人教版2019-2020学年三年级上学期语文期中测试C卷

第 1 页 共 5 页 人教版人教版 2019 20202019 2020 学年三年级上学期语文期中测试学年三年级上学期语文期中测试 C C 卷卷 一 一 基础运用基础运用 共共 1010 题 共题 共 1818 分分 1 1 分 给划线的字注音 逶迤 磅 礴 岷 山 更 喜 尽 开 2 1 分 把读音相同的字连起来 虹 题 座 红 照 群 提 赵 裙 做 3 1 分 读一读 选出括号里正确的词语 一些生活在水里的动物 用贝壳 保卫 爱护 保护 自己的身体 保卫 爱护 保护 公物是一个人的美德 边防战士时时刻刻在 保卫 爱护 保护 着自己的祖国 4 1 分 2018 承德模拟 请先把下面的词语补充完整 再选词填空 舍本逐 响遏行 见微知 木三分 写文章不能 不要只关注形式 要在内容上下功夫 作家把笔下的人物刻画得有血有肉 5 1 分 按要求改写句子 1 那颗星星静静地待在明亮的月亮身边 缩句 2 我们来到公园欣赏美丽的情景 修改病句 3 可爱的小鸟吸引了我 改为 被 字句 4 一起 玩 和 的 游戏 他 小伙伴 喜欢 捉迷藏 连词成句 6 4 分 我能根据平时的积累 完成填空 1 十年树木 百年树人 种树与育人同理 正如 传习录 所说的 2 优秀的古诗词是我国丰富的文化营养 我们要用心品味 诵读杜牧 山行 中的 第 2 页 共 5 页 能感受到诗人眼中秋天的美景 3 古人给我们留下灿烂的文化瑰宝 如教育我们珍惜时间的格言 如勉励我们虚心 好学的格言 4 我国四大名著中 许多人物给读者留下了深刻的印象 有的人物还被后人编成了歇后语 如 7 1 分 按要求完成下面各题 1 他宁可卖房度日 也决不在日本侵略者的统治下登台演出 用画线的词语说一句话 2 抗日战争取得胜利的消息传来 梅兰芳当天就剃了胡须 高兴地向大家宣布 胜利了 我该 登台演出了 在句子的空白处加标点 8 3 分 阅读下列短文 按要求回答问题 用父亲和妹妹的话来说 我在音乐方面简直是一个白痴 这是他们在经受了我数次 折磨 之后下 的结论 在他们听来 我拉小夜曲就像在锯床腿 这些话使我感到十分沮丧 我不敢在家里练琴了 我发 现了一个练琴的好地方 楼区后面的小山上有一片树林 地上铺满了落叶 一天早晨 我蹑手蹑脚地走出家门 心里充满了神圣感 仿佛要去干一件非常伟大的事情 林子里 静极了 沙沙的足音 听起来像一曲悠悠的小令 我在一棵树下站好 地架起小提琴 像举行一 个 的仪式 拉响了第一支曲子 但我很快又沮丧起来 我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里 我感觉到背后有人 转过身时 吓了一跳 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上 地 望着我 我的脸顿时烧起来 心想 这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐 一定破坏了这位老人正独 享的 1 请选择合适的词语 并将序号填入文段中横线上 A 平静 B 幽静 C 庄重 D 隆重 我在一棵树下站好 1 地架起小提琴 像举行一个 2 的仪式 拉响了第一支曲子 我感觉到背后有人 转过身时 吓了一跳 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上 3 地望着 我 我的脸顿时烧起来 心想 这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐 一定破坏了这位老人正独 享的 4 2 文段中的 我 喜欢拉琴吗 从文中哪一处描写可以看出 请找出来 3 起初的 我 小提琴拉得好吗 联系文段 说说你的理由 4 关于文段的理解 以下哪一种说法是错误的 A 我 发现老人坐在身后的木椅上 感觉很不好意思 B 我 蹑手蹑脚走出家门到树林里练习 是因为家人不允许我在家拉琴 第 3 页 共 5 页 C 父亲和妹妹说 我在音乐方面简直是一个白痴 指的是 我 拉琴的技艺实在糟糕 毫无天分 可言 D 文段中对树林的描写是为了衬托作者此刻的心情 9 4 分 课外阅读 三十年的重量 余秋雨 时至岁末 要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起 因此我也变得 重要 起来 一位朋友甚 至夸张地说 他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表 难道真是这样了 我只感到浑身空荡荡 虚飘 飘 实在想不到 在接不完的电话中 生愣愣地插进来一个苍老的声音 