小学科学教学反思：《维护生态平衡》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学科学教学反思 小学科学教学反思 维护生态平衡维护生态平衡 教教 学反思学反思 根据我们学校的具体特点和同学对生态系统的理 解程度 为防止同学讨论内容的肤浅 深度不够 我 在教学 维护生态平衡 时着重做了以下 2 点 一 利用问题给同学思维的空间 因为同学对草 原 对沙尘暴不是很了解 这也为他们得讨论提供了 更广阔得思维空间 教师在实际的教学过程中向同学 提出的问题都是开放性的 这样就给同学提供了更广 阔的思维空间 可以引起所有的同学参与到讨论之中 去 结果我幸喜地发现 参与讨论的同学多了 他们 的观点差别也就大了 激起了同学们思维的抵触 求 异思维也就越来越丰富 课堂生成也就丰富多彩 这 样的课显得精彩亮丽 二 利用多媒体协助同学思维 我们学校由于地 处江南地方 同学不了解草原 也不了解沙尘暴的危 害 因此我就利用多媒体的优势 收集了大量的图片 和相关的视频向同学进行展示 使同学明白原来草原 上的生态不平衡和沙尘暴的形成都是和人们的活动有 关的 而且明白一旦环境遭到了破坏想要恢复原来的 平衡那就不是一年二年那么简单的啦 这样一方面克 第 2 页 共 3 页 服了时间和空间上的困难 解决了教学的重难点 也 让同学观察到直观 生动的画面给他们的视觉和幼小 的心灵上都有一个很强的撞击 特别是针对我们的同 学中普遍都有的一种想法 沙尘暴一般都发生在我 国的北方 而我们是江南 跟我们关系不大 我就 利用多媒体便利的优势 把我们 扬子晚报 关于我 省遭受沙尘暴影响的资料直接展示给同学看 当大家 看到这样的报道时 有的脸露惊讶 有的则表示出了 一丝恐惧 最后讨论时播放的轻音乐 回家 意在 让大家知道 动植物都是我们的朋友 我们应该维护 好他们生存的环境 让他们回到以前那样美好的家园 和我们一起和谐的生活 我想这就是多媒体的作 用吧 其实这也是我作为一名科学教师想看到的 至 少这样能在他们的心灵深处留下一个深刻的记忆 并 能在今后自身的一些行为中能注意到维护环境 这是 科学课的目的 也是我们做教师想要得到的效果 当 然光靠一节课是不可能做到的 所以我在课的结束时 候用幻灯打出了一行字 希望和大家共勉 我相信今 天的课一定会在同学的心灵深处种下一颗环保的种子 相信他们将来都会是一名环境维护者 纵观整个一堂课 同学精神丰满 讨论热烈 情 绪激昂 时而为人们的行为而愤恨 时而为环境的恶 第 3 页 共 3 页 化而担忧 时而为自身肩负的责任而振奋 我想这堂 课的作用已经大大的超出了课堂的范围 我有理由相 信我们的同
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