本科毕业论em范文2

本科毕业论本科毕业论emem范文范文2 2 华南师范大学本科毕业论文论文题目对我国 考研热 降温现象的 分析指导老师彭连清学生姓名学号院系法学院专业经济学双学位毕 业时间二00九年六月摘要近两年我国考研人数表明 考研热 确在 降温 本文运用信号传递模型分析得到研究生文凭的信号传递功能失效 并在信号示意的混同均衡下分析企业雇用研究生的决策机制 以探 求我国 考研热 降温的深层缘由 最后对我国教育体制改革提出几点建议 随着我国社会主义市场经济的发展 我国对高层次人才的需求越来 越大 研究生教育作为高等教育的最高层次 担负着为各行业提供专业人 才的神圣使命 使我国在研究生的数量以及培养规格方面也有了更 高的要求 从1994年研究生扩招开始至xx年 我国报考研究生的人数也逐年大 幅度增加 考研热 的现象引人注目 但是从xx年起 考研热 开始出现降温现象 xx年全国硕士研究生招生考试共有128 2万人报名 与xx年相比增加 7000人 增幅仅为0 55 1 而xx年是继xx年考研人数一降后再降 全国报考人数仅有120万 比 上年减少8 2万人 出现负增长 xx年考研人数比xx年略有上升 全国报考人数为124 6万 比xx年增 长4 6万 但增长幅度较以前仍明显下降 详细见图一1997 xx年我国考研报名人数和各年人数增幅 xx04060801001xx01997年1998年1999年2000年xx年xx年xx年xx年xx 年xx年xx年xx年xx年报考人数 万 报考人数增幅 图1 11997 xx年我国考研报名人数和各年人数增幅从图1 1可以发现 从1997年 至xx年 我国研究生报考人数都在大幅度增长 但到xx年以后 研 究生报考人数止住了急剧上升的趋势 而且在xx年首次出现负增长 从每年研究生报考人数增幅来分析 考研热 降温的现象 从图1 1可看出 xx年后我国研究生报考人数的增幅逐渐下降 而在 xx年和xx年有个小小的上扬 这可能与xx年硕士研究生首次在全国 范围内试行网上报名以及外语听力测试从初试调整到复 2 和xx年国 际经济危机以及国家教育部推行增加研究生数量以缓试中进行这两 个原因解就业的政策有关 总体上 我国研究生报考人数的增幅呈急剧下降趋势 8年内从xx年 的35 65 跌至xx年的3 83 且在xx年首次出现负增长 从以上数据可见我 搜狐网 xx年牛市考研人数突破性增长 learnin g sohu sxx kyns xx 3 25 6 国 考研热潮 正在降温 1 2我国考研特点1 2 1录取比例平稳波动在研究生报考人数渐显降 温的同时 我国近几年研究生录取比例保持平稳波动状态 从图1 2可以看出 从1994年我国研究生扩招开始 研究生录取比例 在扩详见图1 2招后的几年平稳增长 到xx年有个急剧下降的波动 但近几年我国研究生录取比例呈平稳 波动状态 每年我国研究生录取比例051015202530354045录取人数录取比例图1 2我国研究生录取比例1 2 2缺考率上升在研究生报考人数增幅下降 的同时 缺考率却在一些地区急剧上升 如xx年上海地区3 3万名报 名者中完成最后一场考试的不足2 5万人 据不完全统计 xx年全国硕士研究生统一入学考试考生缺考率约为2 0 比往年最高值15 又上涨5个百分点 1 2 3名校崇拜升温虽然考研总体人数下降 名校的竞争程度反而更 激烈 名牌大学 不管其专业的冷热和师资强弱 均是众多考生互相竞技 的首选目标 xx年全国共有214450名考生报考北京地区高校和科研院所的硕士研 究生 比去年减少7127名 降幅为3 2 这是继xx年之后 xx年报考北京高校和科研院所的考研人数再次减 少 但是相比而言 北京的名校基本没有受到影响 报考人数过万人的北京高校有4所 分别是北京大学 20756人 搜狐网 xx年牛市考研人数突破性增长 learning sohu sxx kyns xx 3 25 考试大网 报名数下降缺考率上升 考研降温 证据确凿 ex amda Kaoyan Express xx0125 092440601 html xx 3 25 7 