2016年教师工作计划_1

1 / 582016 年教师工作计划2016-2016 学年度第一学期教师个人教学计划本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的 2016 版新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。三、具体做法和设想1、认真学习领会 2016 版新课标，掌握学科特点。继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位2 / 58的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来优质资源。多读书，善思考，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的活动，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。2、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课优质课。根据自己的课堂找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。3 / 583、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。2016-8-27教师个人专业发展五年规划及年度计划这是学校的要求，附带着要以此换学分。呵呵。会议上说：这是新的东西，在网上也不容易找到。等交到教务处，才知道，网上有点是，也根本不是新的。许多地方都做了一轮了。 有下载时，连符号都没有改，还有如“二期课改”字样的，一看就知道是上海的。看来我也算比较认真的了。一、指导思想以邓小平同志关于“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，以提高教师专业发展为发展目标，以教师专业知识、专业技能的发展为重点，提高教师适应素质教育的能力和水平。二、现状分析1、自然状况分析1985 年参加工作，一直奋战在教学第一线，致力于初中科学的教学。在教学过程中，始终坚持学习，不断更新教育教学观念，改进教育教学方法。工作踏实、勤4 / 58奋认真，多年承担毕业班教学任务，是学校教学的骨干力量。有一定的教学经验，对教育事业十分热爱，勇于投入，勇于实践。2、自身优势分析教学中不断吸取优秀的经验，积极投身教学改革，课堂教学形成自己的教学风格。坚持学习，与时代接轨，具有指导青年教师教学的能力。坚持走教学研究之路，将实践和理论有机结合起来，提高自身教育教学的能力。3、存在差距分析自身的文化底蕴还不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。研究缺乏系统性。三、发展目标指向1、教育理念责任心、综合观、探究观、因材施教、坚定信念。、学生理解学段认知特征、感知儿童心理、儿童兴趣激发。、知识体系程序性知识、策略性知识、科技史知识、生活经验。5 / 58、行为能力课程资源开发、教学调控能力、探究能力、多元化教学、科学研究能力、沟通协调。 、专业成长教学反思、自我规划、自我更新。四、年度计划2016 年2016 年1、学习教育理论和学科专业知识有关的专著，弥补自身理论方面的不足。2、积极参加教研活动以及校本研训活动，在培训中锤炼自己。3、深入省级课题研究，将教学实际与课题紧密联系起来，使研究为课堂教学服务。根据教学实践，结合教学理论，及时撰写教学反思，在反思中不断成长。2016 年2016 年1、积极开展行动研究，借助教研组教研的时机，交流研讨，反思自己的课堂教学，不断诊断自己的教学，促使课堂有质的变化。2、深化课题研究，积极研究“课堂活动教学” ，使教学落到实处。3、结合教育教学实践，撰写教育教学方面的论文，促进自己的反思和提升，从而更好的指导教学。改变学生的习惯，实现学习方式的转变。6 / 582016 年2016 年1、 “课堂活动教学”的教学研究取得一定的成果，课堂教学效率有大幅度的提高。2、学生的学习习惯有大幅度的改观，会学习，成绩有所提高。3、学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。研究学生的心理，引导学生自主、合作、探究学习。2016 年2016 年1、省级课题总结与推广，以课题研究带动自身的提高。2、同伴互助，在交流中反思，在研究中成长。借助校本研训指导，完成有关教育理论方面的学习。3、积极投入，贵在坚持，少说话，多做事。学习成为一种习惯。2016 年2016 年20162016 学年度第一学教学教研工 作 计 划沙日浩来学区中心校教导处一、 工作思路以教研室教科研工作计划为指导，认真落实学区总体工作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高课堂教学效率；以学课标研教材为基础， “三说一绘制”7 / 58为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行力，全面提高教学质量。