如何打造有效课堂

如何打造有效课堂 课堂教学是学校教育的基本组织形式 是教师工作的主阵地 在实 施 减负 的今天 要减轻学生的负担 实质是在于提高课堂效益 创 设一个有效的课堂 而课堂科学氛围与效益有着非常密切的关系 教师 真正本领 主要不在于会讲述知识 而在于激发学生的学习动机 唤起 学生的求知欲望 让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来 教学是教与 学的协同活动 具有双边性 没有学生的积极地认知活动 即使教师的 独角戏 再好 教学效益也提高不上去 因此 创设和谐 愉悦 充 满求知欲的课堂教学氛围无疑是提高课堂效益的重要环节 要做到这几 点 必须要有崇高的师德作为其必要的保证 即教师对学生有爱心 耐 心和信心 一 对学生充满爱心 让所有的学生都能健康地成长 已成为广大 教育工作者的共识 作为一名教师 对待学生应该是爱心与宽容 允许 孩子犯错 因为孩子的成长过程也是一个不断纠正错误的过程 孩子的 童真 童趣会在课堂教学中自然流露 但如果我们以成人的标准去衡量 的话 这恐怕是不公平和扭曲的 课堂上教师应创设充满爱的富有情感 色彩的课堂气氛 当教师用和蔼慈祥的目光覆盖全班 总是在鼓励学生 时 孩子们就会感到自己是被教师重视的 在这样平等和谐的氛围下产 生情感迁移 学生才会 亲其师 信其言 乐其学 课堂教学中还要 使教师将饱满的激情融入教学中 没有教师的主动教学激情 就不会有 学生的主动学习的激情 所以在课堂教学过程中要求教师必须有对学生 无限的爱心 掌握好激情的调控 假若教师表情冷漠 呆板 情绪低落 学生的求知欲就会烟消云散 课堂如一潭死水 无声无息之后 一无所 得 如何谈课堂效益 因此 教师进入课堂 必须容光焕发 面带笑容 充满激情 始终保持最佳的精神状态 让学生感觉到你对本学科 对学 生的爱 以感染学生的情绪 唤起他们对本学科的兴趣 激发学生上进 求知的激情 营造和谐 积极参与的氛围 使学生高效地学习 二 课堂上的耐心主要体现在教师的语言上 教师的语言在很大的 程序上影响着学生在课堂上的反应及参与程度 如果教师的语言平铺直 叙 没有激情 没有活力 则学生就会昏昏沉沉 课堂也会变的死板 沉闷 这样的氛围效果可见一般 相反 教师的语言流畅自然 绘声绘 色 形象直观则能激发起学生学习欲望和热情 能使学生很快地进入学 习的状态 从而主动地参与到求知和学习过程当中来 可见提高课堂效 益 教师的教学语言也不失为创设良好课堂教学氛围的重要因素 但是 流畅自然 富于激情 组织严密的教学语言并不是脱口而出的 它需要 教师在备课的过程中要有极大的细心和耐心 仔细斟酌 反复酝酿 同 时它也需要教师在课堂上对于每个学生的所有行为的语言评价都应该是 理解 鼓励与表扬 而不是高高在上 讽刺与挖苦 可以这样说 课堂 上教师优美的语言是课下教师认真努力的结晶 也是一个教师崇高师德 水平的写照 三 教学中 教师要有自信心 把自信心传给学生 让学生都能主 动 自信 心情愉悦的学习 学生是学习的主人 在教学过程中 要加 强学生自主学习的实践活动 引导他们在实践中主动地获取知识 形成 能力 有了自信心 教师还应注重启发学生对课文质疑 培养他们发现 问题的能力 激发他们求知欲 使学生始终能够一积极 健康 向上的 形象出现在老师的心中 因此 课堂上提出的问题要适合不同层次的学 生 要面对全体发问 不要剥夺后进生锻炼能力的实践机会 阻断他们 自信心形成和发展的通道 要使课堂活跃 使各层次的学生都能尝到成 功的喜悦 在掌握知识的同时 增强信心 增强学生持续参与的自觉性 使全体学生都受益 总之 提高课堂效率是减轻学生负担的重要途径 而创设最佳课堂 教学氛围是根本 而创设最佳课堂教学氛围的关键需要有崇高的