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国培计划 国培计划 20152015 河南省初中数学教师乡村教师访名校培训项目河南省初中数学教师乡村教师访名校培训项目 学员校本教研活动方案学员校本教研活动方案 学校 机构 光山县泼河一中 学科 领域 数学 姓 名 邓锋 二二 一一 五五 年年 四四 月月 2 一 校本教研实施方案 教教 研研 主主 题题 数学运算能力校本研修 指指 导导 思思 想想 依 标准 数学运算是核心概念之一 数学运算是初中数学教学的重要内容 也是数学学科 的基础 在很大程度上影响着学生的数学成绩 数学运算能力的提高还可以促进记忆能力 理 解能力 推理能力 抽象概括能力及数学思维的发展 目目 标标 定定 位位 较深入理解数学的运算 能较熟练进行数与式的运算 形成运算的能力 培养学生 的运算意识和运算能力 在校内开展数学运算的活动 教教 研研 形形 式式 校级交流 案例分析 学校 教研组 集备组三位一体 教教 研研 方方 式式 聚焦课堂 跟进听课 校校 本本 教教 研研 策策 略略 教研活动必须每周坚持不懈 并对每次教研活动的各项要求作出具体的布置 落实和反馈 形成制度化 另外 要在校内交流评比 六 校本教研活动安排 时间 内容 参研对象 六 校本教研活动安排 时间 内容 参研对象 3 时间 起止时间 时间 起止时间 研究内容研究内容参研对象参研对象备备 注注 2015 12 12 2015 12 192015 12 12 2015 12 19 运算顺序运算顺序七七1 1班班 2015 12 20 2015 12 272015 12 20 2015 12 27 有理数的运算有理数的运算七七1 1班班 2015 12 28 2016 1 32015 12 28 2016 1 3 有理数的数形结合问题有理数的数形结合问题七七1 1班班 2016 1 4 112016 1 4 11 从分数到分式从分数到分式八八3 3班班 2016 12016 1 12 1912 19分式的意义和性质 分式的加减分式的意义和性质 分式的加减八八1 1班班 2016 1 20 272016 1 20 27 分式的乘除以及混合运算分式的乘除以及混合运算八八1 1班班 2016 1 28 2 32016 1 28 2 3 分式方程分式方程八八3 3班班 4
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