杜剑课堂实录田忌赛马

田忌赛马 实录及点评 田忌赛马 一文讲述的是战国时期 齐国大将田忌与齐威王赛马 第一次上等马对 下等马 中等马对中等马 下等马对下等马 三场下来田忌都输了 第二次 在孙膑帮助 下 打破常规 调换顺序 竟转败为胜 本课的教学目标是引导学生通过阅读 学习和了解文章的叙述顺序 再在品读的基础 上 领会孙膑认真观察 仔细分析的态度和正确的思维方法 为了培养学生会问 善问的 能力 老师不断创设问题情境 诱发提问点 引导学生层层深问 在问中学 学中问 以 问促思 以问促学 课堂实录 节选 片断一 读题质疑 激发探究 初读感知 梳理内容 师板书课题 指导 忌 的发音和写法 师 齐读课题 课题中关键字在 赛 围绕 赛 你想知道些什么 生 他们是怎样赛的 生 赛马后他们的心情怎样 生 他们赛了几次 经过怎样 最后结果如何 师 带着这些问题自由地读读课文 看看你读懂了什么 在边读的过程中 你又发现了哪些新问题 做上标记 点评 围绕课题提问 这是 学问式 教学常规性提问的一种形式 这对学生尽快 进入学习情境也很必要 它是学生深质的前提与基础 师 你们都读得差不多了吧 谁来说说看 生充分交流 与齐威王赛 赛了两次 第一次齐威王赢 田忌输了 第二次齐威王 输了 田忌赢了 师 同学们真会学习 一下子解决了这么多问题 弄懂了文章的大致内容 咱们先来 看看第一次比赛 他们怎么比的 谁来说说 生读相关句子 师适机引导理解 各自 的含义 师 田忌输了 三场下来 田忌都败了 此时他的心情怎样 生 他的心情很糟 师 你从哪儿看出来的 生 他很扫兴 垂头丧气地准备离开赛马场 师 什么叫垂头丧气 做做样子 生 做丧气状但面带笑脸 师 这面带笑容是丧气吗 谁再来 生 叹气作垂头状 师 我看出了你的垂头丧气 请你带着这种表情把这句话读读 生 读 师 此时田忌他心里怎样想的呢 生 都怪我的马不如别人 生 三场下来 我都输了 叫我齐国大将的脸往哪儿放呀 师 一个 垂头丧气 不仅让你们看到了田忌的神情 还揣摩到他的内心 他把失败 的原因都推到马儿头上去 咱们一起再来读读这句 师 想看看当时的比赛场景吗 演示课件 顺势引导 师 咦 这是谁的笑声 生 齐威王 师 这是一种怎样的笑 生 这是轻蔑的笑 师 说说你的理解 生 连胜了三场 他很得意 生 我认为这也是一种得意的笑 师 说说你的见解 生 三场都胜了 他当然心花怒放 高兴得不得了 师 书上也是这样写的 你来读读这句 生 我认为这还是一种 自以为是 的笑 师 哦 生 他认为自己的马不得了 连赢三场 谁都比不过他 师 对呀 马可为他立了大功呀 此时齐威王正在得意洋洋夸耀自己的马 想想 他 会说些什么 生 你看我的马多厉害 三场都胜了 师 我认为这是一般的夸奖 何谓夸耀 生 还有向别人眩耀的意思 师 谁再来眩耀眩耀 生 我的马儿好呀 膘肥体壮 天下无敌 田忌 你再赛还是输 你就给我输得个死 心踏地吧 师 你们体会得真好 咱们一起合作着读读这段 师生合作读 点评 引导学生与文本对话 着力抓住人物神态描写的不同 进行反复品读 对比 如此用心蓄势 既使故事情节 人物理解 语言感悟三者融为一体 更为后面的问题情境 的创设做好了铺垫 片断二 走进文本 再疑深问 锁定重点 深入探究 师 就在齐威王得意洋洋之时 田忌却与他进行第二次赛马 结果反败为胜 从这不 同的结果中 大家一定有自己的想法 想问点什么 生 田忌第二次为什么赢了 怎样赢了 生 是谁帮了他 他用什么办法使他赢了 生 我知道是孙膑 师 围绕 孙膑 你又想问点什么 生 我想问孙膑是什么高人 居然让一败涂地的田忌转败为胜 师 是呀 他是何方高人 咱们想见识见识一下他 生 既然他这么聪明 他写过什么兵法 师 哦 这个问题可以延伸到课后去进一步了解 生 孙膑用什么办法让田忌第二次反败为胜了 师 这个问题问得好 咱们就来探讨一下孙膑到底用的什么办法 请同学们快速地默 读课文 生默读课文 点评 面对学生的疑问 教师采用激励性的评价语言 有的合理梳理 有的巧妙点 拨 有的延伸课后 有的当场解决 使探究的指向更明确 师 谁来说说 生 我知道 同样的马 孙膑只调换出场顺序 用田忌下等马对齐威王上等马 输了 一场 用上等马对齐威王中等马赢了 用中等马对齐威王下等马又赢了 2 比 1 田忌胜了 师 你真会读书 这其实是文中描述的第二次赛马的经过 咱们一起来看看 师 第一场比赛齐威王胜了 他一定在 生 沾沾自喜 生 自认为胜券在握 师 第二场呢 生接说过程 师 输了 齐威王 生 有点心慌 师 做做心慌的样子 生做紧张状 他紧张啥 生 有点不相信自己怎么输了 师 第三场 生接说 师 又输了 此时齐威王 生 目瞪口呆 师 做做目瞪口呆的样子 生 表演惊讶状 师 他目瞪口呆什么 生 明明我的马比田忌快 