北师大版2019-2020学年四年级上学期语文期中试卷B卷

第 1 页 共 4 页 北师大版北师大版 2019 20202019 2020 学年四年级上学期语文期中试卷学年四年级上学期语文期中试卷 B B 卷卷 一 一 基础运用 基础运用 100100 分 分 共共 1010 题 共题 共 100100 分分 1 4 分 比一比 再组词 昧 据 笼 震 渐 味 剧 拢 振 惭 2 10 分 读拼音 写汉字 1 老支部书记的脸上 t n 着汗水 他那布满 zh u 纹的脸上却没有畏惧 他 s n 音沙 y 却积极组织乡亲们撤离 2 天气 z o 糕急了 xi n y n 的海浪拍打着沙滩 屋里的灯还没 x 灭 让桑娜 ji 心的不只是渔夫还有他的女邻居 她的日子真 k n 难呀 3 4 分 2019 六下 黔东南期末 以下词语中 有一个词语的 亡 字 意思与其它几个不同 它是 A 生死存亡 B 亡羊补牢 C 家破人亡 D 自取灭亡 4 9 分 古诗中有不少是写燕子的 如 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 动手找一些来读一读 并抄写下来 5 4 0 分 桃花潭水 不及汪伦 6 4 分 这篇课文篇幅较长 按照事情发展顺序可以分为四部分 第一部分 开头到 大伙都叫他 老班长 讲故事发生的时间 地点 当时的情况 介绍了老班 长的外貌和 老班长 这个称呼的由来 第二部分 从 三个病号走不快 到 沉重极了 讲 第三部分 从 挨了一天又一天 到 很久很久 讲走到草地边缘 老班长牺牲了 第四部分 最后一个自然段 讲 7 14 0 分 根据课文内容作答 书戴嵩画牛 用简单的手法叙述了一件事 最后得出结论 耕当 即遇到不 同领域的事 应当请教 第 2 页 共 4 页 8 9 分 阅读 狼牙山五壮士 课文片段一 回答问题 为了拖住敌人 七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙 山 他们利用险要的地形 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去 班长马宝玉沉着地指挥战斗 让敌人 走近了 才下命令狠狠地打 副班长葛振林打一枪就大吼一声 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡 l n l n 一个圈 好使出浑身的力气 胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绷 b ng b ng 得紧紧的 全神 贯 惯 注地瞄准敌人射击 敌人始终不能前进一步 在崎岖 的山路上 横七 坚 竖 八地躺着许多敌人的尸体 1 选择正确的字或注音 2 在文中找出下列词语的近义词或反义词 A 找近义词 镇定 险峻 B 找反义词 平坦 心不在焉 3 文中画横线句子 既是 句 又是这一自然段的 句 4 片段主要抓住五位战士痛击敌人时的 和 进行描写 5 本片段采用 结合的方法 既关注了 也写了 结合相关内容说说 这样写的好处是 9 12 分 课外阅读 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子 因为这只大鼻子 他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象 他因此成天闷闷不乐 不爱和同学打交道 不愿参加班上的集体活动 只是常常趴在教室的最后一扇窗户 边上看风景 他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁 一次课后 她走到小男孩身边问 你在看什么呢 我看 见一些人正在埋葬那条可爱的小狗 小男孩悲伤不已 那我们到前面的一扇窗户边去看看吧 玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边 孩子 你看 到了什么 窗外是一大片玫瑰花 开得芬芳而灿烂 小男孩的悲伤顿时一扫而光 孩子 你开错了窗户 玛丽亚抚摸着小男孩的头说 你知道吗 在老师的心目中 你的鼻子是最可 爱的 但大家都笑我啊 小男孩深感委屈 那是因为你没有换一扇窗户 把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊 恰好学校有一个小型话剧演出 有一个角色很符合小男孩 在玛丽亚的指导下 小男孩鼓起勇气参 加了演出 并获得了成功 因为他的大鼻子 人人都记住了这个校园里的小明星 后来 小男孩参加美国 电视节目的演出 名声大振 再后来他进入好莱坞 成了最受欢迎的明星之一 这个小男孩叫斯格特 20 世纪美国最著名的滑稽明星之一 是的 当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时 我们是否想到要换一扇窗 换一扇窗 你会看到别样的风景 换一种思考和行动方式 你开启的将是成功 第 3 页 共 4 页 的大门 1 在短文第四自然段的内加上合适的标点符号 2 小男孩在第一扇窗户前看到的是 在第二扇窗户前看到的是 他的心情由 变为 3 你怎样理解 换一扇窗 的含义 4 读了这篇文章 你受到了怎样的启发 10 30 分 妙笔生花 读了本组课文 你一定体会到了说明性文章的一些特点 学到了一些说明方法 本次习作 我们就 练习写说明性文章 你可以选择一种物品介绍给大家 如 蔬菜 水果 玩具 文具或电器 在习作之前 通过观察 参观 访问 阅读说明书等方式 尽可能多地了解这种物品 然后再想一想 可以从哪些方面 按照怎样 的顺序来介绍 能用上哪些说明方法 第 4 页 共 4 页 参考答案参考答案 一 一 基础运用 基础运用