04化学评讲课教案示例（孙治中）

子吟教学论文 化学评讲课教案示例 化学苑地 孙治中 著 化学评讲课教案示例 四川省资中县教育局教研室 孙治中 2009 3 19 问题提出 本文以高考第二轮复习时的一套 综合测试题 评讲课教案为例 重在直观理解 掌握化学评讲课 的信息收集 评估分析 讲授处理 补救措施等四个环节和启发法 诱导法 参与法等主导教学观念 旨在与大家共同商榷 教案示例 教学分析 试卷评估 知识覆盖面较广 突出了重点和主要考点 题型与高考相似 注重能力考试 题量与 高考相同 为 8 4 型 分值 108 分 难度 0 62 是一套比较优秀的模拟高考测试题 信息收集 本表为高 09 级 7 班 素质班 72 人 学生答题情况统计 考题 67891011121326272829 主要 考点 基本 概念 NA 热化学 方程式 基本 概念 断离子 方程式 判断离 子共存 基本仪 器使用 混合物 计算题 位构性 推断题 无机框 图推断 综合 实验 有机框 图推断 赋分 6666666616151613 均分 55 755 85 85 55 84 170 511 69 68 28 4 总况 卷平均分 38 32 79 8 卷平均分 37 8 63 合计平均分 76 12 主要 错误 12 人 错选 A 3 人 错选 A 2 人 错选 C 1 人 错选 D 6 人 错选 D 2 人 错选 D 22 人 错选 C 66 人 乱选 推不准 Z W 突出 优点 备注 考况分析 由于学生对基本知识和基本题型及其解法都较为熟悉 造成丢分的主要原因是解题不 仔细 过失性失分和对个别题型的解答方法不够熟练 学生对实验设计及其应用 图示转化型推断题 无系统性方法 对分析推理题无思维方式 对讨论计算存在畏难心理 教学设想 根据信息收集和考况分析 本套题打算用 1 课时完成 对错误少的只公布答案并利用 辅导时间进行个别疑 对错误较多的 6 10 12 27 29 题进行针对点评 对错误特别多的 13 28 题进 行重点评讲并进行补救训练 教学目标 巩固分子 分子式 的性质 巩固混合物计算题的始终守恒法 框图推断题的信典倒 顺法 训练思维能力 强调仔细解题和规范答题以减少过失性丢分 教学重点 巩固混合物计算题的始终守恒法 框图推断题的信典倒顺法 训练思维能力 强调仔 细解题和规范答题以减少过失性丢分 教学难点 巩固混合物计算题的始终守恒法 框图推断题的信典倒顺法 训练思维能力 教学方法 主要使用启发法 诱导法 参与法来突出教师为主导学生为主体的教学观念 教学用具 讲义 黑板 课件 教学项目 评讲评讲 试题试题 评估分析评估分析 对错及原因 对错及原因 讲授处理讲授处理补救补救 措施措施 教学教学 方法方法 教师教师 行为行为 学生学生 行为行为 板书设计板书设计 06 题 答案 正确答案 选 B 12 人错选 A 错因 未准确把 握分子与分子式的 涵义 讲授 一种分子式可 有多种同分异构体即可 有多种分子 一种分子 则只有一种分子式一种 结构即一种物质即为纯 净物 操作 展示课件 强化 记忆 讲授法 讲解 展示 课件 理解 记忆 课件展示 一种分子式可有多种分子 一种分子只有一种物质 07 题 正选 C 2 人错选 A 公布答案讲授法 讲解 08 题 正选 B 2 人错选 C 公布答案讲授法 讲解 09 题 正选 C 1 人错选 D 公布答案讲授法 讲解 子吟教学论文 化学评讲课教案示例 化学苑地 孙治中 著 2 10 题 答案 正确答案 选 B 6 人错选 D 错因 未注意 HClO 的强氧化性 未记准 Fe2 与 Br 的还原性强弱 提问 HClO 可将 SO32 氧化成什么 自己被还 原成什么 此处有无沉 淀 CaSO4 为何 点评 展示课件答案 分析反应 因 CaSO4量 少 故无沉淀 提问 Fe2 与 Br 的还 原性谁强 点评 展示课件答案 启发法 提问 点评 展示 课件 理解 记忆 课件展示 ClO SO2 H2O Cl SO42 2H 还原性 I Fe2 Br 11 题 正选 