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文档简介

第 1 页 共 4 页 小学信息技术小学信息技术 修饰文字修饰文字 教学设计教学设计 一 教材分析 本课选自宁夏教育自治区教育厅中小学教材审查 委员会审定的 四年级上册第 4 单元第 1 课时 修饰 文字 本课的主要教学内容是通过 格式工具栏 和 格式菜单 完成对文字进行字体 字号 颜色等 修饰以及对文字进行加粗 倾斜 下划线效果的设置 二 学情分析 学生在前面的学习中已经掌握了选定文字的基本 操作方法 为本节课的教学奠定了基础 三 教学目标 1 掌握修饰文字的基本操作方法 并能熟练操 作 2 知道字母 B I U 按钮所表示的含义 3 培养学生审美情趣 四 教学重难点 重点 学会运用不同方法设置字体格式 难点 1 取消字体格式的设置 2 掌握操作的熟练程度 第 2 页 共 4 页 五 教法 学法 创设情景法 自主合作探究法 演示法 讨论法 信息技术教学大纲明确提出 知识及技能的传授 应以完成典型任务为主 建构主义认为 知识不是通 过教师传授得到的 而是通过学习者在一定情境下 借助其他的帮助 利用学习资源获得的 从而表明 学生是学习的主体 知识获得的方法是学生去发现 教师的任务是为学生知识的获得创设情境 引导和帮 助学生获得知识 让学生在学习的过程中进行创造 因此 本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模 式 教学中使学生变被动学习为主动愉快的学习 让 课堂洋溢着人文气息 在学习方法上 本课主要让学生运用尝试学习法 培养学生自学能力 教学中 充分发挥学生的主体作 用 使学生在明确目标任务的前提下 发现方法 解 决问题 让学生的学习在教师的指导下带着一个个任 务通过课实际操作 演示等方式逐步完成的 最大限 度地调动学生的学习积极性 学生知识的传递 迁移 和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现 六 教学准备 PPT 教学课件 凌波多媒体电子教室 小猪的 作业 文档 第 3 页 共 4 页 七 教学过程 一 创设情景 激发兴趣 师 同学们 今天老师给大家讲一个故事 在一 片美丽的森林里住着一群小动物 老山羊呀为这群小 动物举办了一个电脑培训班 昨天 他们学习了修饰 文字 山羊老师给同学们布置了一份作业 今天老师 把小猪和小猴的作业带给大家看一看 让大家给他们 当一次评委 比较一下 谁做的最好呀 小猴的 好在哪里呀 有同学来说一下吗 字体 颜色等 通过有趣的情境创设 可以让学生对本课的学 习内容产生浓厚的兴趣 二 设置任务 引导学习 师 由于小猪上课太贪玩什么也没学会 今天就 让小猪和我们一起学习 修饰文字 出示课题 修饰文字 任务一 打开 小猪的作业 把文章标题 保护鸟类 设置为黑体 字号为 24 号 颜色为红 色 请同学们不要急于操作 我们看到的文件格式 是 WORD 文件 要用 写字板
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