新版PEP五年级英语下册第六单元 Part B Read and write 第六课时教案

五五 年级年级 英语英语 科第科第 6 单元 章 单元 章 6 课 节 集体备课 课 节 集体备课 2017 年年 月月 日 日 主备人主备人杨菊成员成员罗丽 周淦审核人审核人 课题课题 UnitUnit 6 6 workwork quietlyquietly B B ReadRead andand writewrite B Let sB Let s checkcheck Let sLet s wrapwrap itit upup 1 1 知识目标 知识目标 1 能理解并介绍机器人产品的性能特点 2 能正确使用现在进行时 can 情态动词十动词等句型来介绍产品特点 3 能在理解文本的基础上 对课文进行复述 以达到学以致用的目的 2 2 能力目标 能力目标 学会如何用英语对他人礼貌提出规劝 教学教学 三维三维 目标目标 3 3 情感目标 情感目标 引导学生遵循公共场合规则 教学重点教学重点 能理解 I m speaking Chinese Asako is making sushi Can you teach me I ll show you 等句子 教学难点教学难点 1 能理解单词 Spain 和 Spanish 的意思 2 能在实际的日常交际中灵活运用本课 知识 教学过程教学过程个性备课个性备课 StepStep 1 1 热身 热身 Warm upWarm up 1 单词对对碰 教师将 doing having eating a book morning listening reading 等 词写在黑板上 每组请一名学生上台挑选单词排成一个短语 并用此短语说一句 话 比比哪个小组完成的多 如 reading a book I m reading a book 2 Let s sing a song School days 光盘或课件上准备好歌曲 3 学生根据歌词提示 说一说怎么才能当个好学生 如 Talk quietly Work quietly No eating in the library No climbing Keep our desks and chairs clean Keep to the right StepStep 2 2 新课呈现 新课呈现 PresentationPresentation 1 学习 Read and write 1 教师介绍背景 T Today is the world robot exhibition eks b n 展示会 day There are a lot of people in the exhibition hall 展台 展览馆 Sarah and Robin also went there They saw many robots there OK Next let s listen to the tape to know about the robot exhibition 2 教师播放听力录音 要求学生不许看书 仔细听回答教师的问题 What is the Canadian robot doing What is the Japanese robot doing What is the Spanish robot doing Did Robin learn Chinese Kungfu 3 教师再次播放录音 要求学生两人一组 讨论答案 4 学生打开书 通过阅读 进一步寻找确认答案 5 教师展示课本 63 面图片 请学生说说每幅图中机器人都是哪国 并正在 做什么事情 如 The Canadian robot is drawing a picture Asako is making sushi The Spanish robot is playing music Robin is doing kungfu 教师板书并带读划线短语 教师可将图片展示顺序打乱展示 6 听录音 学生反复跟读模仿 7 Fill in the blanks 请学生独立完成 Fill in the blanks 部分的练习 同桌核对后 全班学生共同核对 8 Role play 教师请 2 3 组学生上台表演 生生互评 2 学习 Let s check 1 给图片配句子 教师指导学生分别给 Let s check 中的六幅画各配上一句话 如 图 1 Yifan s grandpa is listening to the radio 2 教师播放录音 学生完成听力练习 3 教师将听力材料完整呈现在 PPT 上 要求学生反复跟读模仿 4 教师就听力内容与学生进行问答练习 教师问 学生答 3 学习 Let s wrap it up 1 动作接力 教师准备所学动词短语的单词卡片 可写在黑板上 学生四人一组 每小 组第一个学生看同一个动词短语 如 eating lunch 然后不出声 说 给第二 个同学 每组第二个同学根据口型 猜短语做出相应的动作 每组第三个同学根 据动作说短语 如 eating lunch 每组第四名学生说出完整句子 I m eating lunch 最先说出完整句子的小组获胜 2 游戏结束 教师带领大家将黑板上的短语反复多读几遍 3 学生完成练习 4 师生共同核对答案 StepStep 3 3 巩固与拓展 巩固与拓展 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 活动 说一说 评一评 活动方式 教师说一种行为 请学生先重复老师说的 再评一评这种行为是 否文明 如果不文明 请对他 她说一句提示语 如 教师说 She s eating lunch quietly 学生说 She s eating lunch quietly She s good 又如 教 师说 He s talking loudly 学生说 He s talking loudly He s not good Talk quietly 又如 教师说 Keep to the right 学生说 Keep to the right lt s good 学生小结 这节课我学到了学生小结 这节课我学到了 板书设计板书设计 UnitUnit 6 6 workwork quietlyquietly B B ReadRead andand writewrite B Let sB Let s checkcheck Let sLet s wrapwrap itit upup Key words speaking English drawing a picture cooking rice Key sentences What are you doing saying I m speaking Chinese drawing a picture co