方程整理与复习教学设计

简易方程 整理与复习 教材来源 教材来源 教科书 人民教育出版社人教版 2013 版 内容来源 内容来源 小学五年级 数学 上册 第五单元 主主 题 题 简易方程 整理与复习 课课 时 时 共 1 课时 第 1 课时 授课对象 授课对象 五年级学生 设设 计计 者 刘旭艳者 刘旭艳 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 通过整理复习使学生对有关方程的知识初步形成一个系统的完整的结构 2 2 教材分析教材分析 本单元的学习内容是用字母表示数 解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题 中的运用 这些内容是在学生学习了一定的算术知识 已逐步接触了一些代数知识的基 础上进行学习的 教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容 解方程和用方程解决 问题 由于学生已经完成了本单元知识的学习 教学时可以充分利用学生已有的知识和 能力 通过交流 归纳 概括 总结等活动 完善学生对本单元知识的掌握 在培养学 生抽象概括能力的同时 发展学生思维的灵活性 3 3 学情调查分析学情调查分析 五年级学生对复习课非常熟悉 具有初步的整理知识的能力 但学生解决实际问题 的方法和能力比较差 学生不能准确找出题目中的数量关系 甚至连一些最基本 最常 用的数量关系都没有掌握好 对于列方程时必须要准确找出题目中的数量关系 对我来 说是一个要面临解决的大难题 目标目标 1 会对已学过的知识进行概括整理 2 会用字母表示数 运算定律 公式 数量关系 知道什么是方程 什么是方程的 解 3 能用等式的的性质解简易方程并养成检验的习惯 评价任务评价任务 1 会对本单元的知识进行分类整理 能在小组里交流所学的知识 2 会用字母表示数 能用等式的的性质解简易方程 能够正确分析题中数量关系并 列出方程解答 3 会运用所学知识灵活解决问题 并能在小组内交流自己的想法 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节 1 回顾思考回顾思考 师 昨天老师布置同学们回家对第五单元简易方程方程进行整 理和复习 现在给大家一段时间 把整理的结果在小组内互相 交流一下 大家相互补充 比一比谁整理的全面 系统 学生互相交流 教师巡视 掌握学生整理的情况 1 用字母表示数和数量关系时有什么要注意的 2 等式和方程有什么区别 等式有什么样的性质 3 什么是方程 什么是方程的解 什么是解方程 怎样 解方程 4 在列方程解决实际问题时你是怎样想的 有哪些步骤 学生分组展示交流 完善知识建构 会在小组 内交流自己 整理和复习 的结果 形 成自己的知 识结构 学生边 展示边补充 会向展示的 同学提问 质疑 构建 知识结构 进一步理解 认识 环节 2 基础训练基础训练 1 用字母表示下面的公式 长方形周长 正方形周长 长方形面积 正方形面积 2 用含有字母的式子表示 1 一本练习本 a 元 买 5 本练习本应付多少元 2 一堆煤重 a 吨 用去 6 吨 还剩多少吨 3 甲班有 a 人 乙班是甲班的 1 5 倍 两班共有多少人 4 用 v 表示速度 t 表示时间 s 表示路程 用字母表示路 程公式 3 解下列方程 90 的 学生能正确 地进行口答 1 2 题 x 6 5 3 2 6x 18 48 12x 9x 8 7 4 列方程解答下列问题 90 的 学生能熟练 能用等式的 的性质解简 易方程并养 成验算的习 惯 能够熟 练分析题中 数量关系并 列出方程解 答 环节 3 运用提高运用提高 90 的 学生会运用 所学知识灵 活解决问题 并能在小组 内交流自己 的想法 环节 4