二、 工作重点加强常规教学管理。严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教育。加强教与研的结合。1、 深入开展学习新课程标准，研读教材活动。2、 “三说一绘制”融入到日常教学工作中。3、 按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究。4、 语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落实到学习生活中。6、 加强村小幼教点和中心幼儿园管理。加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。8 / 58以赛促教，以赛促研，以赛促学，搭建教师成长平台，师生展示平台。加强教导处职能作用，提高执行力。三、 具体措施和要求常规教学管理在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。1、教学设计。认真开展“三说”活动，具体要求如下(1)按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说” ，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”， “三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说” 。数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展。 “三说”活动重点放在“说”的内容上，但 40 岁以下教师必须制作课件。将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合起来，完成学期教学内容的整体设计安排，具体设计出学期总课时数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、9 / 58复习课时数、训练课时数、检测课时数等。学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动，平时新单元三说前向教导处提前报告，相关人员参与活动。2、课程开设。每个教师，每科开设不少于两次活动课，要有详实的教案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划中，教导处统计后分学科参加课外活动。语文学科的写字课作为地方课程安排，不占语文课时，专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生写字。作文课作为自治区课程来开设，每周一节，不占语文课时，语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室外生态课，把活动、实验、生活带进课堂，让学生在体验、经历、感悟中学习。把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教师要自行研发教材，统一印刷发放。 。3、质量分析。在开学教职工大会上教导处要做六年级质量分析，利用第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析材料，了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召开其它年段质量分析会，教导处准备高质量的质量分析报告，认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再书面归纳几条提高措施。4、教学检查。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组每月末专题立会一次研究月教学情况，10 / 58并形成书面反馈指导意见，召开全体教师会议反馈给教师。5、继续执行听评课制度，教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题，在听评课时作为重点交流的问题，解决教学实践中存在的问题。并做到当天听，当天评。6、严打假案。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一人撰写其它人直接抄袭。三是不按教学模式书写的缺程序、缺环节、缺重难点落实过程设计的教案。7、蒙授语文课落实“读标准音、写规范字”活动。每节课安排听写内容作为一个教学环节来抓；加强蒙授任课教师课堂用语的标准化；把学生标准音诵读、会话作为长远要求来抓。8、加强村小幼教点和中心幼儿园的课程管理，杜绝小学化教学。努力建设标准幼儿园。9、结课与复习。本学期一至六年级结课不早于12 月 20 日，各年级在结课前一周要制定好复习计划。10、教学管理人员加强业务指导，学期不少于一次业务指导讲座。教学教研1、加强学习新课程标准研读教材，找准课标在教材的落脚点，每个知识点与新课标要求的关联，真正落实新课程标准，要明确“保底不封顶”的价值取向。