英语人教版四年级下册unit6

Unit 6 Shopping Part B 一 教学目标设计一 教学目标设计 1 让学生能较好的掌握本课提供帮助的句型 Can I help you Yes 以及询问价格 how much is it It s Yuan 2 能在实际情景中灵活应用所学的句型 并初步应用英语进行交流 3 培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度 二 教材内容及重点 难点分析二 教材内容及重点 难点分析 1 重点 听 说 用句型 Can I help you How much is this It s Yuan ww w zz s t ep co m 2 难点 在真实的情景中 初步应用本课的功能句型进行交际 三 教学过程设计与分析三 教学过程设计与分析 1 复习旧知 导入新课 Warming up Review 1 教师播放本单元 A let s chant 的歌谣 让学生边说 边两人一组表演歌谣 2 Free talk 来源 z z step co m 教师播放 PPT Clothing shop T Look This is my Clothing shop There are many clothes in my shop Look They are very beautiful The colourful dress the pretty T shirt the white shorts Do you like them Ss Yes we do 来 源 中教 网 T I m glad to hear that Please come and buy Some clothes in my shop Welcome to my clothing shop Ss Yeah T Ok Let s go 3 Let s sing The coat in the window 中 国教育 出版 网 二 新知呈现 突出重点 Presentation 中国教育 出 版网 1 学习句型一 How much is this 及回答 It s Yuan 1 Game 游戏 猜价格 教师出示课件 衣服图片 w ww z zs te p com T Look This is dress Do you like it Why Ss Yes I like this dress It s colourful It s pretty No I don t like this dress It s too small 来源 中国 教 育出版网 T It s expensive Guess How much is this dress S1 It s 50 Yuan T Too low S2 It s 90 Yuan 中国教育 出版网 T A little higher S3 It s 85 Yuan T Yes you re very clever 按此过程将课件上的其他五件衣服说完 以此来练习 How much is this 及回答 It s Yuan 2 Pair work 同桌两人相互询问对方衣服的价格 2 学习句型二 Can I help you 1 CAI 小场景 感知句型 T Now I m the shop assistant Who wants to be customer S4 Let s have a try Assistant Hello Welcome to my shop Can I help you Customer yes I want a shirt Assistant This shirt is very pretty Do you like it Customer Yes How much is it Assistant It s 20 Yuan Customer Oh It s very cheap I like this shirt 来源 中国 教 育出版网 2 活动 招聘营业员 教师重复几次以上对话后作劳累状 T Now I want someone to help me Can you help me to sell these clothes 学生模仿营业员 练习 Can I help you 句型 多组练习后评选 优秀营业员 三 巩固操练 听读练习 Practice 根据新课标提出以视 听 说领先的原则 我采用听和读的方式使学生进一步地巩固 句型 1 听 听录音 回答 星级问题 T The weather is getting hot Amy and her mum go shopping today A 教师提示环境 学生听录音 整体感知教学内容 B 学生再听录音给所示图片标号 C 学生带着问题细听录音 并回答星级问题 1 Are Amy and her mum in a school or shop 2 What clothes does Amy like 3 How much is this dress 4 Does Amy buy it Why 2 读 全班听读 朗读 男女生朗读 分角色朗读 此时 学生基本上可以掌握购物所需句型 Can I help you Yes 和 How much is this 及回答 It s Yuan 因此我让学生通过全班听读 朗读 男女生朗读 分角色朗读等方式来 进一步熟悉整个购物的过程 为下一步的自创情景表演做铺垫 3 Extension 出示关于勤俭节约 不铺张浪费的名言 Waste not want not 俭则不匮 Saving is getting 节约等于增加收入 四 拓展延伸 突破难点 Consolidation 在完成课文学习和操练之后 我做了以下安排 ww w zzstep com 1 Divide all the students into 5 groups stationer s toy shop clothes shop fruit shop and food shop Put some goods in each shop Get the students to do shopping in groups 每组由一名 学生当售货员 其他学生当顾客 2 Ask the students to go to different shops and buy different things 把全班分成 5 个组 即 5 个 商店 顾客可以到任何一个 商店 去 购买 自己喜欢的物品 教师到各 组去指导 同时也当顾客 购买物品 3 活动完成以后 小组上台展示 台下学生出示评分牌 Good Super 进行小组间互 评 五 再现新知 归纳总结 Summary Today we have a happy class Let s see what we have learned www z z step com 六 布置作业 课后应用 Homew