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文档简介

1 垂直和平行 课题 垂直与平行的概念 教学内容 同一平面内两条直线的特殊位置关系 垂直与平行 课文第 56页57页的例1 及相应的 做一做 及练习 教学目标 1 初步理解垂直与平行是在同一平面内两条直线的两种特殊的 位置关系 2 初步认识垂直与平行线线 3 培养学生的观察能力 空间想象能力和抽象概括能力 教学重点 理解垂直与平行的概念 教学难点 理解平行与垂直这两种关系的界定前提是同一平面 教具准备 课件 三角板 直尺 手工纸 挂图学具准备 教学过程 一 创设情境 引入新课 1 口答 直线的特点是什么 2 谈话 两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形 二 探索比较 掌握特征 一 学习平行线 1 学习平行线 把可能出现的图形用铅笔摆一摆 摆完后 小组长组织大家把 可能出现的图形用小棒摆在展示板上 2 教师巡视 参与讨论 了解情况 3 提出平行意义 4 举例 说一说生活中的平行 5 提问 平行有什么特点 6 完整概括平行线的概念 7 质疑 三条或更多条直线不想交 是否也叫平行线 二 学习垂直 1 两支铅笔相交会出现两种情况 2 观察一下各是什么角 3 相交的两条直线形成的四个角 如果都是 90 度 就说这两 条直线相互垂直 其中一条叫另外一条的垂线 这两条直线的焦点 叫做垂足 4 练习 观察下面向组图形 看哪两条直线相交成直角 哪两直线是互 相垂直的 问 两条直线互相垂直的关键是什么 引导学生明确 两条直 线互相垂 5 找一找 想一想你的身边还有哪些物体的边是互相垂直的 6 小结 师归纳总结并板书 互相垂直 垂线和垂足的概念 三 发现两条平行线间的距离处处相等 1 在平行线间画出几条垂直线段 2 观察 度量这些垂直线段的长度 有什么发现 3 汇报 四 全课总结 完善认知 同
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