11 / 582、按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求，即“问题讨论” “专题总结” “课题研究”的三个层次，我校根据师资实际水平，选择“问题讨论”为切入点进行教学研究。问题讨论以学科为单位进行问题、问题串研究，设立问题单，阐明问题背景、来源，记录问题讨论过程，总结问题解决方法，得出问题答案。 “问题讨论”每月初按学科集中讨论确立共性问题，月末总结得出答案。教学管理人员分学科参与讨论研究。3、四年段作为实验班，语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。教导处和任课教师共同起草实验方案，学期内至少选择四个单元进行“单元教学内容重组，个性化教学”试验。4、利用网络资源，开展晒课活动。5、积极参加“区域教研联盟”活动，认真完成要求承担的活动任务。课堂教学改革进一步研究深化“有效教学”和“实效课堂” ，汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。开学初由教导处做“三五二”教学模式介绍，让青年教师重温“三五二”教学模式理念和学习策略，并安排专人介绍推出我校学科教学形式。1、语文学科：12 / 58识字教学流程：“读文识字句中识字词中辨别单字识记读文再现10 分钟写字指导达标检测”阅读教学流程：把抓“语言训练点”作为课堂教学切入点，进行有效的听说读写训练。教学流程：明示目标、理清脉络品读语句、积累语言体会写法、仿说仿写总结课文、课外延伸2、数学学科：以问题为导向，提高学生思维能力。教学流程：前置练习、情境导入出示目标、明确任务问题引导、自主合作练习巩固、拓展提高归纳总结、畅谈收获3、英语学科：课前热身出示目标呈现新知语言操练巩固拓展达标检测校本培训1、解读“2016 版学科课程标准” 。一是弄清课程标准的结构、层次、内容目标等。二是分解课标，将课标内容目标与课程内容对号入座。教导处人员认真研读课标，并进行解读。2、把握外出学习机会，学习先进经验、理念的学习，开阔视野，提高专业能力。同时外地考察学习的领13 / 58导、教师，回来后要在全体教师或学科教师大会上作“考察学习专题报告”或讲授“翻版课” “观摩课” 。常规教学活动1、积极参加教研室组织的“利用知识树说教材”竞赛活动和评选“中小学教师教学反思评选活动” 。2、分年度、分学科组织单元“三说”活动。3、分学科开展的第二课堂活动。4、师生朗诵比赛。5、学生课本剧表演比赛。6、语文学科：第一学段口语交际课、第二三学段习作指导或讲评课评比活动；数学学科：问题解决课评比活动；英语学科规范教学模式提高教学效评比活动；音体美、社品、科学：活动课评比活动。7、教师每天一张小楷字、每周一次粉笔字展、每月一次学生作业和教案展、每学期一次公开课、每学年一次基本功大赛。8、校内开展“读标准音、写规范字”评比活动，并积极参加全旗民族小学“读标准音、写规范字”活动。9、 “问题讨论”教学研究。10、每月一次的常规教学反馈会。教导处建设1、积极参加教研室组织的教学管理干部培训。14 / 582、加强自学，提高理论指导水平，提高执行力。3、每学期至少做一次业务指导讲座。2016 年 8 月 28 日教学教研活动月活动安排新教师三年内成长计划俗话说：“凡事预则立，不预则废。 ”说的就是做事要有个计划。我从大学毕业至今，走上讲台已近两个月，如何尽快的走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，作为一名年轻的老师的我，有梦想、有激情，能创新，在平凡的工作岗位上我从不放松对自己的要求，虽说不是一位具有专业水准的优秀老师，但是通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，为了使自己能够快速的成长起来，为了更好的发展自己，特此分析了自己存在的问题并制定三年内职业规划。一、自身的现状分析我是一名已经工作半年的中学数学教师，这半年我完成了从一个研究生向中学教师这样一个角色的转变。15 / 58教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。在教学研究中缺乏积累揣度，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。课堂教学还没有形成较理想的教学模式。对学习的先进理念，不能结合自己的实际应用到教学之中。二、本人的三年发展规划1、2016 年-2016 年：教学方面，首先，熟悉新课程改革标准中对中学数学教育应该达到的层次和标准，并渗透于实际的数学教学中。其次，将学生三年的教材看透，将整个初中数学教学内容熟记于心，这样在备课时才能适时适当的将新旧知识有机地结合。再次，把握学习的机会，多向有经验的老师学习，走进他们的课堂进行观摩。听课时，积极思考，学习并发展他们的优点；换位思考，找到更好的教学策略。最后，尽可能争取上公开课的机会，在备课的过程中不断优化自己的教学。16 / 58班级管理方面，首先，多向有经验的老师学习，同时了解全班学生的基本情况，包括家庭和学习状况。其次，学习如何培养班干部及创造良好的班风。 