B公布答案讲授法 讲解 12 题 答案 正确答案 选 A 22 人错选 C 错因 未 PH 试 纸的准确度 讲授 PH 试纸是粗略 测定 PH 值的 只能准确 到整数位 要求 准确记忆 强化 记忆 讲授法 讲解 理解 记忆 13 题 答案 正确答案 选 C 得分率极低 错误答案简直是五 花八门 尤其是选 D 的同学多 错因 未能掌握 好用始终守恒法巧 解混合物计算题以 及计算不认真 提问 涉及混合物或 复杂反应计算题使用什 么方法 讲授 始终守恒法 讲授 将所有反应物 视作什么物 始态物 演绎 板书演绎 讲授 根据什么确定 终态物 题意推反应 讲授 由题意看每一 种反应物会发生什么反 应 每种元素变成了什么 诱导 诱导学生分析 演绎 板书演绎 讲授 利用什么守恒 可建立数学方程式 Cl Ba2 守恒 演绎 板书演绎 引导 引导学生解析 引导 引导学生做补 救训练并巡视指导 演绎 围绕方法进行 点评和板书演绎 补救 训练 诱导法 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 诱导法 讲授法 参与法 参与法 讲授法 设问 讲解 讲解 板书 讲解 讲解 诱导 板书 讲解 板书 引导 引导 讲解 回忆 回答 思考 理解 思考 理解 思考 理解 演练 演练 理解 板书演绎 始态 终态 Wg Na2CO3 amolNaCl NaHCO3 VLCO2 Na2CO3 10H2O 0 2mol Na2SO4 BaSO4 2 4molHCl bmol 0 4molBa OH 2 BaCl2 1 0molNaOH H2O 利用 Cl Ba 守恒 2 4 a 2b 0 4 0 2 b 始态 终态 Fe FeCl2 amol wg FeO H2 1mol Fe2O3 H2O 10mol HCl 利用 Cl 守恒 10 2a m Fe 56a 280 g 26 题 错误 少部分同 学推不准 Z W 普 遍乱写第 问的化 学方程式 错因 对题型不 熟悉 方法不熟练 推理不仔细 不能 根据题意严密推导 化学方程式 提问 什么题型 使 用什么方法 演绎 围绕方法 利 用课件演绎 Z W 推导过 程 诱导法 讲授法 设问 讲解 回忆 回答 理解 课件演绎讲解 位构性推断 译信三联代素法 X Y Z W z 短周期 C O 4 6 z w 最外层电子数 2 2 z w 电子层数 z w 8 4 z w 10 1 Na 7 Cl 3 3 2 Mg 6 S 3 Al 5 P 子吟教学论文 化学评讲课教案示例 化学苑地 孙治中 著 3 演绎 课件演绎推导 第一问的化学方程式 展示 课件展示答案 讲授法 讲解 展示 答案 理解 规范 作答 4 Si 4 Si 题意 CaOb 2O2 3CO2 守恒 a 3 b 4 6 课件展示答案 C3O2 2O2 点燃 3CO2 分子 Cl2 2OH Cl ClO H2O Na O O 2 Na 非极性 2Mg CO2 点燃 2MgO C 水 Al2O3 2OH 2AlO2 H2O 27 题 错误 少部分同 学推不准有关物质 及答案不规范 错因 对方法不 熟练 推理不仔细 和严密 提问 什么题型 使 用什么方法 演绎 围绕方法 利 用课件演绎 分析和翻译信息 图中 蓝字 抓典型 图中红框 倒顺推导 体现思路 展示 课件展示答案 强调 第 4 周期 族 诱导法 讲授法 设问 讲解 展示 答案 回忆 回答 理解 规范 作答 课件演绎讲解 框图推断题 信典倒顺法 课件展示答案 第 4 周期 族 FeCl2 Al2O3 8Al 3Fe3O4 高温 4Al2O3 9Fe 2Al 2NaOH 2H2O 2NaAlO2 3H2 生成白色沉淀 沉淀迅速变 为灰绿色 最后变为红褐色 28 题 优点 对实验题 的解题思路和方法 都较为熟悉 错误一 部分同 学将第一问方程式 仍然写成了铵盐与 碱反应 错因一 未注意 题中要求每种药品 只能选用一次 错误二 不能选 用 CaCl2的原因答 不全 错因二 未记住 CaCl2还会吸收氨 气 强化思路 目的 原理 