中国人民大学 17639人 北京师范大学 13400人 清华大学 11798人 其中北大报考人数最多 这四所高校的合计报考人数占报考北京硕 士研究生人数的近三成 这说明大部分考生对名校研究生教育回报的预期寄予厚望 1 3国内外相关研究考研全称是本科生研究生入学考试 本文中的考 研既指攻读脱离原来单位的全日制研究生 也包括在职教师攻读的 教育硕士 混同均衡本文中的混同均衡是指有能力和没能力的学生都选择同样 的教育水平 之前备受关注的 考研热 成为热门的话题之一 有关 考研热 的研究主要有 3 运用 人力资本理论 从微观 个 体的角度对教育作了分析 把 考赵延东 刘永树研 定义为一种 为达到某种目的而进行的人力资本投资行为 分析了个人是否进行这种投资的决定因素为 考研 可能给他带来 的好处有多少 即预期收益和 考研 的总成本之间的大小关系 李红霞 4 运用成本 收益和问卷调查方法分析了20世纪90年代中后期 考研热 的现状 特点和原因 并认为 考研热 是理性的考研者针对经济发展 制 度和政策变迁的影响进行成本 收益比较后趋利避害的结果 而xx年我国研究生报考人数公布之后引起了很多学者对 考研热 潮降温的分析 主要是运用机会成本和经济学的边际效益递减规律 来分析降温缘由 主要有 2 从社会学的角度对持续了多年的 考研热 潮降温进行解 释 并认为 考研上官剑热 降温对高等教育体系来说是正常现象 对研究生教育的可持续发展利大于弊 研究生教育在量上的稳定 正是大学提升教育质量 重建核心文化 加强学术号召力的契机 亦是大学无法推卸的责任 刘娟 万文涛 5 立足于 考研热 社会原因分析和 考研热 降温 原因分析 认为研究生培养机构改革刻不容缓 并针对研究生培养 机构改革提出了一些建议 在美国 申请研究生学院 Graduate School 称作 考研 因为虽然有考试 但只是其中的一部分 申请研究生院的人的背景很复杂 有刚刚毕业的学生 也有很多社 会在职人员 美国的应届大学生申请研究生院的数目也逐年增长 据报道 xx年 至xx年毕业的美国大学生中 只有部分的应届大学毕业生找到了工 作 而其余的学生则只能考研 等待第二次择业 抑或从事一些效 益差的 很不满意的工作 据官方发布的统计数据显示 即将毕业的美国大学生面临着一个 不容乐观 的就业市场 许多人因此选择继续深造的 道路 周凯莉 考研整体退烧为何名校热度依旧 不是选择是信仰 j yb ks ky kysx txx0102 134766 htm xx 3 25 人民网 美国大学生因毕业求职难转而考研 news 163 xxw01 1 2419 xxw01 1073032894725 html xx 3 26 8 1 4研究的意义 考研热 降温是社会和个人冷静思考的折射 历经11年的 考研热 我国近两年考研报名人数呈现大幅滑落 这种现象背后既隐藏有深刻的社会原因 又有复杂的个人因素 如今用人单位更趋理性 不再一味追求高学历 对硕士毕业生 博 士毕业生的需求降低 而且像对本科生一样 要求从基层干起 过 去的那种各单位纷纷以高薪厚酬招聘高学历人才的现象难得一见了 可见高学历文凭贬值了 然而就业市场为什么会出现这种变化呢 引起这种变化的原因是什 么呢 这种变化会对就业市场会产生什么影响 本文将运用信号传 递模型分析 考研热 降温现象 以探求我国 考研热 降温的深 层缘由 并在最后对我国教育体制改革提出几点建议 通过对 考研热 降温的分析可以给众多想考研的人们提供一个更 客观的选择依据 让想考研的人们作出更为理性的选择 同时能引发对处在转轨时期的中国教育体制转型问题的关注 9 2 分析框架2 1分析思路对于考研热潮降温的问题 有关专家也曾进 行了详细的分析 认为考研人数增幅急速放缓以至下降的原因包括人们的选择更趋理 性 大学生考研不再 一窝蜂 市场调节发挥了作用 当付出时 间 金钱等成本读研却不能得到期待的好工作时 考研自然会降温 随着近年来研究生招生规模的不断扩大 硕士生的数量大大增多 正如当年高考扩招 导致本科文凭含金量下降 硕士文凭也将面临 着更为激烈的竞争 其中原因有二首先 