2、2016年-2016 年： 教学方面，首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生各方面的综合能力。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来。班级管理方面：经过几年的学习和积累，对班级管理工作已经拥有入门的技巧。仍需在实际解决问题的过程中总结工作的优劣，发扬并发展处理得当的方法，改进不得当的对策。3、2016-2016 年：经过两年工作中的学习和积累，自己应该取得了一定的进步。俗话说“活到老，学到老， ” 教学其实是一门很深奥的艺术，需要我运用创造性的思想不断吸取教学的精华，以求在教学的道路上取得一点一滴的进步。17 / 58教学方面：首先，在原来积累的基础上，尝试运用不同的方法教授相同的内容，发挥更大的创造性。其次，要努力在学校及学校所在地区上出自己风格的数学课。班级管理方面：能够跟据经验恰当地处理好班级内所发生的各种状况；能够跟家长形成融洽的、互帮互助的家校关系。三、具体实施方案：1、加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。教师也是平凡的人，但是面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。2、多读书，做一个知识渊博的人。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。为了课堂上的一点疑问，我要主动上网查找资料，面对学生时心底的那份尴尬?只有拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。3、让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的数学教学活动18 / 58及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性地开展工作。4、科学备课。怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。5、纠正学生上课习惯。抓好课堂 40 分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。6、多媒体现已被运用到教学中，多媒体教学的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。所以当今的教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向 40 分钟要质量。要19 / 58能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。7、牢固树立服务的思想。我要更加牢固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。8、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学?终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中我要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的人；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。2016/3/182016-2016 年度上学期教师个人工作总结2016 年的春天如约而来，站在拂面清凉的海风中，回望这所美丽的校园。它曾经是我梦寐以求的地方，而今，我终于能在这里快乐飞翔。可爱的附中开拓者们，20 / 58我希望无愧于心地和你们一起为学校的成长壮大洒下汗水、播种希望。 一学期以来，在多次听课评课中，我感受到附中老师们各具特色的教学风格和教育智慧。余老师优雅从容，知识丰富，辅导细致；谷老师善于引导，充分调动学生积极性，课堂活跃；原老师备课认真，要求详细，嗓音浑厚有感染力。初中部的老师尤其别开生面，课堂书声琅琅、知识丰富、表演趣味横生。娴熟的多媒体应用技术、多层次立体化的解读文本艺术给我深刻的启发。不断学习，提高自己的教育教学水平，也是我在附中的工作目标。在这短短的一学期中，我又见证了新的生命成长历程。初来乍到时青涩的学生，已经不再用冷漠畏惧的眼光看老师了，开始没大没小地搞笑了。哪怕有时为了杀鸡儆猴，拿尺子叫他们伸出手来打手心，他们笑意盎然的眼里，流露出的仍然是温暖与信赖，直教人下不得狠心。师生间融洽的关系，使教学变成一件愉快的活动。在这次文学社筹办报纸过程中，由于是摸着石头过河，事情比较繁杂。我所教的学生只要看到我在那里，中午原来要休息的也主动工作，按照我的要求改了又改，换了又换。没有他们的劳动，就没有这一份报纸的诞生。我也相信，这会是他们施展才华、实现理想的青春舞台。经过四次考试，在教与学之间寻找更多的共鸣，尽量想学生所想，急学生所急，加强引导、督促，保证学21 / 58习的质量与效果，也是我思考和努力的方向。一、基本环节要重视。