旺苍县张华初中8年级英语导学案 unit 8

1 20142014 年秋旺苍县张华初中年秋旺苍县张华初中 8 8 年级上册英语导学案年级上册英语导学案 初 初 20162016 级级 3 3 班 班 Unit 8 How do you make a banana milk shake Period 1 Section A 1a 1c 学习目标学习目标 知识目标 1 熟练掌握词汇 watermelon shake pour pour into turn on cut up yogurt honey need 2 熟练掌握以下句型 1 cut up the bananas 2 pour the milk into the blender 3 How do you make 4 How much do you need 技能目标 1 会用本节新词和短语 能听说读写 2 能听懂 读懂描述程序的简短听力材料 能就某个操作程序对话 初步书面编写这 样的对话 情感目标 培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度 自主预习自主预习 回顾你所学过的有关食物的单词 并将其分类 比一比谁写的多 Drink Fruit Vegetables Food 和同伴合作 把这些食物安可数和不可数名词分类 可数名词 不可数名词 合作展示合作展示 Before listening 1 结合课前准备 的内容 完成 1a 2 运用生活常识 依据图画提示 通过和伙伴的探讨 了解制作水果奶昔的步骤 While listening 1 听录音 对话中出现了 步制作奶昔的步骤 将其排序 完成 1b 2 再听一遍 你听到那些描述过程所用的连接词和句式 和同伴探讨一下吧 3 听录音 模仿对话中的精彩片段 观察与思考 观察 1b 中所给的句子 它们都是 祈使句常用来表达请求 命令 希望 禁止 劝告定等意思 祈使句的主语常为第二人称 you 谓语用 主语常省略 祈使句的否定结构是以 动词原形 开头 例如 Don t be late 不要迟到 4 我们来自制一盘水果沙拉吧 听听需要的原料 完成 2a 5 听第二遍录音 完成 2b 的表格 6 再听一遍录音 试着补全听力对话 A Let s make fruit salad B OK Do you have bananas A Yes I do bananas do we need B We need three bananas A That sounds about right what else B Watermelon 2 A watermelons B Oh only one watermelon A honey do we need B Let s see two teaspoons A Right What else B Apples A apples do we need B Two should be enough And yogurt A yogurt do we need B A cup Now what else do we need Oh do you have any oranges A I think so How many oranges do we need B Only one This is going to taste great 7 模仿秀 听录音 模仿对话中谈论数量的精彩片段 然后大声朗读对话 8 观察与思考 1 你能看出 how many 和 how much 的用法吗 可数名词的复数与 many 连用 当询问多少时用 不可数名词没有单 复 数变化 与 much 连用 询问多少时则用 试着用 how many 和 how much 填 空 tomatoes can you see in the picture are the sandwiches yogurt do you need for the milk shake cups of tea do you need 2 need vt 需要 名词 如 I need some yogurt 我需要一些酸奶 to do sth 表主动 即主语人称是 need 后面的动词所表示动作的执行者 如 Lucy needs to buy a book 露西需要买一本书 主语 Lucy 是 buy 这个动作的执行者 doing sth 表被动 即主语人称是 need 后面的动词所表示动作的承受着 如 The room needs cleaning 这 个房间需要打扫 主语 The room 是动词 clean 所表示动作的承受着 After listening 1 Pair work 利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧 看那一组同学说 得好 A Let s make B OK good idea How much do we need A One cup B How many do we need A 2 Group work 你可以选择你所喜欢的食品 和同伴探讨制作过程和所需原料 达标测评达标测评 I 根据首字母提示补全单词 使句子完整通顺 1 Look she is p the water into the cup 2 Sonia is thirsty Give her some water to d 3 Mother is c up the meat in the kitchen 4 How m milk do you need 5 We need a banana to make the milk s 6 You should p the fruits before making the fruit salad I 单项选择 1 yogurt do you want Two cups A How many B How much C How long D How often 2 How many do we need Three A an apple B a apple C apples D apple 3 Let s make the salad A No I am not B Thank you C That s all right D That is a good idea 4 It s dark 暗的 in the room Please the light A turn on B turn down C turn up D turn off 5 The banana is too big You can first 3 A cut up them B cut them up C cut it up D cut up it 反思提高 今日我最大的收获 