11难忘的泼水节

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字 班级二 科目语文课题11 难忘的泼水节 主备 教师 石艳妮执教教师备课时间 3 月 6 日 上课时间 月 日 星期 课时两课时 教 学 目 标 1 认识本文 12 个生字 会写 凤凰 泼 等生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 抓住重点词句自主感悟傣族人民 欢迎周总理一起过泼水节的热闹场面 3 体会周总理和人民心连心的感情 教学重点 识字 写字和抓住重点词句自主感悟泼水节 的热闹场面 教学难点 如何使学生走近周总理 走进傣族 拉近学 生与文本的距离 感受节日的热闹和人们的 喜悦 课 前 准 备 生字卡片 小黑板 教学过程设计 第 1 课时 环节时间教师行为预设学生行为个性化修改 一 情境导入 5 导入新课 1 同学们 我们的祖国 幅员辽阔 有 56 个民族 你知道哪些少数名族 2 教师介绍 云南省西双 版纳地区傣族人民在每年 的清明节前后 有一个盛 大的节日 这一天 傣族 人民互相泼水 互相祝福 这一天就是 泼水节 3 板书课题 并读课题 说说读了课题之后有什么 想法 1 激发学生的学习兴 趣 2 学生之间树立互帮 互助的意识 二二 初读 课文 认 读生字 15 初读课文 认读生字 1 学生自由朗读课文 标出自然段 并用 勾出要求认识的生字 2 认记生字 1 出示生字卡片 2 借拼音齐读生字 3 选一两个自己喜欢 的生字组成词语 4 记一记生字 并给 同桌说说自己是怎样记住 的 1 在认识字的基 础上快速 轻声读课 文两遍 看看自己能 不能将课文读通顺 2 想听老师读吗 师范读课文 学生仔 细听 听听老师是怎 样读的 并在不懂的 地方画 三 检查识字 15 借助生字卡片 教师任意 打乱顺序 通过开火车的 方法检查学生识字情况 1 抽学生说说你觉得 哪个字最好记 你是 怎样记住的 哪个字 最难记 2 教师对关键字进行 点拨 四 课堂小结3 通过今天的学习 希 望大家明白只有自己动手 动脑亲自实践了 才能找 到识字的好方法 让学生懂得自主学习 五 作业布置 2 1 课后字读课文思考下 列问题 你从课文中读懂了 什么 你还有什么不懂得 地方用笔画出来 2 查资料了解傣族泼水 节 学生课后完成 板书 设计 11 难忘的泼水节 l ng n sh u b i p t 龙 恩 寿 柏 泼 特 j ng xi n ji o d f ng hu ng 敬 鲜 脚 度 凤 凰 教学过程设计 第 2 课时 环节时间教师行为预设学生行为个案修改 一 复习导入 5 一 复习导入 1 出示生字卡片 学 生认读 2 抽生说说课文讲 了一件什么事 1 出示要求会写 的生字卡片 学生认 读 2 请生选择喜欢 的生字组词 能组几 个就组几个 二 整齐感知 10 1 学生齐读课文继续感 知课文内容 2 学生交流自己读懂了 什么和不懂的地方 指名学生回答 三 精读 课文 再度入情 20 找五名学生分段有感 情的读课文 其余同学思 考 换词比较换词比较 把第一 段中的 火红火红的 换 成 红色 可以吗 把 赶来 换成 走来 行吗 学习第四 五自然 段 想象周总理会对人们 说什么 1 得问题 合作解决 2 提出小组没有解决 的问题 全班讨论 四 课堂小结3 学习完本课后 使我们 感受到周总理平易近人 与傣族人民