平时考试中发现，学生基本知识存在缺漏。由于没有早读课，其他科目作业相对又多，学生课外花在语文上的时间很少。语文只能向 40 分钟要质量，因而，课堂上经常检查预习、复习作业相当必要。二、 课外阅读要保证。这次市统考中，我校学生名著得分率较高，与前几次考试形成鲜明对比，考题固然降低难度，也与我们准备充分有关。今后要结合福建省高考特点，充分发挥我校图书馆优势，多开展课外阅读，开拓视野，提高语文水平。三、 作文指导要系统。这次考试仍然是限制文体写作。我在期中考后痛定思痛，印发了系统的记叙文写作指导的资料，并结合多次训练，加强审题、构思、语言等方面指导。平时就出现了不少佳作，这次作文得分也还不错。学校已经建立了文学社这一平台，希望更好地激发学生的创作热情。在实践中培养学生的鉴赏、评改能力，包括平时互评互改，也是提高的途径。回眸之间，流光已换。在新的起点重新出发，我心里洋溢着幸福与感恩。谢谢你们，亲爱的同事们，可爱的同学们，一路同行，一路欢歌，一路笑语，2016 年的春天一定更美丽！22 / 582016-2016 年度上学期教师个人工作总结的同主题文章：2016 年副校长工作总结 教学副校长工作总结 初中新任校长工作总结 高三学生综合素质评价工作总结 骨干教师异地交流工作总结 幼儿园中班教师个人工作总结 教师申报中高职称个人业务工作总结 教科研先进个人工作总结【返回 教师工作总结 栏目列表】九年级数学教学计划九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。 【学情分析】通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了 25%，但及格率下降到 60%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在 50 分以下。【指导思想】坚决贯彻党的教育方针，以初中数学新课程23 / 58标准为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。 【教学目标】知识技能目标：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 【教材分析】第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。第二十二章 二次函数：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。第二十三章 旋转：本章主要是探索和理解旋转24 / 58的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。【本学期提高质量的措施】1、认真学习钻研新课标，掌握教材。 2、认真备课，争取充分掌握学生动态。 3、认真上好每一堂课。4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。25 / 587、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 9、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 10、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 教学进度计划：教师：周冠军 2016 08 292016 至 2016 学年临沧市第一中学教师个人学年教学工作计划年 级高三科 目语文 姓 名 杨贵忠 审核人临沧市第一中学教学处 制第一部分：试卷分析。一、全国一卷分析 1、关注传统文化，积极进行改革 一是文言文增加了古代文化常识，考查学生的文言知识的积累能力。考卷涉及到登进士第，六部，庙号，太子等文化常识。二是古诗鉴赏涉及到两首诗歌比较。曾参的发临洮将赴北庭留别与白雪歌送武判官归京26 / 58相比，描写塞外景物的角度有何不同？此题需要学生熟悉课本。三是语言运用题有创新，命题材料关注生活，出人意料却很有新意。 2、注重基础，注重语文学科能力考查 文言文阅读注重考查学生的基本功，考查学生分析和概括时应注意细节的能力。实用类文本阅读考查朱东润自传 ，考题较为灵活，且探究性较强。如朱东润先生的传记文学观是如何形成的？作为带有学术性文学自传，有什么特点？朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？这类探究题鼓励考生发表看法。 二、全国二卷分析1、科技文阅读出题难度不大，主要考查学生筛选、比对文本和选项相关信息的勇。前两题只要细心比对，考生大多可以选出正确的选项。第 3 题考查学生对文章整体内容的把握以及对作者写作意图的理解。此题属于无中生有，只要考生有一定的推理能力，也能够得到正确答案。 2、文言文阅读选文为来护儿传 ，此人物传记在我校试卷中曾经出现过，但所选文段内容不同。今年的文言考查方向有所调整，选取了两题对文意理解的题型。可见今年考题越来越重视学生基本知识和文言翻译，应该算是对文言基础知识和基本技能的正常回归。并27 / 58且考查了对古代文学文化常识的掌握能力。 