如何提高初中英语课堂教学效率

如何提高初中英语课堂教学效率如何提高初中英语课堂教学效率 初中阶段是学生学习英语的最佳时期 要把握好这一阶段的教学 首先必须抓好课堂 教学 课堂教学是教学的主要组成部分 让学生少走弯路 必须提高课堂教学的效率 教 师发挥最大的潜力 让学生多动口 动手 向课堂四十分钟要质量 那应该如何提高初中 英语课堂教学的效率呢 为此 我们在教学中必须注意以下三个基本方面 一 重视基础教学 初中英语教学是英语基础的教学 是为学生的英语大厦打地基的工程 地基打得不牢 靠 大厦也就盖不稳固了 因此我们必须认真对待初中英语教学 而初中英语基础包括语 言基础 心理基础和学习方法基础 任何一个基础的方面 我们也不能偏颇 初中英语教 学必须重视全面培养学生语言能力 运用能力 思维能力和想象能力 让学生真正将所学 英语知识与英语技能 在实际生活中加以灵活运用 1 语言基础 在新课程标准指导下 很多初中开始重视英语的教学 并且从以往只立足于读写的实 践 到现在注重学生实际运用语言的能力 但我们强调交际语言技能运用的同时 不能忽 视学生对最基本的语言基础的掌握 而这基础不仅仅包括听说的能力 也包括了读写能力 也就是说 课堂上绝大部分教学活动是要以语言实践为基础 要杜绝单纯的传授 讲解语 言知识的做法 要求教师科学地设计教学过程 努力创设丰富的情境 帮助学生通过各种 渠道获取语言知识 打好初步的语言基础 才能防止初中英语教学中出现的 两极分化 现象 那我们应该如何把这个 基础 扎牢固呢 一方面 在初中英语教学中 学生首先 接触的是英语会话的教学 它是接受初步英语语言的基础 是通向英语语言天地的纽带和 桥梁 因此口语基础的教学在初中低年级阶段就必须全面铺开 另一方面是要学生掌握好 阅读基础 熟练的拼读和朗读能力尤为重要 特别是初中高年段的教学应该更重视提高学 生阅读的能力 让他们从阅读中积累更多的词汇 同时也提高他们的语感 这对以后的英 语学习是非常重要的 2 学习方法基础 要打好初中英语的基础 除了注重语言基础和心理基础以外 学习方法基础更不能忽 视 当今的英语课堂教学 要求以学生为主体 教师只是引导学生怎么去学 那在短短的 45 分钟里 教师如何去引导学生掌握这么多英语知识和技能呢 这就需要教师改变以往的 只是传授知识的角色 一个好的英语教师不在于他教给学生知识的多少 而在于他是否真 正教会了学生学习的方法 学生掌握了学习的方法 对以后英语的学习也有很大的帮助 让学生掌握学习英语的方法 防止以往教学中出现的死记硬背的现象 让学生真正成为课 堂的主体 这样才能提高初中英语课堂教学的效率 三 提高教师自身的基本素质 初中英语教师在课堂教学中扮演着不同的角色 他是一位计划员 一位调控员 一位 强化记忆者 一位示范表演者 一位参与表演者 一位裁判员 一位指挥员 由此我们 可以看出初中英语教师在课堂教学中的重要地位 因此 要提高课堂教学的效率 提高教 师自身的基本素质是十分必要的 初中英语教师只有具备职业道德与优秀的个性品质 良 好的语言素质 精湛的教学技能 精通的教学策略 透彻的异国文化意识以及严谨的教育 科研能力 才能胜任本职工作 首先 初中英语教师必须热爱英语的教学 对教学工作有高度的责任心 爱自己的学 生 任何教师都必须充满责任心 才能赢得学生的尊敬和爱戴 才能焕发学生的学习积极 性 激励学生的学习上进心 其次 初中英语教师必须具备扎实的语言素质 语言素质包括语言知识和语言运用的 能力 一方面是指英语的语音 词汇 语法 语用与文化背景等知识 另一方面是指听 说 读 写的语言运用能力 初中英语教学对教师的语言素质要求很高 如果英语老师的 语音 语调不标准 会直接影响学生模仿的质量 因此初中英语教师必须认真提高自己的 语言素质 做到能够准确地拼读字母 音标 能够注意升降调和按意群读等 能够流利地 说一定数量的歌谣以及日常用语和课堂用语 能够流利讲述英语小故事等 初中阶段的学 生善于模仿 因此提高学生的语言水平 作为一位初中英语教师首先必须自觉地提高自己 的语言素质 还有 初中英语教师还应了解外国文化知识 外语教学一般都要求教师了解所教语言 的国家的历史地理 风土人情 传统习俗 生活习惯等 而初中阶段的英语教学同样也要 求教师熟悉外国文化知识 因为初中阶段文化意识的教学目标重在培养学生对外国文化习 俗的兴趣 是他们了解异国的文化 课堂教学是初中阶段传授文化知识和培养文化意识的 主要途径 适当地介绍一些英语与汉语之间的文化异同是激发学生英语学习兴趣的有效手 段 因此 教师应该多了解一些英语国家的文化方面的知识 多掌握一些文化教学的方法 最后 初中英语教师应该具备综合的教育科研能力 主要包括善于思考教育现象 善于选 题与确定研究方向 善于收集和处理信息 并对信息进行科学的判断 分析和评价 教师 应加强学习 不断更新知识结构 丰富个人的理论和实践知识 善于反思自己的教学实践 将教学中的一些小问题作为研究课题 把科研成果运用于教学过程之中 这样在提高自己 的教育科研能力的同时 也能够很好地提高课堂教学的效率 初中是学生学习英语的启蒙阶段 初中英语教师肩负着培养学生兴趣和为学生打好基 础的重要任务 因此初中英语教师必须自觉地从各个方面提高自己的