小学数学教研课 《三角形内角和》教学设计及课后评课_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学数学教研课小学数学教研课 三角形内角和三角形内角和 教学设教学设 计及课后评课计及课后评课 教学目标 1 知道三角形内角和是 180 度 2 通过学生猜 测 拼 折 观察活动 培养 学生的探索 发现能力 观察和动手操作能力 3 能运用三角形内角和这一规律解决实际问题 教学重点 引导学生发现三角形内角和是 180 教学难点 用不同方法验证三角形的内角和是 180 教学准备 三角形 量角器 剪刀 教学过程 一 矛盾情境 引入内角和 1 现在大三角形和小三角形在吵架 单老师想邀 请聪明的你们一起去帮帮他们好吗 2 他们之间发生了什么矛盾 3 你有问题想问吗 什么叫内角 什么是内角 和 第 2 页 共 3 页 揭题 今天这节课我们就一起来帮助大 小三角 形解决矛盾 研究 三角形的内角和 二 自主探索 发现内角和 1 我们认识的三角形有很多 还记得它们吗 两块三角尺 2 谁来说说这两块三角尺的内角分别是几度 3 我们一起算一算它们的内角和各是多少 4 这两把三角尺不一样 但是他们的内角和却是 一样的 你们有没有什么大胆的猜测 5 有了猜测 我们就要进行验证 请把课前准备 好的三种不同类型的三角形拿出来 四人小组合作 想办法验证三角形的内角和 比一比 哪个四人小组 的办法最多 交流 1 测量 小结 有误差 2 把三个角撕下来 拼在一起 追问 你是怎么想的 我们的猜想是 180 度 180 度是 平角 3 折一折 第 3 页 共 3 页 追问 怎么折 小结 找到两条边的中点
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