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渔夫的故事渔夫的故事 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 渔夫的故事 选自古代阿拉伯著名的民间故事集 一千零一 夜 这是个充满智慧的故事 故事主要讲了一个贫穷的渔夫 到 海边去捕鱼 意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子 他打开瓶子 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来 想要杀死他 渔夫用自己的智慧战胜了 魔鬼 使魔鬼重新被封锁在瓶子里 故事中魔鬼的强大和渔夫的弱 小形成了强烈的对比 但是故事却告诉人们 拥有智慧的人 才是 真正强大的 不可战胜的 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 2 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 3 理清文章脉络 简要地讲述课文内容 教学重难点 有感情地朗读课文 在理清课文脉络的基础上 从有关词句中 体会魔鬼的凶恶 狡猾和渔夫的智慧 引导学生简要地讲述故事 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 板书课题 2 渔夫的故事 是古代阿拉伯著名民间故事集 一千零一夜 中的一个故事 故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事 渔夫是怎样遇见 魔鬼的 在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前 渔夫又是怎样做的 呢 让我们一起来读读这篇课文吧 二 初读课文 了解大意 1 自由读课文 把课文读正确流利 2 边读边想 渔夫救了魔鬼 魔鬼为什么要杀渔夫呢 渔夫又 是怎样做的呢 三 交流讨论 1 魔鬼为什么要杀渔夫呢 读第十一自然段 引导学生思考 魔鬼说的是真的吗 他为什 么要这样说 使学生明白 魔鬼是个无恶不作的凶神 它净做坏事 是不会懂得报答别人的 另外 杀人是魔鬼的本性 它的本性是不 会改变的 理解 无恶不作 2 面对比自己不知强大多少倍的魔鬼 渔夫又是怎样做的呢 读第十六至第二十三自然段 引导学生从渔夫的心理活动中体 会到 镇定下来的渔夫知道了怕魔鬼和与魔鬼讲道理都是徒劳的 只有用智慧 才能战胜魔鬼 理解 恩将仇报 3 指名分角色朗读第五至第二十五自然段 读出魔鬼的凶残和 渔夫的智慧 四 理清脉络 复述课文 1 理清脉络 借鉴提纲 2 创设情境 口语交际 情境之一 收服了魔鬼的渔夫 拖着渔网回到了家 妻子见他 空手而归 就问 发生了什么事 怎么一条鱼都没打上来 渔 夫说 你听我慢慢讲讲海边的故事吧 渔夫的妻子说 说吧 可要简短点 我还要去织渔网呢 想想渔夫会怎样简短地讲给妻 子听 情境之二 傍晚 渔夫把打鱼的人们都叫到一起 又会怎样跟 他们讲魔鬼的事 听的人又会说什么 3 先在小组里分角色讲 再请讲得有特色的小组在全班讲 五 布置作业 1 将 渔夫的故事 讲给家人听 2
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