家庭教育案例

家庭教育指导师培训 高级 全国统一家庭教育指导师培训 高级 全国统一 考试试题考试试题 1 由于家长忙 无暇陪孩子 造成孩子常常自言自语 请由于家长忙 无暇陪孩子 造成孩子常常自言自语 请 问应该怎样调整 问应该怎样调整 答 自言自语是语言从外部向内部的过度 对于 6 岁以下的小孩 来说 这是发育过程的正常现象 对于 6 岁以上 甚至 8 9 岁 的小孩 还常常自言自语的话 家长就要引起重视了 第一 不要给孩子制造狭窄 封闭的环境 可以多给孩子读书 这些好的语言会慢慢在孩子大脑里形成映象 能帮助孩子 慢慢建立语言能力 第二 家长应多带孩子外出 到处游玩 让孩子对外界有基本的 了解 先让孩子认识外界 引发孩子对外面的人 事 物 的关注 逐步产生想与外界交流的兴趣 第三 多引导孩子和同龄人沟通交流 让孩子多和小伙伴玩游戏 孩子爱模仿 也会潜移默化的得到锻炼 第四 家长要在语言和心智上做好引导 多从孩子的视角和思维 来和孩子交流 第五 经常多鼓励 赞美孩子 孩子说话时要观察孩子的表情 认真解读孩子的意图 不能打击孩子说话的信心 总之 家长应做到有耐心 多和孩子交流 正确引导孩子 让孩 子体会到开口说话的乐趣 体会到和人交流的快乐 2 为了让孩子把学习成绩搞好 无条件满足他所提出来的为了让孩子把学习成绩搞好 无条件满足他所提出来的 要求 造成现在只要不满足 孩子就用不学习来要挟 要求 造成现在只要不满足 孩子就用不学习来要挟 请问该怎么办 请问该怎么办 答 物质诱惑能满足孩子的物质欲望 但孩子的心灵并没有得到 滋养 不利于培养孩子深层次的兴趣和探究欲望 一味的迁就顺 从 更是纵容孩子以自我为中心 会让孩子养成唯我独尊的个性 这就要求我们的父母 在家庭教育中 要把握号孩子需要和给予 之间的尺度 鼓励孩子通过恰当的方式争取自己的需要 去实现 自己的理想 第一 不要轻易让孩子尝到甜头 许多孩子在家长不满足自己要 求的时候 会选择哭闹的方式 当孩子任性时 家长应学 会冷处理 等事后 再向孩子说明道理 让孩子认识到自 己的行为是不对的 家长不要让孩子尝到甜头 不要屈服 于孩子的哭闹 对孩子不合理的要求 一定要坚守原则 第二 拒绝孩子的理由要充分 家长要让孩子知道 是因为他的 要求不合理才拒绝的 而不是因为不爱他 让他认识到 每个人都必须学习 而不能为了奖励才学习 第三 要讲明道理 激发孩子内在动机 可以创设愉快的情境 调整对孩子的期望 正确使用奖励和惩罚 开展学习竞争 第四 少用物质刺激 多用精神奖励 家长要多倡导精神鼓励 如拥抱 摸头 口头夸奖等 3 请问孩子上小学三年级了 还动不动就哭 怎么办 请问孩子上小学三年级了 还动不动就哭 怎么办 答 孩子不会无缘无故的哭 家长要了解孩子哭的原因 一般 来说孩子哭得原因有以下几个 1 孩子先天多愁善感 2 哭只是获取的手段 3 语言表达力不强 4 父母的态度过严厉 5 常被父母忽视 孩子哭也有它正面的意义 但哭得不是时候就要找出原因 找 出来才有办法帮助他 所以家长要做到 从小教孩子看事情的光明 面 增进孩子的语言表达能力 凡事鼓励孩子说出来 只有他用说 的不用哭的 才给予正面响应 培养孩子的情绪管理能力 同时也 要反省自己对待孩子的态度 是不是忽略了孩子 或太凶 太严厉 或者太保护 当然更不能孩子一哭就妥协 最后 还要给孩子时间 协助他逐步改善 等孩子身心成熟度够了 情况自然会逐渐好转 另外 哭 并不一定是件坏事 大哭后 孩子可以感觉轻松 减轻 压力 有些学者发现爱哭的人甚至比不爱哭的人生理与心理更健康 因此 父母不要为了清静 过于抑制孩子的哭 恰当的做法是 第一 理解孩子的敏感性 第二 培养孩子的自尊心 第三 不要强化孩子的哭 第四 让孩子用语言表达 第五 父母学会控制情绪 第六 多些鼓励少点批评 第七 多些温柔多些幽默 第八 别为孩子乱贴标签 4 孩子对什么都有热情 就是对学习没有热情 怎么办 孩子对什么都有热情 就是对学习没有热情 怎么办 答 有兴趣的学习是一个享受的过程 驱动力来自兴趣 孩子对 学习没兴趣往往是这样几个因素造成的 1 一些家长信奉早期教育 学前让孩子认识了数百个汉字 背会 了一些古诗 孩子一上课老师讲的全会 注意力不集中 觉得 没什么可学的 感到上课乏味 2 有些孩子刚接触学习环境还不太适应 老师讲的课听不明白 作业成绩不好 受到家长的责备 把学习看成一件讨厌的事 兴趣开始降低 3 在外面玩惯了刚进课堂不适应 觉得上课没意思等等 如何激 发孩子的学习兴趣 是一件十分重要的事情 这就要求家长要做到以下几点 第一 加强对孩子学习动机的培养 1 确立适宜的学习目标 对孩子进行成就动机训练 2 让孩子觉察到学习的重要性 激励孩子的学习动机 3 创设学习情境使孩子体验成功 收获快乐 4 让孩子面对实际问题