3、诗歌鉴赏选取了韩偓的残春旅舍一诗，与去年的比较阅读相比，难度稍低，而且此诗语文较为浅显，学生基本能读懂内容。所设题目涉及诗歌诗句内容理解、概括，情感分析，这些均属于常规题型，学生在平时的训练中较为常见，只要有扎实的基本功和相应的答题条理，应该不是很难。4、名句名篇默写题稍有变化。高中 2 句，去年出现过的篇目今年仍然出现。这让绝大多数的老师和学生想不到。尽管学生在作答时难度不是很大，但是必须得读准题目所给的揭示性的语句，否则可能答非所问，导致丢分。 5、文学类文本阅读近年来均为写人为主的小说或散文，比较注重文学性，但今年与往年的有所不同，今年的塾师老汪却比较接地气，充满了烟火气息。论述类文本所选的将军赋采薇与去年的考题可谓一脉相承，有浓郁的美学味和文化所，文本理解难度不算大。 6、语言文字运用题沿袭去年 5 道题的形势，分别考查了词语辨析、病句判断、补充文句、衔接排序、图标寓意理解五个方面的语文静养，全面考查了学生从识记、理解、分析综合到鉴赏评价的语文基本能力，继续突出重视传统文化的特点。 7、作文题沿袭前两年的材料作文题，今年的作文题审题难度不大，对于平时审题困难的同学来28 / 58说是个福音，只要围绕风采来立意就不会跑题。但要写出“风采” ，写出“个性”也是不容易的。材料内容不多，意思也不难懂，实际上是在学术、技术和艺术的成就三者之间选一个立意进行作文。但应注意并非褒贬，而是阐述理由说明你认为哪个更具风采，选择一个角度阐述即可。 三、北京卷分析 1、契合当下热点问题，兼顾文化性和实用性 这一特点在实用类文本阅读中得到了充分体现，与当下“创新型”国家的热点相契合。三则材料实现了传统文化与科学技术的巧妙结合。而且本试卷文本的题目基本以选择题的形式出现，减轻了考生寻找信息点的压力，节省了不少考试时间。 2、既保持稳定，又追求突破创新在文言文和文学类文本阅读部分，题型基本保持稳定，包括诗歌鉴赏也如此。但文言断句在此卷中却出人意料地消失了。实用类文本阅读的三则材料的选择和选择题的设置，以及作文题目的设置却又让人意想不到却令人不得不佩服出题者的新意。第二部分：教材分析。高考一轮复习我们在课本的基础上主要依托2016 高考语文核按钮考点突破一书。此书共分为六个部分。第一部分为现代文阅读。主要复习一般论述类文章29 / 58的阅读方法和技巧。第二部分为古代诗文阅读。又分为阅读浅易文言文阅读古代诗歌两个部分以及常见的名句名篇默写。此第二部分为我们本学期复习的重点和难点部分。第三部分为文学类文本阅读，又分为鉴赏中外小说和阅读鉴赏中外散文两个部分。第四部分为实用类文本阅读，又分为阅读评价中外传记，阅读评价中外新闻、报告和科普文章两大部分。第三部分和第四部分内容在云南省参加考的全国二卷中为二选一的试题，通常情况下建议学生做 12题，即实用类文本阅读题。因为总体上看选择此题的学生得分情况要优于选择 11 题的学生。第五部分为语言文字运用，由正确使用词语，辨析并个性病句，扩展语句、压缩语段、选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动六个部分组成。第六部分是写作，由写作基础训练，记叙文写作训练，议论文写作训练，考场智慧训练等部分构成。 现代文阅读复习要分类训练，精讲精练，分门别类地积累好第一种文体的解题方法，从而达到举一仿三的效果。语言运用要引导学生关注生活，教师选取一些有代表性的创新题让学生训练，以做到有备无患。古代诗文复习必须紧扣教材和考纲。如让学生掌握 150 个文言实词的意义，尽量准确地翻译文言句子。而诗歌鉴赏一是要解决语言转换问题，扫除障碍，30 / 58才能理解诗意。二是要了解高考出题形式。三是要形成清晰的答题思路。作文备考要先死而后活。即一是要文体规范，不写文体不清的作文。二是要结构合理。比如说写议论文要提出问题、分析问题、解决问题，而写记叙文要叙出高潮、细节，抒情散文不要少于三个画面等。第三部分：学情分析。本学期我教两个班级，一个是一层次的 10 班，另一个是二层次的 10 班。 平均分情况：10 班平均分为分，与同层次最高分 3 班分尚有分的差距。5 班平均分为分，与同层次最高分 4 班的分尚有分的差距。 及格率情况：10 班及格率为%，与最好的9 班 100%相比尚有% 的差距。5 班及格率为%，与最好的 4班%相比尚有% 的差距。在及格率情况中，5班与 9 班有较大差距，需要进一步加大对后进生的督促和管理。 最高分与最低分情况：10 班最高分为112 分，与同层次 8 班和 15 班 114 分的最高分相比尚有 2分的差距。5 班最高分为 104 分，与同层次 13 班 109 分的最高分相比尚有 5 分的差距。 偏科生情况：10 班偏科生有鲁涛、李建群、包越、李德强、龙礽、叶政繁、任嫡、李页奇、刘文兴共 9 名同学。偏科情况在 100150 名的 7 人，李页奇偏科 158 名，刘文兴偏31 / 58科 193 名，此两名同学偏科情况较为严重。5 班偏科生有赵鹏、杨双能、李旗、郭瑞芳、王兵、雷保瑞、环凤清、杨艺行、王冠、张诗杰、吴炽为、付罗曼、王文炳、肖亚平共 14 名同学。偏科情况在 200 名以内的 6 人，200300 名的 7 人，300 名以上 1 人。