出四项工作 1.落实学习环节,突出“五看” 。一看计划制定,做到心中有“纲” ;二看课堂效率,凝神聚力决战课堂,整理好“两本” ;三看作业完成,注重时间安排,规范意识和质量;四看测试反馈,总结经验,克难奋进;五看自我呈现,自信坚强不气馁,百尺竿头再进步。 2.落实常规要求,突出“三使” 。一使个体自觉行为,保持教室自习和宿舍休息纪律安静,尽职尽责争上游;二使集体壮大项项优;三使成绩荣誉可持续。 4 / 53.落实非智力因素开发,突出“两听” 。一听意见:关于学习的、关于管理的,及时进行方法指导、教法改进,管理到位;二听心声:关于家庭的、心理的、情感的等,做学生的知心朋友,帮助他们疏导心理,减轻压力,自信轻装上阵,满意满载而归。 4.落实团结协作,突出一“感”:感动。要与任课老师一起“会诊” 、 “解惑” ,打好班级团体战。要认真落实学生承包,按照培优促边转弱的要求,有的放矢地开展工作,大面积提高班级本科上线率;与学生一道,理解、支持、合作,风雨彩虹,创造感动。 六、爱心永存,育人为本 爱是班主任不可缺少的魔方,它可以融化学生心灵上的冰川;为了每个学生的发展,班主任比任课老师对学生更具爱心,才能赢得全体学生的信任,才能建立良好的班集体,达到育人的目的。作为班主任,既要直观“春光明媚,鸟语花香” ,又要容得下“乌云密布,电闪雷鸣” 。我本着“以情感为基础,以爱生为向导,以育人为宗旨”的工作原则,对优秀生不捧,对干部子女不宠,对后进生不歧视,对贫困生不轻视,把爱洒向班里的每一位同学,从事班主任工作八年来,没有一个学生受过重大处分,所带班级历年高考成绩优良。 有耕耘才有收获,有付出才会有回报。正是因为我的付5 / 5出,我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人
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