研究生的专业方向更加精深 造成就业面狭窄 尤其是本科直接考上硕士的学生 没有工作经验 在用人单位看重 工作经验的今天 这无疑是一个不利条件 其次 用人单位要聘用硕士生 就要付出比本科生更高的报酬 这 就大大增加了成本 可见 现在研究生文凭出现了贬值的现象 本文抓住这一点 通过将信号传递模型应用于研究生文凭信号传递 功能上 分析得出研究生文凭的信号功能失效 筛选功能降低了 企业无法根据研究生文凭来判别应聘者能力高低 从而进入信号示意的混同均衡 在混同均衡下 研究生报考数量取 决于企业对研究生的教育水平门槛定位和获得研究生文凭的研究生 中能力低者的比例 从而分析了研究生报考热的降温的深层缘由 2 2分析方法本文利用信号传递模型对研究生文凭的信号传递功能进 行分析 信号传递模型是斯宾塞于1974年首次提出 由于第一个提出信号传 递模型 对于信息经济学研究做出了开创性的贡献而荣获xx年的诺 贝尔经济学奖 信号传递模型在本质上是一个动态不完全信息对策 这个对策包括两个参与人 一个叫sender 一个叫receiver sende r拥有一些receiver所没有的 与参与人的效用或者支付相关的信息 对策分为两个阶段第一个阶段 sender向receiver发出一个信息 me ssage 或者叫一个信号 signal 第二个阶段 receiver接收到 信号后做出一个行动 对策结束 这时 两个参与人的效用就得到决定 他们的效用既是私人信息 又是message 同时也是receiver所选择 的行动的函数 在第一阶段receiver只能看到sender发出的信号 而看不到sender 所拥有的私人信息 信号传递模型在经济研究之中占有很高的地位 它依赖于两个假设 第一 是竞争假设 即市场中的每个行为人都预测自己的行动不会 影响市场结果 第二 是完全信息假设 即经济行为人拥有与交易 相关的所有信息 例如 产品的性能和质量 交易者是诚实的人还 是骗子等等 新浪网 考研首次出现降温现象 news sina c xx 01 22 103111058242s shtml xx 3 26 百度百科 信号传递 baike baidu view 1331229 html fromTa glist xx 4 10 10 3 模型的建立3 1研究生文凭的信号功能失效模型文凭的信号模型 通过假定能力高者接受教育的成本小 而能力低者则接受教育的成 本高 从而对于雇主而言 文凭有了毕业人员能力高低的信号传递 作用 6 一般而言 受教育时间越长 教育成本越高 且为达到相同的教育程度 低生产率者的受教育成本高于高生产率 者 社会成员的个人能力对于教育的成本具有重要作用 研究表明 能力强的社会成员受教育的成本较低 相反 能力弱的 社会成员受教育的成本较高 例如有些学生似乎毫不费力的就连跨几级 成为少年大学生 而有 些学生费尽九牛二虎之力还是留级 只好小学毕业就参加工作 这就是说 社会成员能够通过受教育的成本 具体表现为受教育程度 显示自身的能力 本文运用信号传递模型有以下假设 1 教育的个人成本与受教育年限为线性关系 教育并不能提高社会 成员的生产能力 或者说先不考虑教育对社会成员生产能力的促进 作用 仅仅把教育程度作为生产能力高低的信号 2 市场就只有两种雇员 高能力者 H 和低能力者 L 3 能力高的劳动力教育成本函数为 1 0 kekeCH 能力低的 劳动力教育成本函数为 eCHe 这是由于能力高的人较轻松的取得学历 而不必同能力低的人一样 付出那么多努力 4 企业设定一个教育的门槛水平 e和两种工资水平 若eC 为获得e 而付出的成本 时候 能力高者H和能力低者L 都会选择获取研究生文凭 因为他们能得到更多的收益 此时 雇主则根据自己的信念付给每个工人2 q的工资 那么这样的信念是否被得到证实了呢 信念1是决不会发生偏差的 因为现在没有工人会把自己的教育水平选择在e 而信念2至少在教育水平是e e 的求职人群中将是正确的 因为其中 L型工人的比重正如雇主的预期是q 事实上 现在所有的求职者的教育水平都等于e 所以在他们中间 L型工人的比重大小和在所有的求职人中进行随机抽样的检查结果 