提升班级文化--构建和谐班级

提升班提升班级级文化文化 构建和构建和谐谐班班级级 提升自主学提升自主学习习能力能力 打造和打造和谐谐特色班特色班级级 支部名称 支部名称 兰铁职兰铁职工培工培训训站站10机机务务高高职团职团支部支部 活活动动主主题题 学学时时事明事明责责任任 打造打造锦绣锦绣前程前程 主主题类别题类别 宣宣讲讲 活活动时间动时间 2011年年6月月10至至25日日 负负 责责 人 人 滕滕晓晓昕昕 提升班级文化 构建和谐班级 班级文化是以学员为主体创造出来的 它影响和决 定学员的成就和发展 班级文化是班级成员共有的信念 是人生观 价值观和世界观的复合体 是班级的思想 精 神和灵魂 充满朝气的班级文化氛围 能使学员的身心得 以陶冶 心智得以改善 情绪得以激发 视野得以扩宽 灵 魂得以净化 品味得以提升 班级文化建设以创造主体性 教育环境 促进学生自我发展为目标 以丰富多彩的班级 文化活动为载体 唤起学员主动参与 鼓励学员展现个性 激发学员的创造能力 在班级文化潜移默化的陶冶中 使 学员逐渐形成班级共同的良好的价值取向 审美情趣和行 为方式 并转化为个性品质 促进身心健康地成长 班级文化建设活动及实施方案 一 活动主题 提升自主学习能力 打造和谐特色班级 二 班级文化建设的目标及内容 1 要主题鲜明 富有进取精神 鲜明特点 2 以 双争 活动为主 增强学员自主学习能力 提升班级 集体素质 张扬个性 凝聚精神 提升品位 凸显特色 打 造特色班级 3 以开展丰富多彩的文体活动激发学员参与的主动性 体 现学员的主人翁地位 展现班级 学员的风彩 三 活动安排 组 长 辅导员 陈志武 班主任 高桂英 副组长 张有武 成 员 10 级机务高职全体学员 本班共分为五个小组 1 方案组 组长 张有武 成员 许岩 滕晓昕 2 动员组 组长 许 岩 成员 张有武 滕晓昕 苟玉新 3 媒体采集材料组 组长 马 俊 成员 焦军 巩龙 朱守强 陈君山 4 制作组 组长 滕晓昕 成员 刘杰 侯富刚 卫随军 5 宣传组 组长 许 岩 成员 郭睿 冯杰 刘琨 四 方案实施 首先 将所有成员分为五个小组 各负其责 由方案 组制定实施计划 在活动开始前夕由动员组动员引导全体 学员积极参与活动 达到共同努力 构建和谐文明班级的 目的 媒体采集组及制作组分别收集学习材料 班级好人 好事 突出班级风采的事件和个人及班级风采的照片归整 通报方案组 由方案组结合活动方案汇总 整理交付宣传 组 由宣传组实施 组织班级全体学员通过读书 小组竞 赛活动等形式 进行学习 沟通 交流 对班级文化及学员 风彩进行展现 五 总结思路 方案经全班人员通过并结合培训站总体思路 动员全 班 积极参与 班主任与学员群策群力 对班级成员进行 分工 并运用多媒体结合学习 沟通 交流等方式 增强学 员自主学习能力 提升班级集体素质 张扬个性弘扬班级 精神 突出班级特色 凸显班级主题 展现班级风貌 打造 班级的特色 通过各种形式对班级优秀学员和风采事例进 行展现 彰显班级文化风采 倍添温馨 散发浓郁的书香 气息 给学员以宽松学习 亲密交流的空间 为学员提供