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第 1 页 共 3 页 沪教版语文沪教版语文 数小鸡数小鸡 教学反思教学反思 数小鸡 是一篇有趣的儿歌 写了一群可爱的 小鸡在鸡妈妈地带领下快乐地做游戏 这一阶段 主 要让学生在学习儿歌的同时 学习拼音认识生字 着 重点在于对拼音的新授和巩固 课的一开始 我由图片导入课题 创设了去绿茵 茵的草地 帮鸡妈妈数小鸡的情境 使学生有一种身 临其境的感觉 以便激发学生的学习兴趣 一年级的 孩子天真 活泼 他们渴望与伙伴 与教师的交流与 合作 但是 由于刚入学不久 他们从幼儿园过渡到 小学还存在一定的不适应 自控能力较差 在 40 分 钟的课堂学习中 容易出现思想不集中等状况 影响 教学效果 为了使学生巩固所学的生字 在课堂教学 中 我设计了 叫号 游戏和 快乐大转盘 的游戏 让学生在轻松愉快的气氛中巩固了所学的生字 积累 了词汇 为了帮助学生轻松地背诵课文 在课的后半 段 又插入 滚雪球 的游戏 滚呀滚 在不知 不觉中 课文内容学生就能朗朗上口了 最后 让学 生戴上不同的头饰 分角色上台演一演 此环节因 时间关系 在第二课时中完成 在整个教学环节中 我发现 这几个游戏的时间 第 2 页 共 3 页 常常是课堂内学习气氛最高涨的时候 小朋友兴致高 昂 非常乐于发言 争先恐后地上台来表演 在游戏 中 他们复习了生字 巩固了新知 做到了乐中学 学中乐 避免了一般课堂中你问我答的枯燥 乏味 他们在双向互动的语言实践活动中进行口语交际 有 利于口头表达能力的培养 相信对学生全面素质的培 养会有一定的帮助 教学中 学生在拼读生字时基本都能做到拼正确 在正确朗读课文时 学生对于 着急 这个词语的读 音读的还不够扎实 当第一个小朋友站起来读 着 zh o 急 的时候 我没有把握好 只是指出这个 问题 再带大家齐读了一遍 学生对这个字的印象还 不够深刻 导致接下来在读课文时有好多小朋友都犯 了同样的毛病 如果当时我能指出这个问题 并让小 朋友说说它是第几声 再开小火车巩固读读 加深记 忆的话 学生在朗读课文时就不会有这么多的小朋友 再读错了 所以在以后的教学中 如果出现有容易混 淆的字时 一定要在第一时间 加深小朋友对这个字 的印象 一节课下来 我感觉学生的学习习惯还不是很好 课上的前面十几分钟学生还能认真听讲 但后面就有 些小朋友要开小差 有点小动作 需要我在课堂上反 第 3 页 共 3 页 复提醒 其次 学生在听录音的时候 基本上都能做 到左手按右手指了 但姿势还有些问题 有些小朋友 在指的时候 把字都遮住了 有些小朋友手指的和嘴 里读的不一致 不能做到手到 口到 心到 学生学 习习惯的培养还需要加强 要进行长期的培养 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响 是深广的 学生对语文材料的反应又是多元的 新教 材编排本身就有意识地突出多元开放的识字方式 所 以说 我觉得 在教学过程中 教师应该多创设情境 多创设活动 多创设形式 让教学充满情趣化 只有 让教学
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