小学二年级上册《从现在开始》板书优秀教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学二年级上册小学二年级上册 从现在开始从现在开始 板书优秀板书优秀 教案教案 之一 教材简析 从现在开始 是义务教育课程规范实验教科书 第三册中的一篇课文 这是一篇非常有趣的故事课文 文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心 不懂得尊重他人 的生活习惯和生活方式 招致大家反对 而小猴子却 让大家依照自身习惯方式过日子 受到人们的拥戴 由此 得出相互尊重是和谐相处的重要条件 这一点 在教学中需渗透进去 语文课程规范 中 年级 的重点是 识字 写字 因此 在教学中要充沛利用 自主 合作 探究 的学习方式 扫除字词障碍 然后自由读文初 步感知其内容 教学目标 认识 之 轮 等 个生字 会写 之 令 布 直 四个字 正确 流利朗读课文 初步感知课文大意 教学流程 第 2 页 共 4 页 一 创设情境 提示课题 同学们 我们都知道狮子是 万兽之王 可是现 在它想找一个动物接替它做 万兽之王 都选谁了 呢 请看 出示三幅图片 猫头鹰 袋鼠 小猴子 当大王图片 这样换来换去 现在究竟谁成为森林里 的新首领了呢 这节课我们就来学习 课 从 现在开始 板书课题 sh 始 加注拼音 认读 然后齐读课题 二 读通课文 学习生字 1 请同学们用自身喜欢的方式朗读课文 边读 课文 边用笔画出不认识的字 2 对于本节课出现的生字 你有没有不认识的 对于这些不认识的字 可以小组合作学习 前后桌 4 人一组 方法 可问同学 也可问老师 借助拼音 字典等 3 出示生字 让同学认读可领读 开火车读 齐读等形式 4 这些字 你有什么好方法把它记住 例如同 学可能答出 用加一加方法识字 眯 目 米 眯用编顺口溜方法识字 郑 把耳朵关起来就是郑 由于课堂时间有限 还想说的 就让同学同桌 前后 桌再说一说 第 3 页 共 4 页 5 巩固字词 老师准备带同学们到森林去 那里有许多小动物 你想和它们交朋友吗 想 不过有一个条件 只有 把小动物后面的词语读对 才可以交朋友 三 正确读文 感悟内容 1 谁能给大家读一遍课文 边听边想 狮子都选谁做大王了 最后谁成为了 森林里的新首领 然后指名评议读文情况 指名说问题答案 老师板书 2 根据同学评议情况 让同学再自由读文 四 赛读课文 探究感情 1 同学们 你们真了不起 对这篇课文 已能 达到正确朗读 那么你还能感情地朗读吗 把你最喜 欢的一段朗读出来 2 发挥教师主导作用 让同学再读 为了进入情境 指名让同学戴上头饰扮演读一段 然后师生一起评议 3 由于课堂时间有限 谁还想读 课后再读一 读 好吗 五 比一比 把生字写好 第 4 页 共 4 页 1 出示要写的字 让同

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