语文人教版四年级下册《普罗米修斯》

普罗米修斯普罗米修斯 二课时学案二课时学案 学习内容 学习内容 普罗米修斯普罗米修斯 二课时二课时 学习目标 学习目标 1 通过揣摩关键词语和多种形式的朗读 领会人物内心情感 体会普罗米 修斯的英雄气概和为人类献身的大无畏精神 2 根据故事情节 展开想象 展开说话练习和小练笔 学习重点 难点学习重点 难点 通过揣摩关键词语和多种形式的朗读 领会人物内心情感 体会普罗 米修斯的英雄气概和为人类献身的大无畏精神 学习准备 课件学习准备 课件 学习设计学习设计 第一课时第一课时 主体结构主体结构教师引导活动教师引导活动学生学习活动学生学习活动备注备注 一 复习 导入 二 读中 品悟品析 人物形象 出示词语 读词语 说故事 过渡 这个故事中有一位英雄 他叫 英雄有不同凡响的壮 举 但英雄又常常是与苦难联系 在一起的 因为盗火 普罗米修 斯遭遇了巨大的不幸 让我们再 次走进课文 划出描写普罗米修 斯不幸的句子 师巡视 过渡 很多同学捕捉到了普罗米 修斯受难的悲惨画面 谁愿意来 同大家分享一下 过渡 这只是简单的字句吗 字 里行间饱含血和泪让我们静下心 来 反复默都 勾画出你读起来 难受的字眼 师巡视 一 学习画面一 过渡 让我们先把目光投向画面 一 出示 指名小老师带读词语 指名借助关键词语复述故事 生自由读课文 边划出描写普 罗米修斯受难的画面的语句 指名交流所划语句和段落 生补充 齐读 默读 6 7 自然段 圈点读起 来很难受的词语 体会体会 简要做批注 画面一 普罗米修斯双手和双脚 戴着铁环 被死死地锁在高高的 悬崖上 他既不能动弹 也不能 睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦 1 品悟 死死地锁 既 也 等关键词 师 你划下了哪些词语 师创设情境引读 骄阳似火 烈日炎炎 普罗米修 斯 寒风刺骨 大雪纷飞 普罗米修 斯 长夜漫漫 电闪雷鸣 普罗米修 斯 师 如此的痛苦折磨着普罗米修 斯 他却 情境引读 领会普罗米修斯的坚 决 师 真是坚定啊 他还坚定地说 为人类造福有什么错 我可以 忍受各种痛苦 但决不会承认错 误 更不会归还火种 出示对比语句 领略反问句的妙 用 2 领会普罗米修斯的伟大品格和 献身精神 师 读到这里 你明白为什么普 罗米修斯如此坚定吗 板书 为人类造福 爱 师 你们读懂了普罗米修斯 正 是他对人类这份浓浓的爱 才让 他一往无前 二 学习画面二 过渡 普罗米修斯这样的坚决要 是让宙斯知道了 他该有什么样 的反应 齐读画面一 交流所划词语 谈感受和理解 1 想想被 死死地锁 的画 面 并用 既 也 的 句式描述普罗米修斯的处境 2 带感受读 个别读 齐读 3 情境跟读 反复升华感情 生接读 尽管如此 普罗米修 斯就是不向宙斯屈服 生情境中读 生谈对这段话的理解 带感受读 读出坚决 生对比读 体会反问句妙用 再次带感受读 男女生读 个别交流 三读普罗米修斯的的话 三 拓展 延伸 出示画面二 画面二 狠心的宙斯又派了一只 凶狠的鹫鹰 每天站在普罗米修 斯的双膝上 用它锋利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝脏 被吃光了 可是一到晚上 肝脏 又重新长起来 这样 普罗米修 斯所承受的痛苦 永远没有尽头 了 师范读 1 品悟 啄食 没有尽头 等关键词 师 那些字眼最让你难受 创设情境引读 一年过去了 一百年过去了 一万年过去了 师 痛苦无以复加 无边无际 但尽管如此 普罗米修斯就是 他始终认为 2 进一步领会普罗米修斯的伟大 情怀 师 是啊 为了人类有火 为了 人类的幸福生活 普罗米修斯能 忍受各种痛苦 这都是因为普罗 米修斯心里蕴藏着对人类浓浓的 3 移情体验 想象说话 师 年复一年 普罗米修斯站在 高加索山上 当他俯视着大地时 会看到人间怎样的景象 会怎么 想呢 4 学习英雄获救一段 师 普罗米修斯不仅感动了我们 也打动了具有正义感的天神 所 个别交流 生边听边划出刺痛自己内心的 字眼 个别交流 1 想象鹫鹰啄食的画面 体 会普罗米修斯的痛苦 2 个别带感受读 分组读 3 情境跟读 生跟读 互动 同桌交流 全班交流 小练笔 全班交流 以最终获救了 出示最后一段 1 诵读雪莱 普罗米修斯赞歌 2 学习 资料袋 生齐读最后一段 谈感受 自由读 提取信息 时间时间 预计预计 分钟分钟 控制在 控制在 1515 分钟左右 分