pep三年级英语上册第二单元教案

课题课题 UnitUnit 2 2 colourscolours 第一课时第一课时 学习目标 学习目标 1 会用问候语 Good morning 2 会用介绍人物用语 This is 学习重点 学习重点 1 学生学习早上 上午 问候语 Good morning 2 介绍人物用语 This is 学习难点 学习难点 介绍人物用语 This is 一句的发音较难 口型和发音不易到位 教师要适 当提示 切不可盲目纠正发音 从而挫伤孩子的学习积极性 教法与教具准备 教法与教具准备 1 Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom 的头饰 2 为 Let s play 准备所需要的 Kitty Mickey 等卡通人物的手偶或头饰 3 教材相配套的学习课件 Unit 2 Let s talk A 4 教材相配套的学习录音带 5 教师准备一个小木偶 教与学的活动 教与学的活动 修改补修改补 充内容充内容 1 热身 复习 Warm up Revision 1 教师播放第一单元的歌曲 Hello 师生共唱 教师 边唱边用体态语示范和学生问候 并鼓励学生边唱边和戴有 歌曲中人物头饰的同学打招呼 2 呈现新课 Presentation 1 教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名 将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前 熟 悉的木偶剧表演现场 学生们如亲临其境一样 教师可将此 项内容再现 自然形成打招呼的氛围 2 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多 除 Hello Hi 以外 在早上或上午可用 Good morning 来进行 同时教师出示表示上午的图片 或在黑板上画一个升起的太 阳 并在旁边标上时间 7 30 和 Good morning 一句 在 图案旁边板书 Good morning 然后教师用学生的英文名字 以不同的身份和学生打招呼 用 Hello Hi A 和 Good morning A 两种方法同时进行 A 代表人名 3 师生共同观看本部分的学习课件 4 再次 观看本部分课件 教师指导学生进一步理解课件内容 并用 中 英文提问 引导学生用学过的句子练习回答 This is T Who s this 这是谁呀 T This is John 这是 John X k b 1 c o m T Where are they going 他们要去哪 T To school 去学校 T 代表教师说 5 学生扮演不同角色练习 Let s talk A 6 教师介绍卡通人物 Kitty Mickey 并进行交流 还 可用头饰或简笔画 并让学生先简单了解称谓词 Miss Mrs Mr 7 学生跟读并模仿 Let s talk 部分的内容 8 再次观看本部分的学习课件 给学生分小组 扮演 对话中的人物或其他人物 进行实际交流 3 趣味操练 Practice 1 游戏 1 玩 击鼓传花 的游戏 首先 将全班学生分为两大 组 教师可有节奏地敲击小鼓 两组学生同时开始传花 当 老师的鼓声停止时 两组各有一名学生拿到花 这时 拿到 花的学生先自我介绍说 Hello I m Hi I m Good morning I m 之后再介绍一名好友说 This is 没被介 绍的学生向大家问好 Nice to meet you 2 游戏 2 玩 听声音 猜朋友 的游戏 教师请一些学生上讲台 前 分别戴上面具或头饰 以及 Kitty Mickey 等卡通人物 的手偶或头饰 其他没有上讲台的学生闭紧双眼 等待上面 的学生和大家打招呼说 Good morning 之后猜猜他或她是谁 说 This is Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom Kitty 猜对的同学为小组赢得一分 板书设计 板书设计 Good morning This is 学习反思 学习反思 学生在介绍朋友时有些外国人的名字太难读记 学生在介绍朋友时有些外国人的名字太难读记 UnitUnit 2 2 colourcolour 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 能听说认读表示颜色单词 red yellow green blue 2 Let s do 部分的指令语 听懂 会做 学习重点 学习重点 表示颜色单词 red yellow green blue 的学习 学习难点 学习难点 1 yellow 一词中元音字母 i 发的音不易到位 2 Let s do 部分的指令语 听懂 会做即可 教法与教具准备 教法与教具准备 1 教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘 和用硬纸壳制作的小雨伞 2 教师准备有颜色的纸板制作的指令牌 3 教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔 教与学的活动 教与学的活动 w w w x k b 1 c o m修改补修改补 充内容充内容 1 热身 复习 Warm up Revision 1 师生相互问候 2 游戏 接力问候赛 教师拿出准备好的小球 建议道 Let s play a game 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语 Great 教师将球抛 给一名学生说 Hello Hi Good morning Good afternoon How are you 接球的学生回答 Fine thank you 之后 由第一个学生抛球并问 Hello Hi Good morning Good afternoon How are you 第二个接球的 学生回答内容与第一个学生不能相同 如 Very well thanks 以此类推 直到不同的答语说完为止 再进行一 轮 回答不上来的学生没权力投球 3 教师建议 T Let s sing a song S Great 师生同唱歌曲 Teddy Bear 边唱边做动作 4 游戏 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片 上前主持游戏 请 其他同学猜颜色 学生们众说纷纭 颜色词练习 猜对的学 生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏 2 呈现新课 Presentation 1 在猜颜色游戏中 教师有意在最后出示一个学生没 学过的颜色 引出新单词的学习 如 white 教师在出示 白彩笔之后带读 white 学生跟读 white 一词中元音字母 i 发的音不易到位 教师要提示学生张开口 发好音 2 教师让学生拿出蜡笔和水彩笔 学习 red yellow green blue 3 学生听 Let s learn 的录音 指着书上的图跟读 边说边指 边听边看 也训练了学生手 脑 口 心 眼协 调统一的能力 5 游戏 BINGO 教师让学生将自己喜欢的 9 种颜色的蜡笔 按三行三列 的方法摆在桌面上 教师任意说颜色 学生如果听到教师说 到自己所摆的蜡笔的颜色 则在蜡笔上放一小张纸片 当摆 出的纸片 有三个成为一条线时说 BINGO 为游戏的胜利 者 教师可发小奖品 3 趣味操练 Practice 1 认读所学颜色的卡片 blue green yellow red 2 教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘 和用硬纸壳制作的小雨伞 边说英语边在上面涂颜色 制作 好后将雨伞和陀螺转动 说说看到的颜色 3 让学生听 Let s do 部分的录音 根据录音做动作 说到颜色时就手中举起蜡笔 左右会懂 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 5 部分的练习 板书设计 板书设计 学习反思 学习反思 1 yellow 一词中元音字母 i 发的音不易到位 X k b 1 c o m UnitUnit 2 2 colourscolours 第三课时第三课时 学习目标 学习 letters and sounds 学习重点 学习重点 学习 a b c d 这四个字母在单词里的发音 学习难点 学习难点 1 总结四个字母的发音 教法与教具准备 教法与教具准备 字母 单词的卡片 教与学的活动 教与学的活动 修改补修改补 充内容充内容 1 热身 复习 Warm up Revision 1 师生相互问候 2 游戏 接力问候赛 教师拿出准备好的小球 建议道 Let s play a game 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语 Great 教师将球抛 给一名学生说 Hello Hi Good morning Good afternoon How are you 接球的学生回答 Fine thank you 之后 由第一个学生抛球并问 Hello Hi Good morning Good afternoon How are you 第二个接球的 学生回答内容与第一个学生不能相同 如 Very well thanks 以此类推 直到不同的答语说完为止 再进行一 轮 回答不上来的学生没权力投球 3 教师建议 T Let s sing a song S Great 师生同唱歌曲 Teddy Bear 边唱边做动作 4 游戏 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片 上前主持游戏 请 其他同学猜颜色 学生们众