小学数学《比较数的大小》优秀教案和其反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学数学小学数学 比较数的大小比较数的大小 优秀教案和其优秀教案和其 反思反思 教学内容 苏教版义务课程规范实验教科书二年 级下册第 19 20 页 在之前的教学过程中了解到二年级下册的书又进 行了改版 我很自然地将新旧版教学内容进行了对比 发现尤其在练习局部把原来的通过数轴比较数的大小 以和目测估计的练习改换掉 而更重视培养同学的数 感以和应用 如书中出现 少很多 差不多 慢得多 快一些 这些生活中经常出现的非常口语化的词汇 真正将学习的内容与生活相联系 同时对同学估计意 识的培养并未忽视 真是一题多练 由于经验的缺乏 我试图到网站上找一些公开课 教案等资料 但由于是新版 而所有相关的资料都与 旧版教材配套 因此我只能半参考半自我解读教材 写下如下公开课教案 教学过程 一 创设游戏情境 复习引入 1 两位数与两位数的比较 师 手拿思品书与习字本 同学们 你能猜一 猜思品书大概有多少页吗 58 第 2 页 共 3 页 同学各自猜想一个数 请几个人说一说 注意 表述的准确性 最好用 可能 大概 这样的字眼 由于有的同学过于重视或是坚信自身的判断 经常用 语过于绝对 用 肯定 一定 等词表述自身猜想的 结果 此时师有必要进行纠正 师板书准确的页数 师 让同学观察两本书的厚度 引出习字本的页 数与思品书的页数 差不多 你能猜一猜习字本的 页数吗 请同学说一说 假如给你三个选择 15 60 150 你选择哪个数呢 为什么 组织比较 师 58 60 你是怎么比较的 2 两位数与三位数的比较 师 观察数学书与习字本的厚度 引出数学书的 页数比习字本的页数 多很多 你能猜一猜数学书 的页数吗 师先让同学估计 再选择 50 104 500 说一 说为什么 组织比较 60 104 你是怎么比较的 这两个活动是根据课后习题 3 4 改编而来 一是便于同学练习时可以运用知识的迁移掌握新知 而是他重视培养同学的合理估算能力 师通过让同学 观察书的厚度 抓住 差不多 多很多 等字眼进行 估算 也是提示同学估算要合理 数字也是同学们学 第 3 页 共 3 页 过的两位数与两位数 而后引到两位数与三位数比较 估算的同时复习了一年级学过的两位数大小的比较 并通过提问 你是怎么比较的 适当总结了初步的 数的比较的方法 3 抢答复习旧知 师 你能用已学过的知识比较下列数的大小吗 出示小黑板 6 20 66 62 100 89 75 57 边回答边说说比较的方法 再通过这些典型的比较习题 试图让同学逐渐 回忆起原来所学过的比较数的大小的方法 以便在旧 知的基础上更好的学习和掌握新知 在教学过程中 就感觉同学是能够判断出谁大谁小的 但是不太能用 完整 清晰的语言表述比较的方法 因此我觉得在我 们的数学课堂上 同学的语言表达能力还有待进一步 的锻炼和提高 要常给予同学交流 研讨
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