今日我最大的失误 今日我的表现 Unit 8 Period 2 Section A 2a 3c 学习目标学习目标 知识目标 1 熟练掌握以下词汇 add sugar finally beef cheese popcorn add to put into forget to do how many much 2 熟练掌握以下句型 1 How do you make 2 How much many do we need 技能目标 1 会用本节新词和短语 能听说读写 2 能听懂 读懂描述程序的简短听力材料 能就某 个操作程序对话 初步书面编写这 样的对话 情感态度 通过实践活动 培养学生的实际操作能力 调动学生情感态度 兴趣等非 智力因素 自主预习自主预习 介绍一下你给家人做的沙拉吧 2 将两茶匙蜜 一杯酸奶 一些苹果 一些香蕉放入碗内 进行搅拌 two teaspoons of a cup of some apples some bananas a bowl and it all 2 切好西红柿和牛肉 煮好面条 在面条里加入材料 再加上一些盐 就可以吃面条 了 First the tomatoes and beef Next the noodles Then the ingredients and some salt the noodles Finally eat the noodles 搜集中外食谱 小组共享 合作展示合作展示 Before reading 1 小组内互相展示课前准备 的总结情况 并交流补充 2 观察 3b 中的图片 你能猜出图中的人物在做什么 While reading 1 Read the conversation quickly and answer a question What is the conversation talking about 2 Read again and find out the correct order of the sentences How to make Russian soup Cook the soup for 30 minutes Then add the cabbage tomatoes and onion and cook for another 10 minutes Put the beef carrots and potatoes into a pot add some water Then cut up the vegetables buy some beef one cabbage four carrots three potatoes five tomatoes and one onion 3 Read it aloud for 5 minutes to role play 4 Read carefully and circle the correct word in each question 完成 3a 5 3b 1 Look at the pictures 2 Ask Ss to write one sentence about each picture 3 Ask Ss to add first next then finally before each sentence 4 4 Form a passage and read it to their partners 完成 3b 观察与思考 1 在制作某一事物 食品或做某一件事情时 一般都分为几个步骤 英文中常用来表 示步骤的词语有 first next then finally 中文意思依次为 熟练掌握这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程 2 练习 cut up three bananas three apples and a watermelon Put the fruit in a bowl put in two teaspoons of honey and a cup of yogurt mix it all 3 How many how much 的区别用法 How many 对 可数 不可数 提问 How much 对 可数 不可数 提问 4 forget v 忘记 1 后面可以直接跟名词 如 他忘记了他的生日 He forgot his birthday 2 后面跟动词不定式 即 forget to do sth 意思是 忘记要做某事 如 他忘 记做作业了 老师很生气 He forgot to do his homework so the teacher was angry 3 后 面跟 v ing 形式 表示 忘记做过某事了 如 他又买了一只钢笔 他忘记已买过一只了 He bought a pen again for he forgot buying one 4 拓展 forget 的反义词是 remember remember 也有常用的三个结构 1 后面可以直接跟名词 如 他记住了汤姆的容貌 He remembered Tom s look 2 后面跟动词不定式 即 remember to do sth 意思是 记得 要做某事 3 后面跟 v ing 形式 表示 记得做过某事了 After reading 1 结合课本 59 页中 3b 的图片 小组讨论怎样制作爆米花 由一人负责记录制作步骤 A First put the corn into the popcorn popper Next 1 游戏时刻 菜谱还原大赛 依据课前预习 II 中学生准备的食谱 把它们分别剪成三 到四部分 小组之间交换剪好的碎片 看哪个组能够最快还原 进一步感知描述顺序 的语言 2 3c writing and speaking 达标测评达标测评 根据首字母或汉语提示补全单词 使句子完整通顺 1 I look for my pen everywhere and f I find it in my desk 2 It s not good for our health to eat too much 盐 3 You must take the medicine according to 根据 the i 4 Let s b some water to make the tea 5 The 食谱 for different kinds of juice is a gift of buying the blender 根据汉语意思及英语提示翻译下列句子 1 你怎样做咖啡奶昔 do you make 2 你可以在果汁里加一些冰激凌 You can some ice cream the juice 3 请打开电视机 我想看 新闻联播 Please the TV I