全国“xx杯”汽修类说课大赛优秀作品：节气门位置传感器的检修教学指导方案

节气门位置传感器的检修教学指导方案一、 教学设想通过实际模拟故障现象，引出本次课的学习任务，制定工作计划，并模拟维修现场完成计划的组织实施；学习过程以学生为主体，老师为主导，以节气门位置传感器的检修工作任务为主线，模拟4S店维修流程，分组进行，完成工作任务。最后，对整个教学过程进行评价和反思，为今后改进教学方法，提高教学效果。二、 教案教师魏洪英授课教材电控发动机维修 解福泉班级中专12-5班 课题任务 节气门位置传感器的检修 人数24人授 课 时 数4课时课型理实一体化周次第10周授 课 时 间 2013年9月30星期一 上午 第3-4 节（一） 教学目标1能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息。2能根据故障现象制定正确的维修计划。3. 能正确选择诊断节气门位置传感器引起的故障进行诊断。4能正确记录、分析各种检测结果并做出故障判断。5能按照正确操作规范进行节气门位置传感器的更换。6. 能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的废料和损坏零部件。（二）教学重点、难点：重点：1.节气门位置传感器的识读 2.节气门位置传感器的检修难点：节气门位置传感器电路的检测（三）教学方法 问题引导法、任务驱动教学法、小组讨论法、情景陶冶法（四）教学准备1、场地：汽车整车维护一体化教室，标准工位4个，有集中教学区和实训区2、仪器、设备丰田卡罗拉整车4辆、世达套装工具4套、万用表4块、822扳手4套、一字、十字改锥各4把、翼子板布4组、三件套4组、多媒体教学设备（五）教学过程阶段教 师学 生时间明确任务设置故障，模拟故障，描述故障现象学生感受故障现象，积极思考，明确任务10min资讯1 给学生展示故障车辆，并明确工作任务。2 将车辆维修资料、维修工单、任务工单分发给学生。3 采用PPT课件讲解曲轴（凸轮轴）位置传感器基本工作原理和检修要点。4 接受学生关于车辆信息的咨询。1 接受教师提出的工作任务，聆听教师关于节气门位置传感器内容的讲解。2 通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆信息系统填写维修工单内容。3 通过查阅维修资料、课程网站、学生手册以及视频资料填写任务工单资讯部分内容。25min计划1 审核学生制定的工作计划。2 对工作计划提出修改意见。3 接受学生咨询并监控学生的讨论。1 以小组讨论的方式，制定故障排除和检测的工作计划。2 小组代表汇报工作计划。10min决策1 为学生提供所需检测设备，并提示设备安全注意事项。2 为学生分配故障车辆。3 接受学生咨询并监控学生的讨论。1 根据具体故障现象和工作任务要求，选择合适的故障读码器、万用表和示波器。2 分成4个工作小组，并选择组长。5min实施1 监控学生的操作并及时纠正错误。2 回答学生提出的问题。3 对学生的检测结果进行检查。1 用故障读码器读取系统故障。2 用万用表、示波器对节气门位置传感器进行检查。3 对传感器进行修复或更换。4 在任务工单中记录相关数据。90min检查1 监控学生的操作并及时纠正错误。2 回答学生提出的问题。1起动发动机，检查节气门位置传感器故障是否排除。2检查发动机性能。10min评估1 对各小组工作进行综合评估。2 提出改进意见和注意事项。1 以小组讨论方式进行工作评估。2 根据教师提出的意见修改工作计划。10min任务拓展提出问题，总结本堂课的知识点，对知识点进行延伸思考问题，随堂掌握，期待新知识10min（六）教学反思在本次课的教学活动中，学生是整个课堂的主体，教师为主导，起着指导、组织、监控的作用，通过多种手段培养学生的学习兴趣，激发学习热情。在老师的指引下，能够自己去探索新知识，培养学生的思考能力；通过利用分组的方式，培养学生团结协作、沟通交流的能力；完全模拟4S店的维修流程，可以让学生提前进入企业角色，培养职业素养，让学生提前给自己定位，为将来工作做好准备。本次课在具备以上优点的同时，也存在着以下不足：1、受实训场地、设备的限制，这种教学模式最好适应于学生人数较少的班级，才能保