小学生传统文化社团教学总结.doc

教育资料：_小学生传统文化社团教学总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小学生传统文化社团教学总结经过一年的教学对中国的传统文化有了更多的了解，古圣先贤用更多的时间总结过去，思考未来，所以他们睿智。他们真正是在用心地活着，好好的活着，真正让自己达到精神与躯体的结合，诠释活着的内在含义。在这一学期中，我带领孩子们了解了传统节日的来历和习俗，欣赏了各地的不同的文化，朗读和分析了三字经中的片段，孩子们从一开始懵懂不太了解，到慢慢越来越感兴趣，甚至在课下主动收集传统故事和朋友、家长们分享。在班里举行的讲故事比赛中，传统文化社团的孩子们和其他孩子选择的题材明显不同，他们向我们展示了女娲补天精卫填海女娲造人盘古开天辟地等神话故事，还有荆轲刺秦王草船借箭等历史故事，以及盲人摸象掩耳盗铃等成语故事孩子们的表现让我很是惊喜，希望在以后的教学中能和孩子们一起深度了解传统文化，了解我们祖国的发展脉络。中国传统文化承载着数千年先人的宝贵经验和智慧，我这晚辈后生尚不具备如此深厚的功底，不敢妄加评论。但我始终相信人的处世之法深藏其中；帮助人类处理好人与物、人与人、人与自己内心三大问题之道深藏其中；中国乃至世界的救市之道深藏其中。五千年的历史传承，无数仁人义士以生命和实践换来的宝贵财富，能够承受的住这几百年科学发展的考验，经得起时代的考验。如今的中国社会，急需传统文化匡时济世。一个民族要强大，首先文化要强大。我们没有理由不学习它，不传承它，不发扬它！中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬；但它更需要我们去接受，去实践，去体悟。学古不泥古，我们要将传统文化结合时代精神，融入到我们的工作、生活中去；以传统文化规范自己的言谈举止，用传统文化宽抚我们的内心，让传统文化促进社会的和谐。只有与时代结合，运用到生活中去，传统文化才是活的，才能在世界文化之林立于不败之地。我相信五千年祖辈的智慧会在日益强大的中国和富有创造力的中华儿女的传承和发扬下，在世界文化之巅闪烁出属于中华民族的智慧之光；让世界见证中国传统文化的神奇与博厚！第 3 页 共 5 页小学生公园寻春活动总结为了与二年级语文第一单元找春天同步，为了让孩子们感受春天的温暖，春天的美丽，更为了培养学生学的观察能力，4月初，张老师和副班贾老师带领学生来到碧沙岗公园，赏海棠，找春天。走进公园，碧沙岗满园的海棠花让学生兴奋、惊叹那一团团、一簇簇姹紫嫣红、五光十色。“张老师，张老师，你看这满树的花，太漂亮了！”“贾老师，我们可以走近闻闻;花香吗？”孩子们忍不住，七嘴八舌起来。看着孩子们恨不得扑到花丛中的着急样子，老师们忍不住笑了。“当然可以，大家可以零距离去观赏、品味花朵，但是我们有约法三章，管住手、管住嘴、管住脚！”“我们知道了老师，我们会做一个文明的小游客的。”听到老师约法三章，孩子们马上知道如何规范自己的言行，去做一个文明小游客。“好！我们原地解散，大家可以自行观赏。各组小组长负起责任，带领你们的的组员感受海棠花的魅力，十分钟以后在此处集合，”随着一声集合口令，孩子们又回到老师的身边，集合站队。顺着公园的环园路往深处走，孩子们置身在花的海洋，尽情深呼吸；鱼塘边，孩子们趣味盎然地观看小鱼自由自在的畅游；呼吸着公园里清新芬芳的空气，孩子们兴奋极了，一个个争先在美丽的花树下合影留念。不知不觉，孩子们要结束本次的寻春之行，他们恋恋不舍地离开了花的海洋，离开了这个充满活力、飘香的公园。这次公园寻春活动，孩子们知道了，走出校园，就会有收获，走出校园，更应该约束自己的言行，做文明小学生；走出校园，他们实地观察，由远及近，由高到低，有视觉的冲击，还有味觉的陪伴。回到校园中来，孩子们第一时间给了张老师惊喜，那由心而发的感受，那稚嫩的文字，一行行、一段段读起来朗朗上口，真可谓是实践出真知，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”尊重孩子们的个体感受是每位教育人的职责。亲身体验不仅培养了孩子们的观察力、感受力，更提高孩子们我手写我心的写作能力，并在实践中舒展身心，活动筋骨，一举数得。孩子们期待着下次的实践活动