want to watch CCTV News 4 我们需要放两茶匙蜂蜜 We need to put 5 请不要把你的书和我的书混在一起 Please don t you books with mine 5 按要求改写下列各句 每空一词 1 Pour the tea into the cup 改为否定句 the tea into the cup 2 They need some honey 改为否定句 They need honey 3 She needs three apples 改为一般疑问句 she three apples 4 We need two teaspoons of yogurt 对划线部分提问 yogurt do you need 5 There are three cups of milk on the table 对划线部分提问 cups of milk are there on the table 反思提高 今日我最大的收获 今日我最大的失误 今日我的表现 Unit 8 Period 3 Section B 1a 1e 学习目标学习目标 知识目标 1 熟练掌握词汇 sandwich butter piece turkey slices lettuce put on a slice of a piece of 2 熟练掌握以下句型 Do you like Yes I do No I don t 3 熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词 可数名词 sandwich turkey slice 不可数名词 bread butter relish lettuce 4 了解以下词汇的语音语义 relish lettuce turkey slice 技能目标 1 能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程 2 注意材料及用量的短语及表达 并能用量词表示可数名词和不可数名词的量 情感态度 通过向别人介绍自己做过的事情 达到互相学习和扩展知识的目的 自主预习自主预习 1 观察课本 60 页 1a 中的图片 你能猜出这是制作哪种食物的原料吗 2 你喜欢吃三明治吗 你喜欢在三明治里放些什么材料呢 想一想 列举在下面 In my sandwich I like 合作展示合作展示 Before listening 1 交流 检测课前预习 1 熟记单词 2 运用课前预习 2 的内容 汇报你喜欢的三明治 In my sandwich I like I don t like 3 和同伴仿照 1b 的对话 互相谈论各自喜欢的三明治 While listening 1 听一遍录音 完成 1c 对话中有 种原料 分 步完成 2 听第二遍录音 写出 1d 表格中制作火鸡三明治所需的材料 温馨提示 在填表之前 一定要浏览 1a 中的短语及单词哦 它们会帮助你顺利完成任 务的 Ingredients Amount 6 First Next Then Finally 3 再听一遍录音 完成制作火鸡三明治的过程 First put a teaspoon of butter on bread Next put tomato an onion and the turkey slices on the sandwich Then put relish and the lettuce on the turkey Finally put another slice of bread on top 5 模仿秀 听录音 模仿对话中的精彩片段 然后大声朗读 观察与思考 sandwich turkey slice lettuce 属于 名词 它们的数量可以用其 容器的数量或体积 重量等表示 如 一杯牛奶 两片面包 三片火鸡 可数名词 有 没有 单复数的变化 可以 不可以 和冠词或数词连 用 不可数名词 有 没有 单复数的变化 能与 定冠词 不定冠词 连用 但 能 不能 与不定冠词或数词连用 当表达不可数名词的确定数量时 一般用 等短语 如 两片面包 two bread 一汤勺蜂蜜 a honey 当表达不可数名词的不确定的数量时 一般用 some little 等词 组 如 much homework 对可说名词的数量进 行提问时 我们通常用 对不可数名词的数量进行提问时 我们通常用 After listening 1e Pairwork 两人一组 告诉你的同伴你是怎样制作你最喜欢吃的三明治的 A First put some relish on a slice of bread B How much relish C About a teaspoon 达标测评达标测评 I 根据句意 用括号内单词的适当形式填空 1 How many slice of bread do weekend 2 I eat two sandwich for breakfast 3 Here are some bananas Please cut they up 4 I need buy some flowers 5 final mix it all up 6 We need some tomato 7 Here be some milk Drink it please 8 not turn on the blender 9 You can make fruit salad following these instruction 10 If you put some butter on the bread it will taste more delicious II 句型转换 1 I like lettuce in sandwiches 变一般疑问句 lettuce in sandwiches 2 We need a teaspoon of relish 对划线部分提问 relish we need 3 There are fifty students in our class 对划线部分提问 students in your class 7 4 a of relish first on bread put some slice 连词成句 5 Add some salt to the soup 改为否定句 反思提高 今日我最大的收获 今日我最大的失误 今日我的表现 Unit 8 Period 4 Section B 2a 2e 学习目标学习目标 知识目标 1 熟记掌握以下词汇 traditional traveler celebrate mix fill cover remember 2 掌握并能正确使用本课时重点短语 have a big meal fill with cover with 3 