校长外出学习体会

第 1 页 共 9 页 校长外出学习体会校长外出学习体会 九月下旬 我有幸与三位同行一同到南京 苏州 等地的学校参观学习 短短四天时间 参观了南京 常州 苏州的四所学校 听了几位专家的报告 丰富 了自己的见闻 也引起了自己诸多思考 学校要求我 们把自己的收获给大家做一汇报 这无疑是给我们出 了难题 虽说这次出去看也看了 听也听了 收获也 不能说没有 但只能说所得相当浅薄 今天 就简单 谈谈自己一点儿不成熟的体会 恳请大家能多多指教 这次出去 我的体会可以概括为一句话 那就是 走出了一个误区 学到了一种心态 引起了一点思考 走出了一个误区 就是走出了 全面发展 的误 区 自上世纪 90 年代提出素质教育和新世纪新课程 推行以来 培养全面发展的人成了被宣传较多的口号 成全人 发展人 造就人成了教育终极的目的 一直 以来 我也为了学生的全面发展进行着不懈的努力 但是收效甚微 为此我也倍感苦恼 这次听讲座 老 师的话让我豁然开朗 有这样一个故事 小白兔在长 第 2 页 共 9 页 跑比赛中取得了冠军 非常高兴 兔妈妈想 我的孩 子长跑这样厉害 游泳也一定会取得好成绩 于是她 就让小白兔去参加游泳训练 在一年后的森林运动会 中 小白兔游泳成绩平平 连原本的长项长跑也名落 孙山 兔妈妈一下子傻了眼 孩子 我原想让你能全 面发展 没想到却害了你呀 其实 仔细想来 我们 在教育中也会遭遇这样的尴尬 我们常常教导学生要 虚心向他人学习 取人之长补己之短 其目的即鼓励 和暗示学生成长为一个 完美 的人 一个 全才 尽管每个学生都努力地追求 全面发展 可在学期 末评选时 老师常常犯难 因为语文尖子生往往数学 成绩一般 语文数学外语三门功课都比较出色的 音 乐 美术又成问题 好不容易有一个音乐美术语数外 不错的 恰恰又是个跑不快 跳不高的体育方面的 学困生 结果 全面发展好学生 往往是 全面 中等生 其实 寸有所长 尺有所短 金无 足赤 人无完人 真的能培养 全才 吗 不是完 全不可能 但对于大多数人来说 是不可能的 因此 有必要对素质教育要求的 全面发展 有一个正确的 认识 使每个学生都能得到最有效的成长与发展 其 实 根据多元智能理论 人的智力结构本来就不平衡 每个人都有其独特的智力构成 那些集各方面知识能 第 3 页 共 9 页 力于大成的人只是人类中的特例 要求学生在各方面 做到全优是不现实的 教师应该做的 是根据每一个 学生的特点 为其提供不同的发展平台 做到扬长避 短 让每一个学生都有感受成功的机会 获得有效的 成长与发展 促进每个个体个性的发展 从而实现集 体的全面发展 学生是这样 教师个体有何尝不是这样呢 每个 教师都有自己的长处与不足 如果学校能够根据教师 的特长进行合理的分工 文采出众的写写信息博客 擅长绘画的可以涂涂画画 喜欢辅导的组织自己的学 习小组 扎实提高学生的水平 上课别具一格的努力 锤炼自己的教学艺术 等等 这样 每个人的特长得 到了发展 学校的工作自然也得以全面发展 学到了一种心态 就是行知学校杨瑞清校长提出 的花苞心态 在办公室或教室里 经常看到教师严厉地训斥学 生 经常听到教师喋喋不休地发着牢骚 说学生如何 笨 且不说这样对学生是否有益 就说教师自己 抱 着这样的心态 长久下去身体怎么能吃得消 精神怎 么能坚持得住 可是 讲过的知识 有些孩子就是记 不住 作业就是不会做 不由得你不生气 有时我也 会被学生气得七窍生烟 直到听了杨瑞清校长的报告 第 4 页 共 9 页 我如醍醐灌顶 豁然开朗了 那天下午 南京行知小 学的杨瑞清校长为我们做了一场报告 他一边讲 一 边展示有关图片 当大屏幕上出现那片迷人的荷花池 时 大家不禁发出了啧啧的赞叹 那个画面中最显眼 的是一朵盛开的红荷花 旁边还有一枝含苞待放的花 苞 人们总是把目光放在这朵鲜艳的花上 却很少 有人去关注这个花苞 其实 过几天这个花苞也会开 出鲜艳的花来的 杨校长说 这就像我们教学生 一样 大家都把目光集中到学习好的学生身上 很少 去关注后进生 即使关注 也是嫌它怎么还不开花 人家都开了 你怎么还不开 你再不开 我就把你 给掰开 他的幽默换来满堂掌声和笑声 如果硬 把它给掰开 它不但开得不鲜艳 还会很快就枯萎 耐心地等待花开 这就是 花苞心态 杨校长意 味深长地说 好一个 花苞心态 花不是不想开 而是时机 未到啊 时机一到 它自然就会开放的 我们面对的 学生不就是这样吗 有的孩子接受能力强 领悟速度 快 就像那支早开的荷花一样 而有的孩子接受能力 弱 领悟速度慢 