相同 这样一来 雇主的信念又一次得到了证实 而且因为他们把工资全 部设定成工人的平均生产率 所以雇主们将获得正常的期望利润 这时的均衡是混同的均衡 所有的工人将传递相同的信号 研究生学历 并得到相等的工资2 q 图3 2信号示意的混同均衡但是 随着研究生越来越多 拥有研究生 文凭的求职者中是L型工人的概率显然增加 即q在增大 这样将导致R 1 q减少 如图3 2所示 直线R 1 q将往下移动 当R C 时 无论是能力高者H还是能力低者L都会作 出理性的选择 放弃获得研究生文凭 即出现了 考研热 降温的现象 综上所述 在混同均衡下 研究生报考人数的主要影响因子为e 和q e 代表雇主对研究生教育门槛水平的定位 这个因素主要由就业市 场上对于教育的个人选择均衡来控制 7 因素q代表拥有研究生文凭的求职者中是L型工人的概率 这个因素主要由当时研的究生的教育质量来决定的 13 4 结论与构想4 1结论在信号功能失效模型下 雇主不能找到一个这 样的教育门槛水平 让教育的信号作用对雇员的能力进行筛选 研究生文凭信号失去作用 此时 无论能力高者还是能力低者均会选择获得研究生文凭 但是 随着研究生的供给增加 收入减少 从而进入信号示意混同均衡中 在信号示意均衡模型下 当我国的研究生人数还没达到一定的数量 即获得研究生文凭的研究生中能力低者的比例q没达到临界点时 虽然研究生文凭对本科生和厂商的吸引力确实下降了 但是人们还 会的选择获得研究生文凭 这就是xx年前我国持续 考研热 情况 的反映 但是随着我国研究生人数的增加 我国研究生教育机构的质量跟不 上扩招的脚步 教育问题逐渐显现 研究生的质量总体下降 因而 导致本文模型中的q 获得研究生文凭的研究生中能力低者的比例 逐渐增加 当q增加到R 1 q C 时 无论是能力高者H还是能力低者L都会作出理性的选择 放弃获得研究生文凭 即出现了现阶段 考研热 降温的现象 可见我国现阶段的教育体制处于转轨时期 4 2相关建议考研热潮的降温不禁使我们重新审视中国的教育体制 一个教育体制健全的社会 是不会也不应该出现所谓的 考研热 和 考研热 降温的现象的 考研热 降温现象的出现对社会有一个警醒作用 说明目前的高 等教育需要大调整 如何在这种研究生数量减少的情况下保证整体 人才实力的稳步提升是教育体制改革的重点 为此 对中国教育体制的改革建议 1 加强生源质量控制 确保 严进 我国研究生的招生规模不断扩大 在现有条件下单纯追求数量的增 长而忽视入学者的质量保证 会从总体上给我国研究生教育的长远 发展带来极大的消极影响 所以我们应该在研究生入学把好关 加大研究生入学门槛 招生是保证和提高研究生培养教育质量的第一关 所以抓好研究生 生源的质量和数量是整个研究生培养的基础 这就求招生工作人员把工作重心放在选拔人才上 配合相应的考试 管理制度 在招生上改变过分应试化的倾向 避免出现单纯以考分 高低来框定选材标准的现象 加强命题的组织和管理 提高试题的 科学性 积极推进招生方法的改革 调整招生政策 给院系和导师更大的自 主权 切实抓好复试工作 重视录取复试环节 积极开拓和吸引优 秀生源 加大招生宣传力度 广泛吸纳优秀学生报考 2 加强研究生科研能力与创新精神的培养 教育机构必须加强研究生的学风建设 排除消极因素的影响 加强 研究生的思想政治 道德品质教育 使他们树立正确的世界观 人 生观和价值观 此外还要加强培养研究生的科研能力 创新精神以及实践能力 尽 早让研究生接触学科前沿 进入科研环节 研究生在参与课题的研究中 不仅能够不断更新自 14 身的知识结构 提高自身的学术水平 而且能够形成严谨 踏实 创新的精神 从而全面提升自身素质 获取更多更好的科研成果 3 加强培养过程的全面质量管理 在研究生培养过程中必须进行全面 全方位的质量管理 要不断加强研究生导师队伍建设 改善教学 科研条件 营造浓厚 的学术氛围 按照素质教育和创新教育的要求进行研究生课程改革 改进教学方法 健全制度 将研究生管理工作纳入制度化 规范 化的轨道 同时要不断提高教学管理人员的整体素质 促进教育管理手段现代