英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm A Let's lea

PEPPEP BookBook 4 4 Unit4Unit4 AtAt thethe farmfarm PartPart A A Let sLet s LearnLearn 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 PEPPEP BookBook 4 4 Unit4Unit4 AtAt thethe farmfarm PartPart A A Let sLet s LearnLearn 一 教学设计整体思路一 教学设计整体思路 本课采用语篇教学法 由我自己去超市买蔬菜引入话题 逐步引导学生学 习本课的 4 个重点单词 tomatoes potatoes carrots green beans 和两个重点句子 Look at the They are 让学生在真实情境和语篇中 从感知 学习 操练 巩固单词和语言 最后实现自主的输出 三 教学目标三 教学目标 1 语言知识目标 能拼读 4 个单词 tomatoes potatoes carrots green beans 和 2 个句型 Look at the They are 2 语言技能目标 能够听 说 读 写 4 个重点单词 tomatoes potatoes carrots green beans 能在适当的情景中运用 Look at the They are 描述事 物的特征 3 学习策略目标 通过 sharp eyes 听音 对话预测等方式激活思维 尝试听 懂和对话交流 3 情感态度目标 让孩子认识不同蔬菜的特点 感受大自然的奥妙 学会生活 三 教学重难点三 教学重难点 1 重点 能够听 说 读 写本课所学的蔬菜的单词 tomatoes potatoes carrots green beans 2 难点 运用句型 Look at the They are 描述各种蔬菜的特征 四 教学辅具四 教学辅具 多媒体课件 单词卡片 实物蔬菜 学生练习 视频文件 五 教学过程五 教学过程 Step1 Step1 Warm up ReviewWarm up Review 1 Greeting 2 Free talk TodayToday I I gogo toto thethe supermarket dosupermarket do youyou knowknow whatwhat dodo I I wantwant toto buybuy 设计意图 设计意图 1 1 创设轻松愉快的教学环境 拉近师生之间距离 并为呈现本节创设轻松愉快的教学环境 拉近师生之间距离 并为呈现本节 课的主题做铺垫 课的主题做铺垫 Step2 Step2 PresentationPresentation 1 由 Listen and choose 引入 Vegetables 这一主题 并引出本节课的单词 2 实物呈现 直接进入单词学习 3 抛出问题 练习单词 设计意图 先学后教 引导学生利用已有的设计意图 先学后教 引导学生利用已有的 phonicsphonics 知识基础学习新单词知识基础学习新单词 的读音 培养学生的自学能力 同时 运用型音领先的方法教会重点和突破难的读音 培养学生的自学能力 同时 运用型音领先的方法教会重点和突破难 点 点 Step3 Step3 PracticePractice 1 Golden eyes 2 Talk about vegetables 3 Listen and write 通过以上 3 个活动操练单词的音 形 4 Listen and write 这里引出下一个环节 Let s chant 同时又巩固 了学生对重点单词的掌握 起到了承上启下的作用 StepStep 4 4 Extension ConsolidationExtension Consolidation Please draw a vegetables baby Make a report 设计意图 教师通过创设语境 为学生提供在课堂上运用本节课所学的 设计意图 教师通过创设语境 为学生提供在课堂上运用本节课所学的 词汇和句型的平台 本节课由之前的读语篇 到后来的在语篇中填写单词 到词汇和句型的平台 本节课由之前的读语篇 到后来的在语篇中填写单词 到 最后的语篇输出 体现了语篇推动语言学习的教学理念 有利于学生养成整体最后的语篇输出 体现了语篇推动语言学习的教学理念 有利于学生养成整体 学习语言的好习惯 学习语言的好习惯 StepStep 5 5 HomeworkHomework 1 熟