如何做好课堂展示

如何做好课堂展示如何做好课堂展示 1 展示包括书面展示 口头展示和形体展示 而不是必须让学生 把探究的结论写出来才算展示 2 展示必须在学生有效自学的前提下进行 教师组织学生展示必 须在充分了解学情的基础上进行 3 要调控课堂节奏 把握好小组学习和展示 减少无效合作和展 示 4 教师要通过一系列的措施使学生克服羞于展示的心理 比如 让学生当众唱歌 大喊口号 朗诵诗歌 用更大的声音重复回答等 5 学生要学会使用一些语言展示的规范用语 如 这个问题我是 这样想的 这个问题应该这样解决 我有疑问 我来补 充 6 展示 要有序 展示 要竞争 展后 应落实 动脑又 动笔 7 学生自学内容不能自学一个展示一个 应该自主学习结束后 再进行展示 避免把课文分割成 一吊一吊的肉 损伤学生对其完 整性的理解 8 展示 的内容一定是正确的吗 不一定 学生可以说出困惑 的内容 然后学生讨论予以解决 教师需点评时再点评 9 学生在自主学习前 不能给小组分展示的任务 否则小组只合 作探究所要展示的内容 而不顾其他 建议 自主学习通过预习课 前提前完成 小组展示任务最好在上课之前安排好 10 学生的展示应积极主动 抓壮丁 式的展示缺乏生机 也 不会有好效果 11 学生手头都有大量的资料 他的题大多能写在纸上 但能落 实与否 更重要的是 是否能变成能力 因此 学生的展示应 脱稿 用自己的话说 而不是用答好的题念 听课时发现有不少学生用课 本或教辅资料上面的答案读 12 要相信每一个学生 特别是不要忽视学困生 即使他们有一 个闪光点都要及时肯定 鼓励他们展示 不要怕答错 要用爱心去感 化他们 写教育随笔的重要性写教育随笔的重要性 什么是教育随笔 提到随笔 它是散文的一种体裁 篇幅短小 表现形式灵活 寓抒情 叙事 评论于一体 写的过程都是有感而发 而教育随笔 反映的是教师在教育实践中对一些问题的看法 或发表 的见解 感受等 形式自由 基本的格式大致有两种 一是借事说理 二是夹叙夹议 而教育随笔的特点却是 随便 随时 随手 随缘 随心 为什么要写教育随笔 其根本是为了积累教育经验 促使我们不 断的反思自己的教育行为 帮我们打磨自己的教育智慧 锤炼我们的 教育思想 谁不愿意做一个合格的老师 谁都愿意做一个学生家长眼 中的好老师 这就要我们教师在平时的教育教学中不断的思考 发现 问题的本质 然后进行深入的追根思源 找出问题的症结 这就要靠 我们平时多记录 多写教育随笔 从一次次的记录中反思自己做过的 事 发现过的问题 从而提高自己的行为探究能力 怎样才能写好教育随笔 那么 首先要看写哪些内容可供选择 每天的课堂教学实录 教学活动 教研活动 都可以成为教育随笔可 写的内容 其次 日常教学工作中要积累素材 教育生活过程中不断 的学习新的教育方针 政策 理论 提高自己的教育思想 这很重要 平时多读书 多看报 多记录 这更是为写作积累了丰富的素材 最 后 就是教育随笔的选材 选材很重要 要做到小 精 细 鲜 只 在将事件与观点进行合理的统一 不跑题 才能说你的教育随笔写的 成功 短小而精辟 细致而新鲜 这样的教育随笔真能反应教育教学 领域中的某一方面 或某一问题 引起大家的关注与重视 这样的教 育随笔才更有价值可言 学习 是一生一世的 本无止境 人只有在不断的学习中才能充 盈自己的大脑 跟上时代的脚步 才能真正提高自身的素质与修养 我会朝着这个方向而努力 写随笔就是一种动力 一种信念 一种让 我不断成长的阶梯 本文来自甘肃省基础教育资