我怎么输了呢 师 他连自己输了 都还不相信 生 不可能的 我的每个等级的马都比田忌强 师 他输得都糊里糊涂 此时齐威王是云里雾里 看不分明 师 咱们来看看第二场比赛 齐威王的马出场顺序 生 仍然是先出上等马 接着中等马 最后下等马 师 而孙膑就调换一下出场顺序就使事情发生了戏剧性的变化 这正像文中所说 生齐读 还是原来的马 只调换了一下出场顺序 就可以转败为胜 师 读着这句话 你有什么疑惑吗 生 孙膑为什么就能想出这个好办法呢 师 这个问题问得好 在第二次比赛之前 田忌与孙膑有一段精彩的对话 我请三个 同学读读 其余同学边听边感受 生读 3 9 自然段 师 听完三位同学的朗读 大家有什么意见吗 生 孙膑为什么如此胸有成竹 就断定自己一定能取胜 师 对呀 刚才咱们弄明白了他想了什么办法 现在 可进一步思考 孙膑他凭什么 能想出这个办法来 点评 如何引导学生 问出精彩 教师问题情境的创设应有策略 此环节 教师 两次巧妙地创设质疑情境 引导学生发现问题 1 在学生紧扣文本 品读了田忌 齐威王 第一次赛后的神情 教师引导学生从疑惑点两次不同的结果中 生发问题 2 当学生引出 孙膑后 围绕 孙膑 教师又一次引导学生质疑 于是 孙膑用什么办法使田忌赢了 孙 膑为什么能想出这个办法 一层深一层的问题脱颖而出 这些问题的提出 大大激发了学 生的探究欲望 学习的主动性更大 有利于更深入地理解文本 片断三 品读对话 感悟智谋 延伸追问 补白想像 师 胸有成竹你们知道吗 生 形容做事非常有把握 师 他为什么那么胸有成竹 刚才齐威王是雾里看花 水中望月 稀里糊涂的不知道 怎么输了 他多么希望有双慧眼 把这糊涂看得清清白白 真真切切 谁借给他一双慧眼 生 孙膑 师 孙膑用他的慧眼看到了什么 才使自己这样有把握 生 从刚才的情形看 齐威王的马比田忌的快不了多少 师 田忌失败了 只是认为自己的马差 齐威王胜了 只是认为自己的马强 但孙膑 却认为快不了多少 什么叫快不了多少 生 就是彼此之间马都差不多 师 差不多到底是多少 生 马的差距很少很少 师 就是那么一点点 对吗 生 马差距很少 比如说田忌的马是 10 齐威王就是 10 5 或 11 师 就这么一点点 这就叫做快不了多少 生 也就是田忌的中等马虽然比不过齐威王的中等马 但是胜过齐威王的下等马 师 你从哪儿看出来的 生 我从第二次比赛过程中可以看出 生读第二次比赛 师 同等级较量 田忌只能败给齐威王 如果调换顺序就能出奇制胜 还是那句话 齐读 师 他这样一说 田忌瞪了他一眼 读 生读 想不到你也来挖苦我 师 孙膑是挖苦他吗 生 不 师 田忌还是不明白疑惑地 生接读 师 如果再赛 田忌认为自己还是一个字输 只有在什么情况下 才能让他赢 生 换马 师 所以他没信心地说 生读 那还不是照样输 师 此时孙膑却是 生 胸有成竹 师 可见 就在这之前 孙膑已经想好了对策 因为他那双慧眼已经看出了齐威王的 马比田忌的快不了多少 生再读那句话 师 田忌看得出来吗 齐威王看得出来吗 而孙膑却看得出来 此时 你觉得孙膑怎 样 生 孙膑非常自信 生 我觉得孙膑非常细心 连那小小差距都看得出来 师 孙膑真是善于观察 赛马场上是风驰电掣 这就一会儿功夫 他竟然把这细微差 别 谁的马快 快多少 谁的马慢 慢多少 看得如此 生 明明白白 清清楚楚 师 田忌认为只有换马才能取胜 齐威王呢 每次比赛都老一套 才稀里糊涂输了都 不知道 才会目瞪口呆 生 老师我有个疑问 为什么课文结束时 只写齐威王的表情 而不写田忌的呢 田 忌会是啥样 师 问得好 咱们来为作者补补白 想象一下 第二次田忌胜后会是怎样的神情 生 他会拍拍孙膑的肩膀说 这次取胜真是多亏老兄你呀 师 他当时怎样的神情 生 满怀感激 欣喜若狂 师 还有吗 生 我认为田忌当时是一头雾水 他很惊讶 他不知道自己怎么就赢了 他也是目瞪 口呆 但不过自己赢了 还是很开心 师 好一个高兴得 目瞪口呆 齐威王是输得稀里糊涂 田忌是赢得稀里糊涂 此时 田忌最想干什么 生 最想去感谢孙膑 生 最想找孙膑来问个清楚 师 是呀 话说田忌反败为胜后 晚上 大摆酒席宴请孙膑 酬谢酬谢他 大家想象 一下 饭桌上他们会说些什么 生 孙膑老兄 我还是一头雾水 你能告诉我 你究竟是怎么赢的吗 师 哪一个孙膑来告诉他 生扮孙膑 将军呀 第一次比赛时 我就看出了你们马的细微差别 我只不过打破常 规思维 想出调换顺序的办法而已 师 还有谁来说说 生 想事情往往要变变序 一味按照老办法来 效果不好 如果打破常规 才会出奇 制胜 师 同学们 你们可知道 当时田忌问了孙膑这样一句话 想知道吗 生 想 师 孙膑老兄 你怎么就知道当时齐威王不会调换顺序 如果他调换顺序 咱们不 就惨了 生 因为齐威王得意洋洋夸耀自己的马 他得意忘形了 不会调换顺序