有趣的声音教案

歌唱教学课 有趣的声音 1 教学内容 1 听辨动物的声音 感受音的长短 到底 强弱 感受 x x 和 xx 的实值长短 2 学习歌曲 有趣的声音 二 教学目标 1 在歌唱活动中 培养学生保护动物的意识 与大自然和谐相处 2 通过模仿动物的声音 体会声音的高低 长短 强弱 感受 X X 和 xx 的时值长短 3 能用轻声高位置有弹性的声音和欢快的情绪演唱歌曲 三 教学重 难点 1 体会声音的高低 长短 强弱 2 感受 X X 和 xx 的时值长短 四 教具 动物卡片 多媒体 教学 CD 5 教学时间 一课时 6 教学过程 1 师生问好 师 同学们好 生答 老师好 2 导入 师 老师姓冯 你们可以叫我冯老师 今天初次见面 冯老师特 别开心能与我们班的小朋友一起相聚音乐课堂 我不是一个人来的 我还给大家带来了一群新朋友 让我们来看看它们是谁 3 听辨动物的声音 体会音的长 短 感受 X X 和xx的时值长 短 老师 它们来了 是哪几位给我们打招呼呢 生 小鸡 小鸭子 小绵羊 小黄牛 布谷鸟 出示第二张五个小 动物 老师 小朋友真棒 你们想不想和它们成为朋友呢 学生 想 老师 但是成为朋友之前 我们得先学会它们的语言和节奏 下面 老师就带领大家走进它们的语言世界 老师 看看第一位是谁 出示第三张幻灯片 学生 小鸡 老师 对 小鸡的声音是高还是低 是长还是短呢 我们应该用清 脆的叫声还是用低沉的声音去模仿它 生 高 短 清脆 老师 同学们回答的特别好 请看大屏幕 我们拍一次手 就叫两 声 那么一共我们得拍几次手呢 生 四次 老师 很好 有请一位同学进行尝试 教学行为 边拍手边提示读小鸡的节奏 学生示范对了 老师予 以鼓励 再请几位模仿 接着全班模仿 老师 小朋友们已经学会了小鸡的语言以及节奏 它一旁特别开心 接下来赶紧认识下一位 布谷鸟的节奏出现 学生 布谷鸟 老师 小朋友们肯定会很好奇 布谷鸟是最后唱的 怎么第二个就 出来了 你们看看它和小鸡有什么相同和不同之处呢 生 跟小鸡的节奏一样 比较轻快 前面两个字一样 第三个和四 个不一样 而且多了一个 0 老师 同学们观察的真仔细 布谷鸟和我们小鸡的叫声差不多 出 现的 0 就代表停止不发声音 同样拍四次手 老师请另外一个小朋 友来模仿一下 所以是 布布 谷 0 不是 布布 谷 老师 小鸭子慢慢走出来了 我们都知道小鸭子走路一摇一摆的 速度比较慢 而且它的叫声通常也比较长和低沉 小鸭子这里变成 了一个字 那我们就拍一次手并且叫一声 嘎 接下来谁愿意模仿 小鸭子的叫声 生 嘎嘎嘎嘎 嘎 嘎 教学行为 边拍手边提醒学生 带领全班再进行模仿 老师 小绵羊和小黄牛可等不及了 我们快来读一读 明显的它们 俩的叫声要长一些 同样我们拍四次手 拍一次手叫两声 咩 咩 小黄牛 哞 哞 老师 真是太精彩的语言学习了 可是现在几位小动物想考考大家 它们谁的声音长 谁的声音短 相信同学们一定会给出准确的答案 生 4 学唱歌曲 有趣的声音 a 复听歌曲 感受歌曲 老师 这些小动物的声音真有趣 而且它们说 要和我们一起开音 乐会呢 播放录音范唱 请同学模仿动作 B 听辨歌曲中动物的高低 学唱第一 二乐句 老师 我们一起来学唱这首 有趣的声音 它们的声音不仅有长短 而且还有高低 现在冯老师学唱小鸡和小鸭子的歌声 听听谁的声 音高 谁的声音低 教学行为 展示歌单 范唱第一 二乐句 学生 略 老师 看看我们的歌谱 每个动物下面有个小头代表谁 学生 略 老师 请你们学学小鸡和小鸭的歌声 师生接唱第二句 c 听辨歌曲中小绵羊和小黄牛歌声高低 学唱第三 四乐句 教学行为 老师范唱第三 四乐句 d 完整演唱 1 到 4 乐句 老师 我们来合作一下 老师唱前面的不分 你们唱小动物歌唱部 分 师生接唱 目的 让学生感受动物声音的高低 学会歌曲前面部分 e 听辨歌曲中的高低 学唱五六乐句 老师 最后唱歌的是谁呀 我们来听一听 教学行为 教师范唱 学生听后回答 老师 这是哪一个的歌声 学生 这是布谷鸟的歌声 教学行为 引导学生用自然的声音按照节奏轻声读歌词 老师 小动