全国“xx杯”计算机类说课大赛课件特等奖作品：NATVPN教学设计

课程名称小型企业网络建设与管理章节知识点网络地址转换及虚拟专用网络配置课程类型理论+实操（项目）教学思路课前准备主要内容课题：网络地址转换(NAT)及虚拟专用网络配置(VPN)一、教学设计思路坚持“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育发展方向，着力培养学生的“职业行动能力”。为学生建构一个完整的课程学习目标成会计师事务所办公网络项目建设与管理。在此基础上，分解出若干个具有实际应用价值的子项目，再将每一个子项目分解成若干工作任务。学生上学的过程，就是上班的过程。在按“行动导向”的思路建构课程体系的基础上，采取“激、做、看、听”的倒装教学法，让学生在行动中掌握专业技能能力、方法能力和社会能力。二、教材的地位和作用本教学内容选自高等教育出版社出版的网络服务器配置与管理Windows Server 2008平台项目12网络地址转换及虚拟专用网络配置，主编是高晓飞老师。本教材按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，采用“行动导向，任务驱动”的方法，从实际工作及应用的角度出发，以Windows Server 2008 为平台，将网络服务的配置、应用及管理等知识、方法技能等融汇到动手实践中。从教材结构上看，本节内容是教材的最后一个项目，综合性比较强，实施难度较大。从地位来看，本项目用来解决“公司所有电脑都需要访问互联网，有大量的图片、声频、视频需要传输，网络传输的速度要能够支撑业务文件传输的需要。”和“公司的员工经常出差在外，公司希望这些员工能够在外地也能访问回公司的电脑，读取有关资源。”等需求，是完成整个网络建设的关键步骤。本项目计划6学时完成。三、学情分析 我的授课对象是计算机网络技术专业二年级学生：情感态度：思维活跃，乐于动手，对计算机充满着浓厚的学习兴趣；但是他们基础薄弱，缺乏自信，缺乏团队意识，学习动力不足，不愿意思考，对未来职业认识模糊。知识水平：通过一年的专业学习，学生对网络知识已有一定的了解，具备了一定的网络工程基础，但缺乏按照真实工程案例进行中小型网络环境搭建和维护管理的经历。能力需求：大部分学生都直接走向社会工作岗位，他们更需要坚实的专业能力和职业素养。四、教学目标根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识目标：1、在WIN2008服务器上安装NAT服务。2、配置VPN服务器硬件环境，安装VPN服务器。3、设置两个用户，使之允许远程访问VPN服务器，并赋予相应的权限。技能目标：1、设置内部网络的客户端使之能够通过NAT服务器上的Internet。2、在计算机上设置VPN连接，连接到VPN服务器和局域网中。情感目标：1、激发学生对网络课程的学习兴趣。2、培养学生严谨的职业态度和认真的职业精神。五、教学重点与难点重点：域控制器、DNS服务器、DHCP服务器、WINS服务器在WIN2008上的综合应用难点：配置NAT和VPN服务器 使用助学软件（FLASH动画等）使“静止”的原理和知识点“生动”起来，逐层深入，结合老师的总结，完成重难点教学的目标。六、教法和学法教学理念：项目教学、目标行动导向教法：案例分析、理论阐述、分析讨论、任务驱动学法：小组讨论，实践训练，课后巩固七、教时、教具、分组情况和课前准备教时：6课时（270分钟）教具：教学资源包、实训评价表、多媒体机房、电子教育平台、白板等。学生分组：本课程借鉴模拟公司制分组教学模式，学生长期有固定分组，每个分组即是一个模拟公司。分组时注意学生层次的合理搭配，每组设立一名组长，为公司经理，负责任务指导和组内协调。在上课过程中，每个小组即是一个小型网络公司，上课即上班。课前准备：教师在一周前向学生布置作业“调查家庭上网的方式和所用技术” ，课前抽签决定本节课回答问题的小组顺序。八、教学过程1、发布积分，激发斗志首先公布各组上课以来的小组得分，然后按抽签顺序请前两组安排人员回答上周布置的作业，并请其余各组对这两组陈述中的问题进行提问，给做陈述的组和找到陈述漏洞的组各加5分。整个课堂过程实时用积分激励学生。2、任务引领，探索新知本次任务为中小型企业网络建设的关键一环，利用NAT和VPN技术满足企业网络化的办公条件。宣布了任务目标之后，我直接切入主题，让各模拟网络公司根据任务描述，分析出企业的需求，我则在一旁负责记录，因为被大家认可的条目都能够获得加分的，所以有不少人争得面红耳赤。6分钟左右，各小组的景象状况开始出现混乱，有些同学埋头苦干，有些争吵不休，有些茫然不知所措，更有甚者事不关己。3. 摸索尝试，集中研讨这时，我利用教学软件控制了所有机器，将学生的注意力再次收回到我这里，然后将刚才收集到的企业需求条目列示在白板上，经过归纳整理后，如下所示：1）校园网内计算机较多。2）所有电脑都需要访问互联网，有大量的图片、声频、视频需要传输，网络传输的速度要能够支撑业务文件传输的需要。3）公司的员工经常出差在外，公司希望这些员工能够在外地也能访问回公司的电脑，读取有关资源。4）严格控制项目成本，后期维护相对简单、便捷。最后，我补充了一条需求作为收官。问题明朗了，学生的思路逐步清晰了。4.分析原理，对比说明直到这时，我将NAT和VPN的原理通过简短的FLASH动画引出来，在吸引学生观看动画的同时，帮组学生理解。5.完成实训，达到目标在讲授完理论知识后，分别开始完成三个项目的实验。实验的综合性很强，需要用到以前学过的知识，如“域控制器”、“DNS服务器”、“DHCP服务器”等，有共同点，也有差异，为了便于所有学生同时实训，我采用虚拟机软件进行教学，并做了如下要求：1）配置NAT服务器。2）架设VPN服务器。3）设置VPN客户端。在完成实验的过程中，老师利用小组评分表实行过程控制，并收集学生在实验中遇到的问题。每一个阶段的实训结束时，将组织所有学生一起对实验中出现的问题进行解答，并给解答问题的学生和小组加分。6. 归纳总结，提高认知学生完成实训之后，教师的认可和评价是必不可少的。把自己的经验与学生分享，让他们在课堂上获得更多有意义的东西。在总结经验归纳原则的过程中，可辅以PPT或白板板书，帮助学生更直观更系统的梳理所学知识。1）配置NAT服务器实验拓扑图。2）配置VPN服务器实验拓扑图。7.延伸拓展，引发思考课程接近结束，学生对自己刚刚完成的实验过程非常满意，充满自信，教学目标也基本达到了。教师逐步将学生的注意力从某一个项目上引导的整个网络项目的综合实训上来，由局部到整体是一个过程性的转换，也是一个质的跨越，承前启后，为下一次课中的“网络工程项目实训”做好铺垫。8.布置作业，巩固提高1）外网用户如何访问内网的WEB服务器？2）在家使用ADSL拨号连接时如何设置VPN服务器？九、板书设计板书设计中包含小组本节课的积分，课程的重难点，还通过连线题帮助学生区分三种地址转换方式的特点。十、教学反馈本课程的主要实训工具是虚拟机软件，该软件能够替代部分真实设备的操作，但无法完全模拟企业网络的环境，更无法替代真实设备操作经验。完成整个实验需要6个课