就像开得晚的花一样 可是 在现 实生活中 我们却总是希望每个学生都像第一名那样 聪明 只要老师一点拨 他们就都能心领神会 还会 第 5 页 共 9 页 举一反三 如果有的学生做不到这一点 我们就很难 接受 甚至因此而忿忿不平 大动肝火 千方百计地 想让那些孩子快速向第一名靠拢 于是 我们整天生 活在抱怨中 生活在抑郁中 生活在硝烟弥漫中 培养自己的 花苞心态 吧 相信那些接受知识 慢的孩子就是那枝还没开放的 花苞 它不是不开 而是在积蓄能量 是在等待时机 它一旦开放就会让 你大吃一惊 古语说 甘罗早 子牙迟 尽管他们都做了丞 相 可拜相时的年龄实在是相差太悬殊了 照现在的 观点看 我们当然是喜欢乳臭未干就坐上相位的甘罗 可姜子牙在历史上的贡献更大 只不过他 开放 得 晚 面对孩子 我们教育者的心态应该像等待含苞待 放的花苞一样 没有任何的责怪和焦躁 相信他一定 有一个美好的前景 所以 我们要时刻提醒自己要有 花苞心态 花苞心态 耐心等待 花苞心态 缺点 可爱 花苞心态 才是真爱 花苞心态 和谐时代 耐心地等待花开 这就是 花苞心态 老师们 培养自己的 花苞心态 吧 相信那些接受知识慢的 孩子就是那枝还没开放的 花苞 它不是不开 而 是在积蓄能量 是在等待时机 它一旦开放就会让你 第 6 页 共 9 页 大吃一惊 引起了一点思考 就是关于班级文化建设的思考 这次参观的几所学校 他们精心设计的班级文化 建设引起了我深深的思考 也改变了我对班级文化肤 浅的认识 通过学习 我明白了 班级文化的建设应 该包括以下几个方面 一 班级环境文化建设 教室环境是班级形象的标志之一 优美的教室环 境能给学生增添生活和学习的乐趣 消除学习后的疲 劳 更重要的是 优美的学习环境有助于激发学生热 爱班级 热爱学校的情感 促进学生奋发向上 增强 班级的凝聚力 1 教室的净化 教室卫生是班级的窗口 是文 明的标志 要保持干净的教室环境 需要培养学生良 好的卫生习惯 制订严格的卫生制度 人人参与 加 强检查和监督 保持教室的清洁和美观 2 教室的绿化 绿色象征青春和活力 代表着 希望 在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物 如 盆景 花草等 让教室充满绿色 充满青春的气息 3 教室的美化 发动学生精心设计 巧妙布置 力求教室和谐 高雅 教室布置包括 班级发展目标 第 7 页 共 9 页 可贴于教室显眼的地方 比如黑板右上方 班级 文化宣传内容 板报 班训 名人名言 学习园地等 可分别布置于教室的不同的地方 二 班级制度文化建设 班级制度文化建设 主要以小学生日常行为规范 和学校的相关制度为依据 同时根据班级实际 体现 班级特色 班级制度文化建设是形成良好班风的必要 条件 要十分重视 制订和实施制度应从四个方面加以注意 1 抓好开头 俗话说 好的开始等于成功了一 半 新生入校之际 班级成立之初都制度建设的好 时机 学生刚入校门 就要做好入校教育 要让每一 位学生了解规范 重视行为规范的落实 同时制定班 级的规章制度 2 重视学生意见 学校教育的主体是学生 学 生是班级的主人 所以在班级制度文化建设过程中 要充分尊重学生的意见 班级制度可以通过学生讨论 班委修改 最后全班学生投票的方式来制订 这样制 定出来的制度才会得到学生的认可 才会有生命力和 实效性 3 制度的实施要持之以恒 制度的执行一定要 长期坚持 不能朝令夕改 更不能只制定不执行 要 第 8 页 共 9 页 长期坚持 要注重落实 4 制度的实施要公开 公平 公正 班级制度 是针对全体学生的 不能因为某些学生成绩好或者老 师偏爱某个学生 就对这个学生的问题回避或从轻处 理 一定要保证规章制度的公开 公平 公正 制度 从实施之日起 就要保证它的公正性 三 班级精神文化建设 班级精神文化是班级文化的核心内容 包括班级 精神 班级凝聚力 团队意识 班级文化活动等内容 1 班级精神的培养 一个班级要有班魂 也就 是班级精神 这种精神要在班级成立之初有意识地培 养 逐步让学生理解接受 根植在全体学生的心里 2 班级凝聚力的培养 班级凝聚力是在多因素 共同作用下形成的 其中 最能调动一个班级学生情 感的 最能体现班级凝聚力的莫过于集体参加的大型 活动 教师要善于抓住活动的机会 调动每个孩子参 与的积极性 让每位学生都参与到活动中去 让他们 懂得每一个人都应为班集体出一份力 从而培养整个 班级的凝聚力 3 班级活动的开展 人的能力在活动中得到培 养和锻炼 班级