五年级上册数学广角——植树问题教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 五年级上册数学广角五年级上册数学广角 植树问题教学反植树问题教学反 思思 植树问题 是人教版小学数学五年级上册数学 广角的内容 安排 植树问题 的目的在于向学生渗 透复杂问题从简单入手的思想 教材将植树问题分为几个层次 两端都栽 两端 不栽 环形情况以及方阵问题等 其侧重点是 在解 决植树问题的过程中 向学生渗透一种在数学学习上 研究问题上都很重要的数学思想方法 化归思想 同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利 本课的教学 并非只是让学生会熟练解决与植树问题 相类似的实际问题 而是把解决植树问题作为渗透数 学思想方法的一个学习支点 借助内容的教学发展学 生的思维 提高学生一定的思维能力 两端都栽的植树问题 主要目标是向学生渗透复 杂问题从简单入手的思想 使学生有更多的机会从周 围的事物中学习数学和理解数学 体会到数学就在身 边 体验到数学的魅力 反思整个教学过程 我认为 我执教的这节课整体是成功的 根据学生的认知规律 我设计了以下几个环节 课前创设情境使学生明确要学习的内容 紧接着引出 第 2 页 共 3 页 例题探讨植树问题 使学生明白 路长 间隔长度 间隔数 棵树的含义 然后让学生猜想种的棵树 通 过画图验证的方法使学生体会到 100 这个数字在这道 题中显得数字有些大 将长度改成 20 米 25 米 再 次进行画图验证 目的在于 让学生在现实的情景中 用一一对应的思想方法让学生理解多 1 少 1 的原因 建立起深刻 整体的表象 提炼出植树问题解题的方 法 在这里改小数据 有利于学生的思考 主要照顾 后 20 的学生 然后以例题展开 让学生动脑 动 手反复验证 最终总结出 间隔数 1 棵数 整节课 条理清晰 层次分明 浅显易懂 始终围绕重点内容 进行难点的突破 反思整个教学过程 我认为这节课有以下几点做 得不够好 有待改进 这节课的练习设计不够精 因为希望把尽可能多 的题型呈现给学生 所以没有把握好教学时间 因此 在教学中应该把握好教学的度 相信学生的能力 合 理取舍教学内容 我感觉在本节课的教学活动中 师生间的沟通交 流上还有待于进一步加强 有时过高的估计学生的学 习基础和理解能力 造成站位过高的局面 今后的教 学中要全面 深入的了解学生 充分做好各方面的准 第 3
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