天气与气候教学设计与评课

教学设计 天气和气候 哈一二四中学哈一二四中学 袁颖萍袁颖萍 教学目标 知识与技能 通过对地理知识点的歌谣诵读来再现地理知识 温故而知新 达 到记忆的目的 过程与方法 通过各种地理图表对地理知识进行反复训练 既培养了读图的能 力 又提高了应考的能力 情感态度与价值观 在复习的过程中采用歌谣 小组合作等方式让学生感受到 学习的乐趣和复习的自信心 教学重点 理解天气与气候的区分 教学难点 气候影响因素的区别 教学方法 讨论法 谈话法 教学过程 导言 地理歌谣诵读 在诵读的基础上理解分享导入新课 新知 一 天气与气候的区分 理解分析以下三段地理歌谣 天气多变时间短 气候稳定时间长 描述气候要牢记 气温降水不可少 日变年变有规律 两点最高日出低 北陆七高一月低 高低相减日年差 海拔升千温降六 低纬高温高纬低 地形纬度是主因 同纬降水差异大 海陆位置来影响 二 小组合作学习研讨 1 结合提纲 用地图解析歌谣 2 先独立思考 再小组交流 3 小组尝试总结记忆理解的方法 4 选出同学代表小组进行汇报 小组讨论 汇报 天气和气候 配备相应的练习题夯实知识点 穿插气候图 热带雨林气候 温带季风气候 地中海气候 温带海洋气候 三 如何区分气候图 从气温和降水两个方面来区分三 如何区分气候图 从气温和降水两个方面来区分 举例分析 温带海洋气候和温带大陆性气候 气温最高在气温最高在 月 月 大约是大约是 气温最低在气温最低在 月 月 大约是大约是 此地的气温年较差此地的气温年较差 是是 四 小组比拼 夯实基础四 小组比拼 夯实基础 小组成员互帮互助 小组成员互帮互助 掌握考点 进行挑战掌握考点 进行挑战 五 补充资料 人类活动对气候的影响 五 补充资料 人类活动对气候的影响 全球变暖是指全球气温升高 全球变暖是指全球气温升高 近一百多年来 全球平均气温总体为上升趋近一百多年来 全球平均气温总体为上升趋 势 全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料 排放大势 全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料 排放大 量的温室气体 二氧化碳 甲烷等 量的温室气体 二氧化碳 甲烷等 全球变暖的后果 冰川和冻土消融 海平 全球变暖的后果 冰川和冻土消融 海平 面上升 一些动物灭绝 更威胁人类的食物供应和居住环境 面上升 一些动物灭绝 更威胁人类的食物供应和居住环境 习题 习题 1 1 关于世界的降水空间分布规律正确的是 关于世界的降水空间分布规律正确的是 A A 由两极向赤道减少由两极向赤道减少 B B 由赤道向两极增多由赤道向两极增多 C C 回归线附近大陆东岸多于西岸回归线附近大陆东岸多于西岸 D D 温带地区大陆内部降水多于沿海温带地区大陆内部降水多于沿海 2 2 海南岛终年如夏 降水较多 黑龙江省北部冬季漫长 多冰雪 影响两 海南岛终年如夏 降水较多 黑龙江省北部冬季漫长 多冰雪 影响两 地气候不同的主要因素是 地气候不同的主要因素是 A A 地形因素地形因素 B B 海陆因素海陆因素 C C 纬度因素纬度因素 D D 人类活动人类活动 六 热点追踪 总结提升六 热点追踪 总结提升 紧密联系热点 学会综合分析解决问题 紧密联系热点 学会综合分析解决问题 索契 与我国吉林省吉林市处于同一纬度 但温度却是天壤之别 索契最低索契 与我国吉林省吉林市处于同一纬度 但温度却是天壤之别 索契最低 温度也不会低于温度也不会低于 5 5 度 依山傍水 北部的山挡住北方西伯利亚的寒风 南部的度 依山傍水 北部的山挡住北方西伯利亚的寒风 南部的 黑海吹来温暖的海风 如此奇特的地貌带给了索契温暖的亚热带地中海气候黑海吹来温暖的海风 如此奇特的地貌带给了索契温暖的亚热带地中海气候 资料 资料 雾霾多出现于城市 二氧化硫 氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾多出现于城市 二氧化硫 氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是 雾霾主要组成 前两者为气态污染物 最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染雾霾主要组成 前两者为气态污染物 最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染 的罪魁祸首 城市有毒颗粒物来源 首先是汽车尾气 其次是北方到了冬季烧的罪魁祸首 城市有毒颗粒物来源 首先是汽车尾气 其次是北方到了冬季烧 煤供暖所产生的废气 三是工业生产排放的废气 第四是建筑工地和道路交通煤供暖所产生的废气 三是工业生产排放的废气 第四是建筑工地和道路交通 产生的扬尘 产生的扬尘 谈谈你对防治雾霾的建议 开放性试题 谈谈你对防治雾霾的建议 开放性试题 六 小结 六 小结 温馨提示温馨提示 基础知识要记牢基础知识要记牢 掌握方法和技巧掌握方法和技巧 灵活应用是关键灵活应用是关键 振奋精神战中考振奋精神战中考 快马加鞭提高快快马加鞭提高快 马到成功得满分马到成功得满分 天气与气候天气与气候 复习课复习课 评课评课 124124 中学李琳中学李琳 刚刚袁颖萍老师展示给我们的是一节复习课 课程是在第一轮知刚刚袁颖萍老师展示给我们的是一节复习课 课程是在第一轮知 识点复习之后 针对孩子们错误较多 较难理解的天气与气候的知识点复习之后 针对孩子们错误较多 较难理解的天气与气候的知 识进行的专题复习 从以下几个方面来点评 识进行的专题复习 从以下几个方面来点评 1 1 导入 用了五一期间哈尔滨气温千变万化 微信笑话导入了 导入 用了五一期间哈尔滨气温千变万化 微信笑话导入了 本节课的内容 一下子就把学生吸引到了本节课的内容中来 本节课的内容 一下子就把学生吸引到了本节课的内容中来 2 2 知识点以地理歌谣的形式进行复习 形式新颖 符合初二学 知识点以地理歌谣的形式进行复习 形式新颖 符合初二学 生的心理年龄特点 孩子在欢快的氛围中进入了知识的学习 这一生的心理年龄特点 孩子在欢快的氛围中进入了知识的学习 这一 点很新 结尾也是以歌谣的形式结尾 首尾呼应 点很新 结尾也是以歌谣的形式结尾 首尾呼应 3 3 整个学习过程都体现了学生是学习主体 老师创设情境 孩 整个学习过程都体现了学生是学习主体 老师创设情境 孩 子们在愉快的情境中探讨 交流 合作学习 轻松的突破了重难点 子们在愉快的情境中探讨 交流 合作学习 轻松的突破了重难点 即使课堂的容量很大孩子们也不觉得乏味 即使课堂的容量很大孩子们也不觉得乏味 4 4 及时的加入了新闻时事和生活热点 索契冬奥会 雾霾天气 及时的加入了新闻时事和生活热点 索契冬奥会 雾霾天气 体现了地理新课标要求的掌握生活中的地理知识 这样学生既学习体现了地理新课标要求的掌握生活中的地理知识 这样学生既学习 了地理知识又提高了生活的能力 了地理知识又提高了生活的能力 5 5 教学中对学生进行了环保教育 是知识得到了升华 教学中对学生进行了环保教育 是知识得到了升华 6 6 课堂教学有层次 不同难度的问题抛给了不同层次的学生 课堂教学有层次 不同难度的问题抛给了不同层次的学生 提问面广 几乎全班都提问到了两三遍 而且还有问题的反馈 及提问面广 几乎全班都提问到了两三遍 而且还有问题的反馈 及 时有效地了解了学生掌握的程度 时有效地了解了学生掌握的程度 7 7 课堂的容量很大 由浅入深 层层递进 囊括了近几年的结 课堂的容量很大 由浅入深 层层递进 囊括了近几年的结 业考试真题 题型全面 粗略统计本节课各类题总量达到了业考试真题 题型全面 粗略统计本节课各类题总量达到了 8080 多道 多道 8 8 不足 袁老师的评价语言在丰富一些 不只是 不足 袁老师的评价语言在丰富一些 不只是 好好 很好很好 这几个词语 多一些评价 会让课堂更精彩 这几个词语 多一些评价 会让课堂更精彩 总之 我个人认为这是一节非常成功的复习课 袁老师把自己的总之 我个人认为这是一节非常成功的