中班语言活动《母鸡萝丝去散步》优秀教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 中班语言活动中班语言活动 母鸡萝丝去散步母鸡萝丝去散步 优秀教优秀教 案及教学反思案及教学反思 教学设计思路 母鸡萝丝去散步 这本书图案和色彩鲜艳 幼 儿感兴趣 翻看故事书更是觉到内容的幽默与诙谐 与此同时我想把这个故事编成教案 在班级进行一次 语言教学的想法油然而生 于是我就这么做了 经过反复琢磨我发现这本书除了色彩鲜艳内容有 趣以外 其故事的线索很清楚 明显 而且能有很大 的余地让小朋友自由地发挥和展开想象的空间 在这 过程中更可以促进他们在语言的讲述 表达 词汇的 运用等方面能力的发展 根据我们中班小朋友的实际 情况进行了活动目标 活动过程的准备工作 目标的设计是根据我班小朋友的年龄特点和生活 经验来制订的 1 在教师的引导下通过阅读故事 初 步理解故事内容 2 根据故事线索 让幼儿想象 讲 述并展开故事情节 3 通过阅读让幼儿感受到故事 的诙谐和幽默 在围绕目标实施过程中我采取了三个 教学策略 其一 集体看书 通过阅读故事 让小朋 友们初步地理解故事内容 其 二 出示情景图 让小朋友对故事当中的场景能 第 2 页 共 3 页 够映像深刻 使故事中的主要线索 母鸡散步进一 步清晰 其 三 图标卷轴的连贯出示 使小朋友对整个故事 有一种豁然开朗的启示 在两条线索之间建立有机的 联系 活动名称 母鸡萝丝去散步 活动目标 1 在教师的引导下通过阅读故事 初步理解故事内容 2 根据故事的线索 让幼儿想象 讲述并展开 故事情节 3 通过阅读让幼儿感受到故事的诙谐和幽默 活动准备 图标卷轴 故事书 情景图 活动过程 一 通过阅读故事 初步理解故事内容 教师边 看书边讲述故事 师 故事的名字 故事里有谁 母鸡去散步 狐 狸为什么跟在后面 母鸡被吃了吗 这一路上发生了 什么事呢 我们再来看故事 书 二 根据线索 幼儿展开想象 将回型针取下 根据故事的线索 丰富故事 情节 边提问 边猜测 师 母鸡散步去了哪些地方 出示情景 第 3 页 共 3 页 图 师 这就是母鸡散步走过的地方 师 狐狸一直跟在母鸡的后面 就想吃它 可到最后也没有吃到 这是为什么呢 出示图标卷 师 原来呀 狐狸碰到了这么多倒霉的事情 这 真是一只倒霉的狐狸呀 三 完整的欣赏故事 师 现在我们再来完整的
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