英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping

Unit 6 Shopping 第二课时 A Let s learn A Complete and say 一 教材分析 本课时由 Let s learn 和 Complete and say 两部分组成 Let s learn 中有 4 个有关商店的物 品的单词和两个重点功能句型 教材设计的这些场所是学生比较熟悉的 因此有助于学生 理解并掌握 通过 Complete and say 活动 让学生复习第五单元所学的有关衣服的单词 同时激发学生学习英语的兴趣 英语课程在目标设定 教学过程 课程评价和教学资源的 开发等方面都突出以学生为主体的思想 课程实施应成为学生在教室指导下构建知识 提 高技能 磨砺意志 活跃思维 展现个性 发展心智和拓展视野的过程 二 学情分析 本节课学习关于个人生活用品的单词 学生在原有的基础上学习 会非常感兴趣 利 用已学句型 Can I help you 学习新的单词 并通过 Complete and say 复习第五单元所学的 有关衣服的单词 结合新学习的单词 创设语境让学生学起来事半功倍 三 教学目标 一 知识目标 1 能听 说 认读单词 sunglasses scarf gloves umbrella 2 可数名词的复数形式 如 gloves sunglasses 等等 二 技能目标 1 能熟练运用句型 Can I help you The gloves are nice Can I try them on Sure 来对本节课 单词进行模拟购物 2 语篇提升 Can I help you The gloves are nice Can I try them on Sure How much is it It s 20 yuan OK we ll take them 三 情感态度目标 通过学习学生比较喜欢的话题 进一步提高学生学习英语的兴趣 在小组合作过程中 培养学生团结协作的精神 四 教学重难点 教学重点 1 学习单词 sunglasses scarf gloves umbrella 2 能熟练运用句型 Can I help you The gloves are nice Can I try them on Sure 进行问答 练习 并能在实际生活中灵活运用 教学难点 1 合成词 sunglasses 的复数的发音规律 2 可数名词的复数形式在句子中的正确使用 五 教学过程 一 热身 一 热身 Warm up 此环节用时 5 分钟 说唱做演 激情引趣 一 歌曲 歌谣中情绪热身 Let s sing 师生齐唱课本第 54 页歌曲 This old hat 二 复习旧知中知识热身 学生两人一组上台表演第 58 页 Let s talk 的对话 三 评价分组中注意力热身 四人一组 准备一张画有一个晾衣架的白纸 奖品为衣服卡片 贴在晾衣架上 二 呈现 二 呈现 Presentation 此环节用时 10 分钟 一 话题交流 导入新课 T John where will you go to play John I will go to the USA What s the weather like in the USA now T It s winter in the USA now It s cold 二 情景创设 理解词意 1 T What do they need for cold weather Can you make a list 学生分小组讨论并列出清单 2 各小组列出清单并展示 教师适时呈现 gloves 和 scarf 的单词卡片并带读 3 图片呈现不同颜色的手套和围巾图片 引导学生说 The gloves are nice The scarf is nice 同桌创编购买手套和围巾的对话 4 T Two students are coming to Beijing They are from Australia They want to know about the weather What s the weather like in Beijing now 引导学生回答 It s hot T So what do they need Can you make a list for them 学生分小组讨论并列出清单 5 根据清单适时出示 sunglasses 和 umbrella 的单词卡片 同桌创编对话 三 句中练习 领读词卡 1 巩固单词记忆 学生看课件跟读单词 教师领读 男生女生读 分排 分行 分组读等 多种方式相结合 让学生在角色转换和反复训练中加深对词汇的感知 2 学生对单词有了初步了解和记忆后 将单词融入句子和具体情景中 进行语言交际训练 S1 Can I help you S2 The gloves are nice Can I try them on S1 Sure S2 How much is it S1 It s 20 yuan S2 OK we ll take them 四 版式呈现 视听正音 1 通过板书呈现重点单词和句型 2 听一听 练一练 先仔细听录音 再让学生跟录音模仿单词和对话 看谁说得最好 为下环节的练习做准备 设计意图 创设情境学习语言 让学生由初步感知到理解运用 逐步达到灵活运用所学 语言的目的 三 练习 三 练习 Practice 此环节用时 10 分钟 一 跟读模仿 听做强化 1 跟读录音 男女生分角色问答练习 强化模仿 2 教师逐一出示单词图片 让图片他图片贴在相应的单词旁边并朗读单词 二 游戏巩固 任务落实 Game 大显身手 屏幕上会出现一些单词和图片 当单词和图片一致时 大声读出这个单词 当单词和图片 不一致时 说 Uh oh 设计意图 通过练习对所学知识进行复习巩固 让学生在任务落实中完成由输入语言到 输出语言的转变过程 四 拓展 四 拓展 Extension 此环节用时 10 分钟 一 活动运用 语篇提升 1 任务活动 完成 Complete and say 板块的活动 2 学生四人一组 拿出已学衣物类单词的单词卡片 按照季节将卡片分为四类 每名学生 选取一个季节的服饰卡片 选择一个恰当的城市 播报天气预报 如 Hello This is Beijing TV I m It s hot in Beijing So please put on your todayl 二 总结赏析 情感升华 我们在不同的季节要穿不同衣服 要注意冷暖交替 适当的增减衣服 避免感冒 三 作业分层 自主发展 1 听第 59 页录音 读熟单词 3 用英语描述自己想去的城市 并描述需要携带的物品 设计意图 通过参与活动