其中李旗偏科282 名，杨双能偏科 299 名，赵鹏偏科 303 名，此 3 名同学偏科情况较为严重。 后进生情况：10 班后进生有包越、段志红、王子晨、武天睿、彭永凡、李少金、汤正好、肖桦共 8 名同学。在这 8 名后进生中，最高分是肖桦同学的 89 分，最低分是包越同学的 80 分。像包越同学的情况不容乐观。5 班后进生有李顺良、保祺梁、宋遥、吕浩、王应菊、张叶倩、鲁祥、周爽共 8 名同学。在这 8 名后进生中，最高分是周爽同学的 79 分，最低分是李顺良同学的 68 分。像李顺良、保祺梁两名同学的情况不容乐观。临界生情况：10 班有一本临界生刘文兴、李静、李德强、许德智、熊紫壮、段依依、李建群、鲁涛、叶政繁、张城滔、段吉秋、李亚锦、彭永凡、任嫡 14 名同学。5 班有一本临界生孙清媛、鲁建英、杨永丽、张先美、王焰荧、吴炽沩、黄秀银、郭瑞芳、王文炳、董玉娟、王兵、李维康、王万福、杨双能、杨艺行、赵鹏、李富鑫 17 名同学，二本临界生有付罗曼、李星虎、李旗、赵家才、王冠、张语坤、环凤清、徐接艳、董倩、肖亚平、32 / 58沈阳、金小杨、杨金山、张诗杰、刘刚、陈泓江、曾晓楠、董自军、杨丽琼、刘亚、李珏鑫、黑霜敏、朱孟丝、刘国娅、高云 25 名同学。第四部分：教学工作目标。一、最高分、最低分、平均分、优秀率、及格率情况二、最高分、最低分、平均分、优秀率、及格率目标 10 班最高分为 122 分，最低分为 85 分，平均分为100 分，优秀人数为 2 人，优秀率为%，及格人数为人 67，及格率为%。5 班最高分为 110 分，最低分为 73 分，平均分为分，优秀人数为 1 人，优秀率为%，及格人数为 45 人，及格率为%。三、偏科生、后进生、临界生目标2第五部分：具体措施。一、深入解读考试说明 ，明确语文复习的目标，制定切实可行的复习计划。考试说明是考纲的细化，是高考命题33 / 58的纲领性文件，只有认真学习，深入解读，领会其要旨，复习时目标才明确，不会走弯路，高考复习才能达到事半功倍的效果。 二、指导学生明确学习目标，拟定自己的复习规划。高三复习如果只有教师的复习计划，没有学生的复习规划，学生的复习就会处于被动状态，他们的主观能动性就很难得到发挥。我的办法是在进入第一轮复习之前，给学生准备好今年全国卷语文高考试题，并且认真批改和仔细讲评，让学生对高考试题有点粗略的认识。然后让大家结合完成的这三套高考试题谈谈对高考的认识，老师在这一探讨过程中加以适当的点拨，认清自己的优势和不足，拟定切合本人实际的高考目标，拟定自己的复习规划，避免复习的盲目性。三、循序渐进，有序地组织好各个板块的复习1、狠抓基础，各个突破 语文学科的工具性特征决定了学习语文首先要打好字词句的基础，字音、字形、词语、成语、标点、病句等知识点。在第一轮复习中应放在首位，不同的知识点采用不同复习策略。例如：字音辨析题复习的重心应落在常用字中的多音字，形声字以及普通话与方言读音有别字上面；病句复习首先要让学生掌握病句的六大类型，最好是每种类型的例子都从历年高考试34 / 58题中梳理出相应的例句，帮助学生消化，在此基础上要 引导学生归结出高考语病试题中常见的特殊题型，找准病句辨析的切入角度，培养学生辨析改病句敏感度和正确率，修改病句的准确性，每一个知识点复习后都进行一次测试，反馈学生掌握知识情况，及时进行查缺补漏。2、古诗文复习必须紧扣教材和大纲 。考试在课外，功夫在课内。高考试题中的阅读材料虽然都来自课外读物，但考察的知识点，无论是实词、虚词、翻译句字均源自教材，这就要求老师在复习时重教材，要求背诵的篇目要反复强化， 大纲中列出的 120 个实词和 18 个虚词，要逐一归纳 ，用课文中的例句作支撑，强化记忆。对一些文言基础知识 ，即通假字、一词多义、古今异议词、特殊句式更要强化，只要这些基本功打好了，理解文言语段的能力就提高了，做起题来就得心应手。 古诗鉴赏难度更大，复习时要处理好三个问题。一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍；二是要全面了解高考试题的命题类型和出题设问的角度，做到心中有数，并掌握其常见的答题术语。三是要形成清晰的答题思路，正确运用一些诗歌赏析的术语来组织答案。3、现代文复习要分类训练，力求精讲、巧练。小阅读选文多是科普说明文，近几年社科文占主流，命题形式均以选择题出现，主要考查学生筛选信息、35 / 58推理判断的能力，复习时要让学生明白命题人故设的一些圈套，要认真审清题干的要求并将答案表述的内容与原文中提供的信息进行比对，判断其正误。 大阅读均是文学作品，虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同，但其解读方法大同小异，这就要求我们教给学生一些常规的解读方法：一是整体把握以文解文，词不离句，句不离段的原则，答案要点一定要以文本为依据；二是读懂题目要求，明确答题角度，找准问题对应的文本区间，切忌文不对题，答不对问；三、依据分值，确定答案要点，分点作答，答题语言力求言简意赅。 把握好以上三点后，训练不必题山题海，要做到巧练、精讲，分门别类的积累好每一种文体的解题方法，从而达到举一反三的效果。