熟练掌握以下句型 1 It is a time to give thanks for food in the autumn 3 Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner 4 Next fill the turkey with this bread mix 技能目标 能够读懂用英文描述包括 原材料的选择 用量及食品制作过程的安排 并能以书面形 式表达制作某种食物的材料 用量及制作方法 情感态度 通过了解火鸡的制作过程及蕴含的文化背景 学会感恩 自主预习自主预习 1 小组交流讨论中国传统美食 完成 2a 2 快速阅读短文 根据文章标出图片顺序 合作展示合作展示 Before reading 1 交流 检测课前预习的情况 写下你的问题 2 两人一组 交流课前预习 2 完成感恩节火鸡的制作 While reading 1 再次 阅读短文回答 2c 问题 2 熟读短文 填空并标出 2d 中句子的顺序 3 找出重 难点 4 合作探究 细读全文 提出疑难问题 小组探究 互助解答 观察与思考 翻译 4 个短语并比较其意义 cut up cut in cut off cut down 练习 1 Kids sho uldn t while parents are speaking 2 Please the apple 3 Many trees are in some places 观察与思考 8 Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner make 译为 后可接 或接 译为 make 也可作为使役动词 后跟 使役动词还有 观察与思考 remember v 记得 其用法请参照 Period2 观察与思考 4 5 Read 2b aloud for about 5 minutes to recite or retell After reading 1 班级评选出最受欢迎的中国传统美食 完成 2e 2 相信大家都吃过北京烤鸭 但你知道北京烤鸭的正确吃法吗 How to eat Beijing duck First the roast duck slices and so do the green onion Then some sauce the slices of the duck Next some slices of the duck and green onion a pancake Finally the pancake 3 设计你所喜欢的食品的食谱 写下来并读给同伴听 看看谁更了解中国或外国的美 食文化 4 Complete 2e 达标测评达标测评 I 翻译下列短语或句子 1 Add some salt to the sandwich 2 Put another slice of bread on the top 3 Here s recipe for a great turkey sandwich 4 Two teaspoons of honey add to turn on the blender pour into 5 Translate the phrases into English 切碎 她最喜欢的食物 混合在一起 在顶端 II 根据汉意及字母提示 完成句子 1 P the oranges before you eat them 2 S is important to us We need it when we cook 3 On the t of the mountain there is some snow 4 Please 检查 your homework after you finish it 5 Bill usually has two c 面包 and a glass of milk for breakfast 6 We need two c of milk to make the shake 7 You should follow the i to use the blender 8 People in the USA usually eat 火鸡 on thanksgiving Day 9 The boat is interesting It looks like a d 10 I like putting 黄油 into my dishes 反思提高 今日我最大的收获 今日我最大的失误 9 今日我的表现 Unit 8 Period 5 Section B 3a Self Check 学习目标 知识目标 1 熟练掌握以下词汇 serve temperature wash enjoy 2 熟练掌握以下短语 think of one by one make a list of a piece of 3 熟练掌握以下句型 To make this special food you need to 技能目标 1 会用本节新词和短语 能听说读写 2 能读懂描述程序的材料 能就某个操作程序对话 初步书面编写这样的对话 情感态度 通过实践活动 培养学生的实际操作能力 调动学生的情感态度 兴趣等非智力因素 自主预习自主预习 回想你最爱的家乡美食 做一个表格填入 3b 在同学之中展开调查 询问他们最爱的家乡美食并记录下来 Name Food 合作展示合作展示 Warming up 全班进行交流 讨论各自最爱的家乡美食 讨论时可借助如下句型 A What do you think of your favorite food B I think it is While reading 1 Skimming 略读 在 3a 中作者描述了云南米线的制作过程 快读短文 完成 3a 2 Scanning 找读 1 仔细阅读短文 完成 3a 的填空 2 再细读短文 在 3a 中标出过渡性词汇 3 大声朗读 5 分钟 然后复述背诵 3 Reading up 研读 1 自主学习 找出重 难点 2 合作探究 细读全文 提出疑难问题 小组讨论 互助解答 观察与思考 A 这篇短文中描述了云南米线的制作过程 你还知道其他哪些美食的制作过程呢 完成 3c 可依据 3a 3b 的形式 2 It s time to 译为 后接 可与 互换 练习 It s time to eat dinner 同义句转换 3 enjoy 译为 后可接 或接 10 练习 Many students enjoy play games During summer holiday my classmates enjoyed they 4 need 的用法 课参照 period 1 观察与思考 5 a slice of 译为 后接 可与 互换 练习 圈出下列的不可数名词 sheep bread