待对方报清了名字 我不由自主 握着话筒站起身来 那是我 30 年前读中学时的语文老师穆尼先生 他在电话中说 30 年前的春节 我曾与同 班同学曹齐合作 画了一张贺年片送给他 那张贺年片已在 文革 初抄家时遗失 老人说 你们能不能 补画一张送我 作为我晚年最珍贵的收藏 老人的声音 诚恳得有点颤抖 放下电话 我立即断定 这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事 我呆坐在书桌前 脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活 那时候 中学教师中很奇异地隐藏着许多 出色的学者 记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生 现在说起来简直有一种 奢侈感 到高中换了一所学校 依然学者林立 我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣 即便在今天的大学教师中也不多见 穆尼先生也是一位见过世面的人 至少当时我们就在旧书店里见到他 在青年时代出版的三四本著作 不知什么原因躲在中学里当个语文教师 记得就在他教我们语文时 我的作 文在全市比赛中得了大奖 引得外校教师纷纷到我们班来听课 穆尼老师来劲了 课程内容越讲越深 而且 专挑一些特别难的问题当场向我提问 我几乎一次也答不出来 情景十分尴尬 我在心中抱怨 穆尼老师 你 明知道有那么多人听课 向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢 后来终于想通 这便是学者 半点技 巧也不会 哪怕是再稚嫩的目光 也能约略辨识学问和人格的亮度 我当时才十四五岁吧 一直傻傻地想着感 激这些老师的办法 凭孩子们的直觉 这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累 日子过得很不顺心 到放寒假 终于有了主意 全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年 那时的中学生是买不起贺年片 的 只能凑几张白纸自己绘制 然后成群结队地一家家徒步送去 说好了 什么也不能吃老师家的 怯生生地 敲开门 慌忙捧上土土的贺年片 嗫嗫地说上几句就走 老师不少 走得浑身冒汗 节日的街道上 一队匆匆 的少年朝拜者 我和曹齐代表全班同学绘制贺年片 曹齐当时就画得比我好 总该是画得多一点 我负责写字 不 管画什么 写什么 也超不过十多岁的中学生的水平 但是 就是那点稚拙的涂画 竟深深地镌刻在一位长者 的心扉 把 30 多年的岁月都刻穿了 今日的曹齐 已是一位知名的书画家 在一家美术出版社供职 我曾看到书法选集乃至月历上印有 他的作品 画廊上也有他的画展 当他一听到穆尼老师的要求 和我一样 把手上的工作立即停止 选出一张 上好宣纸 恭恭敬敬画上一幅贺年清供 然后迅速送到我的学院 我早已磨好浓浓的一砚墨 在画幅上端满 满写上事情的始末 盖上印章 再送去精细裱装 现在 这卷书画已送穆尼老师手上 老师 请原谅 我们已经忘记了 30 年前的笔墨 失落了那番不能复制的纯净 只得用两只中年人的手 卷 第 4 页 共 5 页 一卷 30 年的酸甜苦辣给你 在你面前 为你执笔 我们头上一切名号 头衔全都抖落了 只剩下两个赤诚的 学生 只有在这种情况下 我们才能超拔烦嚣 感悟到某种跨越时空的人间至情 凭借着这种至情 我有资格以 30 年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说 记住 你们或许已在 创造着某种永恒 你们每天所做的事情中 有一些立即就会后悔 有一些却有穿越几十年的重量 1 第 段中写 我只感到浑身空荡荡 虚飘飘 作者意欲说明什么 2 第 至第 段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法 3 第 段中记叙了一件什么事 表现了穆尼老师怎样的品质 4 如何理解第 段中的 感悟到某种跨越时空的人间至情 5 下列表述不正确的选项是 A 第 段中 老人的声音 诚恳得有点颤抖 表现了穆尼老师索要贺年卡片的热切心情 B 为老师补一张贺年卡 是作者心目中占有重要地位的事 因此 这将是我繁忙的岁末活动中最有 意义的一件事 C 第 段中作者列举几位中学时代老师的学识的目的是表达自己的自豪和自得之情 D 第 段开头一句在结构上有承上启下的作用 E 三十年的重量 这一标题拟得好 它具体地掂量出了师生间情意的分量 10 1 分 古人说 儿行千里母担忧 在我们的成长过程中 父