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课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 年年 月月 日日 课课 题 紫藤萝瀑布题 紫藤萝瀑布 知识知识 与与 技技 能能 1 感悟生命的永恒 2 理解本文写景抒情的特点 3 揣摩文中写景的妙处 过过 程与程与 方方 法法 朗读 理解 品味 教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度 与价值观与价值观 通过本文的学习 感悟生命的永恒 珍爱生命 教学重点 教学重点 理清文章层次结构 理解文章中心思想 教学难点 教学难点 l 学会揣摩文中写景的妙处 2 理解本文写景抒情的特点 教学手段 教学手段 教学方式教学方式学习方式学习方式自主 合作 探究 教教 学学 过过 程程 及及 步骤步骤 的的 预预 设设 教学环节教学环节教教 学学 内内 容容师师 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图 一 导入一 导入 二 预习二 预习 交流交流 三 整体三 整体 感知感知 自然景物是丰富多彩 婀娜多姿 的 它会令人心旷神怡 会令人 浮 想联篇 感悟到人生的真谛 读 完 紫藤萝瀑布 我们一定会更 加热爱大 自然 热爱我们的生命 1 查字典 读准下面加点词的音 迸溅出 beng 忍俊不禁 jin 仙露琼浆 qiong 盘虬卧龙 qiu 2 查工具书 解释下面的生词 l 迸溅 2 繁密 3 稀落 4 伶仃 5 忍俊不禁 忍 不住笑 3 作者介绍 1 朗读课文 老师范读 学生齐读 师 导入 生 回报学习成果 生 交流预习 师 点拨补充 生 自由朗读课文 师 范读课文 了解学生的课前 自主合作学习情 况 扫清阅读障碍 培养预习习惯 朗读训练 个别读 听课文录音均可 2 提问 请给课文分段 看看各段写 什么内容 讨论并归纳 分成三段 四 合作四 合作 探究探究 五 小结五 小结 第一段 写作者偶见一树茂盛的紫藤 萝 第二段 写作者睹物释怀 心上的焦虑 和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦 第三段 写作者由此感悟到生命的永 恒 提问 作者是从哪几个方面描写盛开的 紫藤萝树的 色 形 态 讨论探究 讨论探究 1 作者是怎样描写紫藤萝花的 2 作者由花的勃勃生机感悟到 生命的 长河是无止境的 说说你对这个问题的理解 3 本文的最后一段有什么深刻含义 讨论并归纳 说明作者从花中得到感悟 心中的失弟悲痛焦虑化为 精神的宁静和前进的动力 感悟到生命 的永恒 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花 睹物释怀 心中的悲痛焦虑化为精神的 宁静 感悟到生命的永恒 赞美了生命 的顽强和美好 生 评价朗读 生 感知文章内容 师 引导 点拨 生 讨论探究 生 交流探究结果 师 引导 点拨 整体感知文章内 容 探究课文内容 突出重点 难点 作研讨课文思想 内容 作 业 布 置 1 课后一 二题 2 小作文 生命的启示或珍爱生命 板 书 设 计 写景抒情 树 色 辉煌淡紫色焦虑和悲痛 宁静和喜悦 形 瀑布生命的长河是无止境的 状 流动 欢笑 挑逗
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