4、语言积累要借鉴高考，组织小专题训练 扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，这些都是近几年来受到高度重视并具有鲜明特色题目，针对这些表达方面的能力点在第一轮复习时我们要以高考题为线索，组织小专题训练，逐个进行复习。全国 II 卷近几年“仿写” 、 “连贯” 、 “得体”是热点。在复习时应高度重视。5、作文训练要常抓不懈，讲究策略。作文，在高考语文中占据着举足轻重的地位，占据整个卷面的 40%的分值，是整个高考中分值最高的一道题。高考作文存在着36 / 58许多特殊性，要在有限的时间里，紧张的环境中，写出一篇能让阅卷老师欣赏的文章，不仅需要较强的写作能力，还需要掌握一些的应试技巧，才能获得较高的分数。在复习除了不间断强化训练外，还要注意高考作文的应试策略。构思要“快” ，结构要“简” 。 高考作文时间非常有限，所以在审题构思上一定要快，一般要求在 5 分钟之内就要完成，还最好能列出简要的提纲。开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前都要通盘考虑。只有自己想清楚了，才能写清楚；自己写清楚了，阅卷老师才能看清楚；阅卷老师看清楚了，给分才能给清楚。我们认为，考场作文的结构应该简明，能让阅卷老师一目了然。内容要“新” ，立意要“深” 。 题目要新颖别致，简洁明了，富有文采；开头要新颖独特，旗帜鲜明；素材要新鲜贴切，材料新颖切题；结尾要深刻感人，升华主旨。从题目实际出发，选取自己最拿手的文体，精心打造开头和结尾。不论是何种命题形式都要扣题行文，立意要有深度，不能浅俗，确保获得高分。情感要“真” ，语言要“美” 文章不是无病呻吟的“涂鸭” ，而是酸甜苦辣感情的寄托。诚挚朴实的情37 / 58感，读来是一种享受，品来是一种惬意。真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。流畅优美的语言给人赏心悦目的感觉，这种语言能力要靠平常的努力锻炼。无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是做到语言美的第一关。词语生动、句式灵活、文句有意蕴是语言美的真正体现。这样文质的文章当然能得高分。书写要“工” ，文面要“洁” 。文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。高考阅卷时间紧，天气又热，评卷老师每天面对电脑屏幕，心态很微妙。字迹清楚、端正，字体美观大方试卷，能立即获得评卷老师的好感，这样一来印象分自然就高了。四、加强对偏科生、后进生和临界生的管理 首先让偏科生、后进生和临界生根据自己目前的学习情况和自己的兴趣爱好制定自己的学习规划和目标。让他们能够按照自己制定的规划和目标引领自己前进。其次让偏科生、后进生和临界生对自己存在的问题进行逐一进行梳理，让他们对自己存在的问题和存在问题的原因有一个较为清晰的理解。然后指导他们针对自己存在的问题和存在问题的原因找到解决问题的方式方法。再次，利用晚自习和早读时间加大与偏科生、后进生和临界生的交流指导力度。让他们能够在不同阶段适时地调整自己的规划目标和状态。38 / 58最后是利用晚自习和早读时间加强对偏科生、后进生和临界生的心理健康教育。让他们在碰到疑难心理问题的时候有办法应对，能够以一个健康向上的心理走进高考考场。德恒教育集团 2016-2016 学年度第一学期 教科研工作计划一、指导思想以促进德恒兆业教育集团整体发展为纲领，从大处着眼，从小处着手，以提升学校、幼儿园的教育教学管理水平为目标，按照集团工作计划，制定本校的工作计划，切实增强规范意识、服务意识，促进教师专业发展，培养高品质、高素质，具有创新精神和实践能力的教育团队，打造学校品牌，提升学校品位，形成具有德恒特色的教育理念和教育模式，谋求集团和学校的长远发展。二、工作原则1、通过调研、访谈、交流、研讨等方式推进工作开展。2、建立制度公平、管理规范、抓住细节、注重实效的管理体系。三、工作目标1、加强制度建设，重点建设教学常规管理工作制度和岗位职责、教师绩效考核制度。2、加强教学常规管理工作的规范化，有目标、39 / 58有计划、有过程、有结果。 3 加强教科研工作，围绕“同课异构”和开展课堂教学研究活动，注重教科研工作的实效性。4、以“青蓝工程”为切入点，加强教师队伍建设，促进教师走专业化发展之路。四、主要工作措施抓制度建设，促规范化管理完善各项规章制度，有章可循；制定制度应本着公平、简明、激励、发展的原则，奖优罚劣，师德为先，能力为重，注重过程的规范化管理，完善教学环节，以制度建设促进规范管理，以规范管理促进整体发展。尤其是教科研工作制度、教学常规绩效考核制度、教师岗位责任的完善和建设。各学校、幼儿园要制定教学常规要求 、教学常规绩效考核细则 。 教学常规要求应包含备课常规、上课常规、作业布置与批改常规、听评课常规、课外辅导常规、复习与考试常规、教学分析与总结常规、教育教研常规等方面的内容；教学常规绩效考核细则应包含师德考评、教学设计、课堂教学、作业批改、听评课、教学辅导、考试成绩、教研活动、执行力度等方面的内容。加强教学常规管理，狠抓细节落实教学