中班语言活动教学设计：小蚂蚁寻宝记_第1页
中班语言活动教学设计：小蚂蚁寻宝记_第2页
中班语言活动教学设计：小蚂蚁寻宝记_第3页
中班语言活动教学设计：小蚂蚁寻宝记_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 中班语言活动教学设计 小蚂蚁寻宝记中班语言活动教学设计 小蚂蚁寻宝记 一 设计思路 我班幼儿经过一年的幼儿园生 活和学习 他们语言能力得到了一定的发展 但在日 常生活中我发现孩子们的使用的语言比较随意 不连 贯 规范 生动的词汇缺乏 有时不能很好的表达自 己的想法 另外 我班的插班生比较多 新生还欠缺 与人交往的能力 不大敢跟同伴交流 也不大会表现 自己 一次 在我组织幼儿进行户外活动时 发现孩 子们对正在搬运东西的蚂蚁产生了极大的兴趣 于是 小蚂蚁寻宝记 这一活动孕育而生 我利用幼儿喜 爱的游戏活动 创设利于幼儿观察和极富想象空间的 生动的环境 活动中尝试让幼儿在教师创设好的情景 中丰富词汇 学习短句 看图讲述 由浅入深的 学习讲述 鼓励幼儿大胆想象 多角度思考问题 培 养幼儿的发散性思维 让幼儿能积极地参与活动 在宽 松自由 妙趣横生的氛围中体会快乐并享受与别人分 享快乐的心情 二 活动目的 1 在活动中学习看图讲述 能清楚 连贯 完 整地说话 丰富词汇 惊喜 2 通过对故事结尾进行猜想续编 激发幼儿好 第 2 页 共 4 页 奇心 拓展幼儿创造性思维 发展幼儿语言表达能力 三 活动准备 1 创设情景环境 森林 里面藏有 神奇宝贝 里面附有各种图片 若干 蚂蚁 头饰与幼儿数 相等 2 教学讲述挂图 4 幅 3 录音机 音乐 秋天 四 活动过程 1 情景游戏活动 森林寻宝 教师与幼儿扮演 蚂蚁 到森林里进行寻宝 引导幼儿在森林里发现 神奇宝贝 教师提问 你发现了什么 学习句式 我发现了 是在什么地方发现的 加深句式 我在 发现了 宝贝有什么神奇的地方 找到 神奇宝贝 的时候你的感受怎样 学习 新词 惊喜 引导幼儿仔细观察 神奇宝贝 里的图片进行 自由讲述 发展幼儿的语言表达能力 教师提问 第 3 页 共 4 页 找个朋友一起看看 你们的图片一样吗 不一 样在哪里 图上有什么 教师巡回指导 及时对敢说 大胆说和能完整讲 述的幼儿进行表扬鼓励 2 创造性讲述 小蚂蚁寻宝记 教师发现 山洞 引出故事讲述挂图 激发幼 儿兴趣 教师有表情地讲述故事前半段 引发幼儿对讲 述的欲望 对故事结尾进行猜想续编 教师提问 帮小蚂蚁猜猜 这条线可能会是什么 教师用简单的绘画方式将幼儿的猜想记录下来 请几名幼儿用自己的语言讲述自己设想的故事 结束部分 蚂蚁妈妈 带领 小蚂蚁 到草地 上继续寻宝 附 故事 小蚂蚁寻宝记 有一只小蚂蚁 他离开了自己的家到森林里去寻 找宝贝 他一边走一边想 森林里有这么多高大的树 木 美丽的花草 里面一定会藏着不少的宝贝 忽然 小蚂蚁惊喜地发现草丛里有一条细细的线 太好了 我发现宝贝了 他高兴的叫了起来 赶紧
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论