小学五年级科学期末试卷考试分析

第 1 页 共 5 页 小学五年级科学期末试卷考试分析小学五年级科学期末试卷考试分析 一 试卷命题基本情况 试卷的覆盖率高 试卷具有基础性 试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况 试 卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再 现 或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况 如填空题 判断题 选择题与连线题 这些题型基本 都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否 而且 题量与比分都占有较大的比例 所以通过本试卷的检 测能考查出学生基础知识所掌握的情况 试卷具有灵活性 试卷的题型虽然还保持原来传统题型 试卷共分 为五个题型 分别为填空 判断 选择 问答和设计 题 但试题非常灵活 无论是填空题还是其它的题都 具有较好的灵活性 试卷具有综合性 试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合 知 识的综合体现在试卷的题目型上 如对知识的再现 体现在填空 判断题上 能力的综合是我们科学考试 的一个重要组成部分 如设计题 根据提示 水流的 第 2 页 共 5 页 稳定性 设计了 水钟 而自行设计一种钟 这就体 现了学生对所学知识的综合性 二 试题的类型与分值分布图 试题一共分七个大题 分别是 填空题 15 分 判断题 8 分 选择题 10 分 问答题 12 分 设计题 5 分 三 五年级考试成绩情况分类统计表 实考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 48 4 人 8 3 24 人 50 四 学生考试情况分析 从优秀率与及格率来分析 这两个指标都具有提 高的空间 优秀率主要试题具有一定的难度 所以影 响了优秀率的提高 及格率通过努力还可以提高一些 个百分点 达到 97 36 也属正常 五 具体分析 填空题 主要的错误出自第 2 小题 题目为 地球公转时 地轴总是 的 让学生填空 很多学生都填错了 选择题 选择题的类型与判断题相同的都是会 导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否 不同 的是选择题比判断题的要求更高 判断题只要求学生 该题用出对或错 但选择题它给学生选择的答案更多 第 3 页 共 5 页 而且又伴有许多抗干扰的因素 增加了学生对客观事 物正确选择的难度 更具有思考性 错误集中在 3 4 题中 如第 3 题 下列哪个例子是用了增大摩擦的例 子 学生的错误率较高 第 4 题 所谓 温室效应 就是地球散发热能 的本领在 错误率高 原因在于学生对概念理解 不透 判断题 判断题的功能主要是检测学生对比较 容易混淆科学概念的掌握的情况 科学中许多概念比 较相近 学生也相对容易混淆 所以用判断的形式考 查学生 更能了解学生所掌握的学习状况 判断题正 确率比较高 问答题 问答题主要考查学生对现象掌握的情况 检测学 生分析能力 让学生对所学知识的再现与再忆 对现 象的判断与辨析 该项共分 3 个小题 分别对不同三 个内容进行考查 第 1 小题错误率最高 这一题主要是考查学生 对摩擦力的理解 第 3 题考查的是学生对光合作用的理解 这一 题错误率也很高 第 4 页 共 5 页 5 设计 根据提示设计钟 大部分学生不能很 好理解题意 错误率最高 六 努力方向 从以上试卷分析中 我在今后的教学中会从以下 几个方面努力 认真钻研教材 课前能认真备课 认真地阅读教材 仔细地阅读 教参 理解教材的编写意图 掌握每一课教材的教学 内容和科学的概念 了解教材的重点与难点 做好每一次的实验 科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实 验活动 实验是综合性的 它能让学生从认识器材 猜测 实验设计 实验操作 得出结论等一个系统地 活动 如果学生能从中学到方法 并能独立或者与同 学合作完成 他的科学素养会得到很好的发展 千万别遗漏教学的知识点 从本次考试中能反应出教师在教学对某一知识点 的遗漏 存在把教学中的重点知识淡化 造成学生科 学知识的缺省 认真地阅读教参 科学由于它的知识面比较广阔 新教材提倡对小 学生的科学教学的知识面是 要一英里宽 对知识 第 5 页 共 5 页 的学习是 一英里深 意思对科学内容涉及要少一 些 对知识的学习有深一些 我今后会对科学知识多 钻研 对宇宙单元要引起足够的重视 由于宇宙单元的知识距离学生的生活比较遥远 我对这单元的知识自身也比较贫乏 再加教师缺少较 好的教学手段 造成学生学习本单元缺乏兴趣 所以 在考查中能反映出学生对这部分知识的不理解 或者 对知识的缺省 导致失分较多 6 加强实验开出率 我今后会多让学生动手操作 加大学生对科学的 猜测 假释 实验设计 实验操作 现象观察 实验 结论等各方向能力的培养 真正培养学生科学素养 7 促进后进生的转化 科学考试中能看到还有相当一部份的后进生 对 于后进学生的提高我们应该加以高