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个人自我诊断分析表 贺兰回小王彩娥 个人自我诊断分析表 贺兰回小王彩娥 一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 本人最大的优势是态度端正 做事踏实认真 责任心 强 有进取心 平时能虚心学习 不断接受新事物 新思 想 并善于学习和吸收他人的经验和长处 对教育事业充 满激情与执着的追求 1 随着年龄的日渐增长 职业懈怠心理等也 开始渐渐滋长 2 由于平时教学事务性工作比较繁忙 潜心 学习 静心教学的精力不够 3 文本解读能力不强 平时备课中虽然投入 了大量精力 但因现有知识结构的缺陷 造成 对文本价值的挖掘缺少深度和广度 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 学校里团结和谐 有一支成熟的团队与我一起工作 教 师之间毫无保留的探讨使我不断成长 2 区教研中心开展的各种培训听课活动为我的专业成长提 供了坚实的平台 使我能向区内许多骨干老师学习 加快 了我的专业成长 3 能参加本次的国培 并和名师及教学专家一起交流 会 进一步加速我的专业成长 1 学校中许多学生来自外来务工人员的子弟 家长对孩子的期望不高 配合度不够 2 教育方针和现实的差距 使自己的很多想 法不敢付诸实践 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 积极参加各种培训活动 提升教学水平 2 坚持课题研究 要求自己能主持课题研究 3 利用观摩参赛机会 磨炼 提高自己专业水平 1 认真专研教材 提升自己解读文本的能力 2 不向年龄低头 克服惰性 不断学习 3 平时要抽空有计划 有系统地阅读一些教育杂志和书籍 把握 最新的教学动态 吸收最新的教育理念 并能学以致用 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 抓住每一次培训和参赛的机会 不断打磨 锤炼 反思 丰富 自己的教学知识 2 强化创新精神 勇往直前 3 不断更新教育教学理念 用新理念武装头脑 进行头脑
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