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文档简介

自然自然资资源的利用和保源的利用和保护护 学学习习活活动单动单 班级 记录员 A 分析员 A 监察员 宣传员 活活动动一 追根溯源 一 追根溯源 寻寻找找资资源源 活活动动二 合理利用 保二 合理利用 保护资护资源源 1 读世界水资源分布图分析 水资源的分布情况 将淡水资源丰富地区填入左侧水滴中 淡水资源缺乏地区填入右侧水滴中 淡水资源空间分布特点 分布均匀 分布不均 丰富区丰富区 缺乏区缺乏区 2 分角色讨论合理利用和保护水资源的措施 角色不合理利用情况保护措施 学生 农民 可回收垃圾可回收垃圾主要原料资源主要原料资源原料资源是否属于自然资源原料资源是否属于自然资源 1口是 口否 2口是 口否 3口是 口否 4口是 口否 5口是 口否 钢铁厂 厂长 政府官员 水质监测 员 园林工人 三 三 课课后活后活动动 垃圾回收宣 垃圾回收宣传传手册制作手册制作 根据今天所学内容 任意根据今天所学内容 任意选择选择一种可回收垃圾 一种可回收垃圾 课课后与后与组员们组员们一起开展社会小一起开展社会小调查调查 制作一份 制作一份 垃圾垃圾资资源回收宣源回收宣传传册 册 A4 纸纸大小 主要包含以下三个板大小 主要包含以下三个板块块 也可自行排版美化 也可自行排版美化 垃圾资源回收 宣传语 垃圾资源回收 宣传语 如何识别如何识别分类回收的意义分类回收的意义 收集方法收集方法 自然自然资资源的利用和保源的利用和保护护 学学习习活活动单动单 班级 记录员 B 分析员 B 监察员 宣传员 活活动动一 追根溯源 一 追根溯源 寻寻找找资资源源 活活动动二 合理利用 保二 合理利用 保护资护资源源 1 读世界森林资源分布图分析 森林资源分布情况 将森林资源丰富地区填入左侧枝条中 森林资源缺乏地区填入右侧枝条中 森林资源空间分布特点 分布均匀 分布不均 丰富区丰富区 缺乏区缺乏区 2 分行业讨论合理利用和保护森林资源的措施 行业不合理利用情况保护措施 家具制造 业 造纸业 餐饮业 快递业 教育行业 教室里产生的垃圾教室里产生的垃圾其主要原料资源其主要原料资源原料资源是否属于自然资源原料资源是否属于自然资源 1口是 口否 2口是 口否 3口是 口否 4口是 口否 5口是 口否 世界森林世界森林资资源分布源分布图图 政府环卫 部门 三 三 课课后活后活动动 垃圾回收宣 垃圾回收宣传传手册制作手册制作 根据今天所学内容 任意根据今天所学内容 任意选择选择一种可回收垃圾 一种可回收垃圾 课课后与后与组员们组员们一起开展社会小一起开展社会小调查调查 制作一份 制作一份 垃圾垃圾资资源回收宣源回收宣传传册 册 A4 纸纸大小 主要包含以下三个板大小 主要包含以下三个板块块 也可自行排版美化 也可
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