新北师大版二年级数学上册《一共有多少天》教学设计

一共有多少天 教学设计 一 教学内容 北师大版教科书二年级上册第 80 页 一共有多少天 二 教学目标 1 结合具体情境 独立探索 经历编制 7 的乘法口诀的过程 理解每句乘 法口诀的意义 2 会用 7 的乘法口诀进行计算 并能解决简单的实际问题 3 沟通新旧知识之间的联系 初步发展类推能力 三 教学重难点 1 体验 7 的乘法口诀来源 理解每一句口诀的意义 2 熟记口诀 学会可以利用推想的办法帮助记忆 通过编制口诀 初步学会运用类推的方法学习新知识 四 教学准备 多媒体课件 五 教学过程 一 复习导入 一 导入 同学们 这节课不仅来了很多老师 而且你们的好朋友淘气 笑笑 还有小明也来到了课堂上 好像他们正在议论什么 我们去看看好吗 出示淘气和笑笑的对话 谁能大声地把笑笑和淘气的对话读一下 生读 从 中你知道了哪些有价值的数学信息 对 我们知道了还有两个星期 就开运动 会了 还有 3 个星期就是笑笑的生日了 还有 9 个星期就放假了 那么对于这 些数学信息你能提出什么数学问题吗 那么今天我们就一起帮助这几位小朋友 算算 2 个星期 3 个星期 9 个星期一共有多少天 板书课题 1 为了更好地帮助我们解决这个问题 老师借助这样的一个表格来帮一下 忙 出示课件 2 第一行的数表示什么 星期 第二行呢 天数 要想解决 2 个星期 3 个星期 9 个星期有多少天 首先我们得先知道一个星期有几天 谁知道 生 答 一个星期有 7 天 很好 请坐 师 2 个星期有多少天呢 你是怎么算的 生答 7 7 7 2 口诀 师 那 3 个星期多少天 你是怎么算的 生答 7 7 7 14 7 7 3 口 诀 3 师 你会接着算吗 请你打开书 80 页 把结果在这个表格里写一写 找同学来说一说 同学们刚才我们借助表格 弄明白了 2 个 3 个 9 个星期到底有多少天 不过这样是不是很麻烦 我们能不能想一个办法 一下子就能算出几个星期有 几天 我们之前学习了 6 的乘法口诀 你们猜想一下我们学习一个什么新知识 就会更快的解决这几个问题呢 对 太棒了 我们只要学会了 7 的乘法口诀 这些问题就很快解决了 接下来我们一起来探讨一下 7 的乘法口诀 板书 在 一共有多少天后面打上括号 写上 7 的乘法口诀 二 观察 圈画 一 为了更直观的看到我们刚才计算的结果 你们能在这个点子图上进 行说明吗 生 能 1 请同学们观察点子图 要有序观察 先看一行有几个 你发现了什么 生答 引导一行行观察 1 行是 7 个 2 行是 14 个 3 行是 21 个 2 现在老师圈起了一个 7 一个 7 是 7 仔细观察 现在呢 圈起两行 两个 7 谁能完整说一下 生 两个 7 是 14 再看 圈起 3 行 生 3 个 7 是 21 2 接下来请你自己会圈一圈 照样子写一写吗 自己试试看 3 师巡视 4 好同学们接着一起来说说 4 个 7 是 28 5 个 7 是 35 二 列式计算 1 同学们看着这个图你有什么发现吗 生 每次都多了一个 7 根 据我们的观察与发现你能列出乘法算式吗 谁来试试看 生 板书 1 7 2 7 3 7 7 9 2 如果没有点子图 你有什么好方法又对又快地进行计算 生 连加 口诀 3 你想用什么方法呢 生 口诀 师 为什么都用乘法口诀呢 生 简单 师 今天我们就一起来学习一下 7 的乘法口诀 三 编口诀 找关系 1 编口诀 同学们咱们以前已经学过很多口诀了 那 7 的乘法口诀到底什 么样呢 同学们你们能编一编 7 的乘法口诀吗 编完同桌说一说 一七得七 二七十四 三七二十一 2 好多同学都说完了 谁试着给老师说一说 生 一七得七 说的真好 3 同学们看乘法口诀 哪些是我们以前学过的 1 6 的口诀已经学过 今 天新学的有七七四十九 七八五十六 和七九六十三 提问 同学们 四七二十八 是什么意思呢 根据这一个乘法口诀你能写 出几个乘法算式 分别是什么 那 七八五十六 是什么意思呢 说出他的乘 法算式 那 七九六十三呢 师 那每句口诀都能列出两个乘法算式吗 生 不是七七四十九只能列一个 师 为什么呢 生 7 和 7 是相同的 你们同意他的说法吗 3 找关系 师 现在我们来观察一下这些乘法口诀 他们之间有关系吗 生 有 找学生来黑板指着说 每个乘法口诀相邻两句相差 1 个 7 从上 往下 7 从下往上 7 同学们真善于观察 那么不相邻的两句口诀如 七七四 十九和七九六十三他们之间的关系呢 生 不相邻的两 句之间前面的数相差几 积就相差几个 7 七七四十九表示什么意思 生 个 相加 那七九六十三呢 表示 9 个 7 相加 我还听到了有同学说表示 7 个 9 相加 是吗 我们一起来看点子图 这 63 个点有什么奥妙你能发现吗 生 看出 9 个 7 7 个 9 横着看 9 个 7 竖着看 7 个 9 我们有不同的观察角度就有 不同的表述方法 对吗 我们在习惯上只记小数在前面的那一句 同学们明白 了吗 那七九六十三能表示什么 再找同学来说 表示 7 个 9 或 9 个 7 四 找方法记口诀 1 师 我们在记口诀是时候你有什么好方法 生 加法记口诀 用他们之间的关系记口诀 师 你认为哪句口诀最难记 为什么 生 或说七九六十三 七八五十六 2 课件 如果我们计算 7 8 时 真的忘了口诀怎么办 生 用 的口诀来推算一下 你能借助口诀之间的关系解决吗 7 8 7 7 观察 等号两边的算式 你发现它们之间有什么关系了吗 还可以怎样填空 给同学们一点时间来记一下 7 的乘法口诀 看谁记得更快 一会老师要找 出我们班级的 背乘法口诀大王 看谁背得又快又准 开始吧 刚才我们猜测学会了 7 的乘法口诀 我们课前的问题就会很快的解决了 是这样的吗 我们来验证一下 再一次出示情境图 谁能快速的告诉老师 2 个 星期有几天 先列示 你用了那句口诀计算的 同样 3 和 9 同学们 看 我 们猜想的真不错 学了 7 的乘法口诀 我们再来解决这样的问题就简单多了 那么现在我们将再用 7 的乘法口诀去解决更多的问题 好吗 我们来做几道练 习 三 做练习题 1 课本第 81 页第 1 2 题 学生独立完成 找学生来黑板做 师巡视订正 2 课本第 81 页第 3 题 先让学生独立完成 然后集体订正 并说说自己是 根据哪一句口诀计算的 四 课堂总结 说说这节课你有什么收获 1 学会了 7 的乘法口诀 2 理解了