情 境 题问 题意知识 已知 分析讲解 断丙中反应 A 气 看 戊 看己 红棕色气体 可能是 NO2或 Br2 所 给药品和戊装置 己中 为 NO2 戊中反应应为 4NH3 5O2 4NO 6H2O A B 为 NH3 O2 所给药品和甲 丙装置 A 为 NH3 B 为 O2 A 为一种纯净 干 讲授法 讲授法 讲解 讲解 理解 理解 课件演绎讲解 课件展示答案 NH4 2CO3 2NH3 CO2 H2O 碱石灰 无水 CaCl2只吸收水而不 能吸收 CO2 不能使氨气完全 净化 且 CaCl2还会吸收氨气 2Na2O2 2H2O 4NaOH O2 4NH3 5O2 4NO 6H2O FeCl2 Fe OH 2 Fe Fe3O4 FeCl3 Fe OH 3 Al2O3 Al P2O5 NaAlO2 SiO2 Al2O3 MgO NaxOy FexOy 蒸馏水 O2 Na2O2 CaCl2 NH4 2CO3 NH3 NO2 碱石灰 Br2 Pt Pt 子吟教学论文 化学评讲课教案示例 化学苑地 孙治中 著 4 错误三 第五问 中的颜色变化答反 错因三 未记清 楚 2NO2 N2O4 是放热反应 燥的气体 丁中为碱石 灰 所给药品 丙中反 应为 NH4 2CO3 2NH3 CO2 H2O 乙中为无 水 CaCl2 课件展示答案 针对点评错误 要求随堂记忆 记忆 讲授法 展示 答案 讲解 规范 作答 理解 放热 可以看到戊中铂丝比开始反 应时更加红热 己中的红棕色气体颜色变浅 降低温度时 2NO2 N2O4 H 0 平衡向右移动 c NO2 减小 c N2O4 增大 所 以颜色变浅 29 题 错误 不能准确 推断出物质 错因 知道方法 而不能严密推理 提问 什么题型 使 用什么方法 演绎 围绕方法 利 用课件演绎 分析和翻译信息 图中 蓝字 抓典型 图中红框 倒顺推导 体现思路 展示 课件展示答案 强调 写结构简式 分析第三问 诱导法 讲授法 设问 讲解 展示 答案 回忆 回答 理解 规范 作答 课件演绎讲解 框图推断题 信典倒顺法 课件展示答案 COOH CHO C C OHC CH CH COOH 2H2 HOOC CH2 CH2 COOH CHO CH2 CH COOH Br Br HOOC CH CH COOH O CH2 O CH2 CH2 酯化或取代反应 补救训练 将 Fe FeO Fe2O3的混合物 wg 溶于 1000ml 10mol LHCl 溶液中 得 22 4L 标准状况 下的气体 再向溶液中滴加 KSCN 溶液 无变化 滴加石蕊 无变化 则 wg 该混合物中含铁量为多少克 教学反思 初次使用此种方式进行备课和讲课 确实显得有点繁琐 但多用几次 又确实能够让我们准确把 握好评讲课的各个环节 熟练掌握好评讲课的教学方法 提高评讲课的课堂教学效果 这就好比我们当 初学写 2 一样 开始要怎样起笔 怎样转笔 重要收笔 显得很繁琐 但多练几次 就觉得简单 写 得也美观了 注重培养学生掌握 紧扣题问 据题意和有关知识一环扣一环追寻至已知条件或要求 的严密思 路 才能真正提高学生的解题能力 后期评讲课要能大胆取舍 对高考中的重热难点题进行题型归类 方法总结 紧扣方法评讲 确实能提高实战效果 注意板书设计要体现条理清晰 突出重点 突破难点 演绎推理 将其设计在相应教学内容处更 便于教学 附录试题 6 从宏观方面看物质由元素组成 从微观方面看物质由粒子构成 下列说法不正确的是 B A 只由一种分子组成的物质一定为纯净物 B 质子数等于电子数的某微粒 可能是一种分子或一种离子 C 54 Fe 与 56Fe 互为同位素 HOOC CHO COOH C C C C 1A 2H2 C C C C COO HOOC R CH2OH HOOC CH CH CHO O HOOCCH2CH2COOH CH2 C O CH2 CH2 Ni 子吟教学论文 化学评讲课教案示例 化学苑地 孙治中 著 5 D 46 g NO2 和 46 g N2O4 含有的原子数相等 7 设 NA为阿伏加德罗常数的值 