范进中举教案

范进中举 教案 实验中学 董新苗 教学目标 1 品读人物细节描写 揣摩人物心理 把握人物形象 探究社会意义 2 赏析对比 夸张手法的运用 感悟小说高超的讽刺艺术 教学重点 赏析小说运用细节描写 对比 夸张的手法塑造人物形象的方法 感悟小说高 超的讽刺艺术 教学难点 探究范进中举后 发疯 的原因 认识封建科举制度和庸俗势利的社会对人物 灵魂的戕害 教学过程 一 导入学习 在鲁迅先生的笔下 我们认识了一个深受封建科举制度毒害的下层知识分 子 孔乙己今们学习清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说 儒林外史 中节选 的课文 范进中举 去认识封建社会中的另一类知识分子 范进 PPT 显示学习目标 2 整体感知 1 了解作者 吴敬梓 1701 1754 字敏轩 晚年又号文林山人 安微全椒人 出身 于没落的官僚地主家庭 青年时生活豪纵 后家业衰落 移居江宁 安微巡抚 欲荐他应博学鸿词试 以病不赴 晚年益贫困 卒于扬州 善诗赋 尤以小说 著称 所作 儒林外史 根据切身体验 从多方面描绘士大夫的精神面貌 对 科举制度和封建礼教进行深刻的批判 成为我国古典讽刺小说中的杰出作品 又有 文木山房集 2 学生速读全文 按故事情节的发展 复述课文内容 三 研读赏析 1 作者是如何描写范进喜极而疯的 请从文中找到具体句子品一品 读一读 外貌 一脚踹在塘里 挣起来 头发都跌散了 两手黄泥 淋淋漓漓一身的水 丑态百出 语言 噫 好了 我中了 神魂颠倒 亦痴亦狂 动作 看了一遍 又一遍 往后一交跌倒 牙关咬紧 不省人事 往门外飞跑 难以置信 极尽惊喜 神态 笑了一声 大笑 笑着 拍着笑着 过度喜悦 喜极而疯 2 学生评一评 读一读 议一议 师建议学生品读语句 揣摩人物心理 探究 范进中举后 发疯 的原因 3 教师引导学生总结范进形象 作者运用了夸张的手法对范进喜极而疯的丑态做了细节描写 把范进的丑态 刻画的淋漓尽致 从中我们看出中举对读书人的重要意义 一旦中举将身价百 倍 扬眉吐气 平步青云 想尽荣华富贵 这是所有读书人梦寐以求的 4 文章还塑造了胡屠户 乡邻 张 乡绅等形象 试从对范进态度的变化这个 角度分析他们的性格特征 胡屠户 截然不同的两副嘴脸 充分表现出他的欺贫爱富 趋炎附势的市侩 性格 乡 邻 趋炎附势 谴责了封建社会的丑恶的道德风尚 张静斋 是作者刻画的次要人物 作者具体描写了 张老爷拜会新贵范老爷 的场面 他结交新贵 为的是攀附范进宗师周学道和汤知县 来巩固和扩大自己的权势 5 小结 在刻画人物的众生相时 吴敬梓巧妙地运用了对比 夸张等手法来描 写人物 揭示人物丑恶的灵魂 从而取得良好的讽刺效果 四 主题探究 学生思考 讨论 范进中举引发了他自己及身边人的变化在胡屠户 众乡邻 张乡绅的 变 中 始终 不变 的是什么 从中你体验 感悟到了什么 学生可能有如下思考 在胡屠户 众乡邻 张乡绅的变化中 始终 不变 的是趋炎附势 嫌贫爱富的思想本质从中可见封建科举制度下的炎凉世态 作品以范进中举前后为中心展开故事情节 把各种人物搬到生活的舞台上 调动讽刺艺术的各种手段 让一幕幕精采场面展现在观众面前 尤其是通过范 进和胡屠户这两个典型形象的塑造 无情地抨击了封建科举制度对知识分子的 精