下列有关叙述不正确的是 C A 1mol 晶体硅中 硅氧键数为 4NA B 常温常压下 1molD2O 所含电子总数为 10NA C 在标准状况下 V L SO3含氧原子个数是 3V NA 22 4 D 常温下 100mL 1mol L 1 AlCl3溶液中阳离子总数大于 0 1NA 8 已知在 25 101Kpa 下 1g C8H18燃烧生成二氧化碳和液态水时放出 48 40kJ 热量 表示上述反 应的热化学方程式正确的是 B A C8H18 l 12 5O2 g 8CO2 g 9H2O g H 48 40kJ mol 1 B C8H18 l 12 5 O2 g 8CO2 g 9H2O l H 5517 6kJ mol 1 C C8H18 l 12 5 O2 g 8CO2 g 9H2O l H 5517 6kJ mol 1 D C8H18 l 12 5 O2 g 8CO2 g 9H2O l H 48 40kJ mol 1 9 氮化铝 AlN 具有耐高温 抗冲击 导热性好等优良性质 被广泛应用于电子工业 陶瓷工业 等领域 在一定条件下 氮化铝可通过如下反应合成 Al2O3 N2 3C 2AlN 3CO 下列叙述正确的是 C A 在氮化铝的合成反应中 N2是还原剂 Al2O3是氧化剂 B 上述反应中生生成 2mol AlN N2得到 3mol 电子 C 氮化铝中氮元素的化合价为 3 D 氮化铝晶体属于分子晶体 10 下列离子方程式中 不正确的是 B A FeCl3溶液中加入铁粉 2Fe3 Fe 3Fe2 B 次氯酸钙溶液中通入适量的 SO2 Ca2 2ClO SO2 H2O CaSO3 2HClO C 氨气通入醋酸溶液中 CH3COOH NH3 CH3COO NH4 D 在 FeBr2溶液中通入少量的 Cl2 2Br Cl2 Br2 2Cl 11 某人欲配制下列不同阴阳离子的四种溶液 其中能配成的是 B A Na OH K HPO B Ca2 K NO Cl C Fe3 Cl H I D Ca HCO Cl Al3 12 某学生在实验报告中有以下实验数据 用托盘天平称取 11 7g 氯化钠 用量筒量取 5 26mL 盐酸 用广泛 pH 试纸测得溶液的 pH 是 3 5 用标准 NaOH 溶液滴定未知浓度盐酸用去 23 10mLNaOH 溶液 其中数据合理的是 A A B C D 13 将 Na2CO3 NaHCO3 Na2CO3 10H2O Na2SO4 的混合物 wg 溶于 400ml 6mol LHCl 溶液中 得到标准状况的气体 VL 再加 400ml 1mol LBa OH 2 的溶液 得到 46 6 沉淀 过滤 向滤液中滴加 200ml 5mol LNaOH 溶液 恰好呈中性 蒸干 灼烧 最终得到的固体为 A 117g B 41 6g C 158 6g D 无法确定 26 共 16 分 X Y Z W 四种元素的原子序数依次增大 且均为短周期元素 X 原子最外层电 子数是次外层电子数的 2 倍 Y 有两种常见的同素异形体 其中一种是很好的脱色剂和消毒剂 Z W 原 子最外层电子数之和是 X 原子最外层电子数的 2 倍 这四种元素的原子电子层数之和为 10 请填空 1 X 与 Y 组成一种有臭味的气体 与氧气按物质的量之比为 1 2 混合后恰好完全燃烧 生成稳 定的氧化物 在同温同压下测得燃烧前后气体的总体积不变 该反应的化学方程式为 固态的 XY2属于 晶体 2 若 W 的单质常温下是有毒气体 则它与强碱溶液反应的离子方程式为 由 Z 和 Y 可构成具有漂白作用的化合物 其电子式为 3 若 W 的单质为淡黄色固体 且 W 与 X 可形成化合物 XW2 XW2为 填 极性 或 非极性 分子 Z 的单质在 XY2气体中燃烧化学方程式为 4 若 W 的一种单质分子为正四面结构 可用于制造燃烧弹和烟幕弹等 实验室里少量该单质应 保存在 中 Z 的最高价氧化物的水化物与 NaOH 溶液反应的离子程式为 27 15 分 A I 分别表示中学化学中常见的一种物质 它们之间相互关系如