剪纸小作坊（教案）

教学设计 剪纸小作坊 一 主题背景介绍 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一 根据考古其历史可追溯到公元六世纪 因其材料易得 成本低廉 效果立见 适应面广而普遍受欢迎 更因它最适合农村妇女闲暇制作 既可作实用物 又可美化生活 全国各地都能见到剪纸 甚至形成了不同地方风格流派 剪纸不仅表现了群众的审 美爱好 并含蕴着民族的社会深层心理 也是中国最具特色的民艺之一 其造型特点尤其值得研究 学生在学习剪纸设计和制作的基本方法和技能的过程中 进一步提高对形式美的认识和感知美 创 造美的能力 在设计 制作剪纸作品的过程中发展独立思考的能力和创新设计的意识 二 教学目标 认知领域 通过对剪纸艺术的研究 使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能 操作领域 1 学生能通过查阅图书 上网查询等收集剪纸资料 分析和处理资料 并以不同的形式展示自己 的研究成果 2 学生在小组合作研究中提高观察能力 动手能力 协作能力和交往能力 情感领域 养成合作 分享 积极进取等良好的个性品质 三 学生情况 我这节课设计的灵感来源于学校 绿网教室 的投入使用之后 同于我校硬件设施和条件相对 落后 以往学生课上所使用的资料都是课下通过查阅书籍得到的 内容有很大的局限性 即使有个 别的学生能够止网收集资料 也是由于无人指导而没有多大的实效性 自从学校的 绿网教室 建 成后 我便鼓励学生多接触山乡 获得更丰富的信息 但几堂课下来 问题便显现出来了 学生由 于之前大部分未接触过山乡 会使用的极少数 上网的多数时间都浪费在了操作上 由于网络资源 浩如烟海 就考验了学生整理资料的能力 再加上网络所存在的负面影响 使学生使用网络收集资 料的前景不如我之前想像的乐观 怎样能让学生在有限的时间里得到最充分的资料呢 我一直在考 虑这个问题 正巧这时我参加了 英特尔未来教育 的培训 其中一项作业就是要创建一个老师的个人网站 这正好解决了我之前的困惑 于是我利用平时积累的各方面资料创建了 香红小学综合实践网 剪纸小作坊 就是我在使用这个网站过程中探索的一课 四 教学方法 要保证学生在有限的时间内获取知识 形成技能 就要激发学生的兴趣 发挥他们在教学中 的主体作用 我精心设计了几种教法 1 直观交流 五年级学生以形象思维为主 为了体现课堂教学的生活化 我充分运用了电脑课件和 实物展品的直观功能 2 提供学习支架 学生在上网查找资料后 为了提高学生的学习效率 同时让他们掌握整理资料 的方法 我为每个小组提供了汇报材料的框架 使他们的学会有条理的整理所得信息 3 启发引导 师生互动 按照 学 做 评 的思路进行教学 启发学生观察理解和动手操作 突出老师主导 学生主体的作用 五 教学过程 一 视频导入 激发探究兴趣 运用电脑展示民间艺人剪纸视频 这段视频是一位叫郭秀丽的民间艺人用 2 分钟时间脱稿剪出 的一幅精美复杂的剪纸作品 接着老师再简单介绍我国剪纸的历史及艺术地位 中间穿插展示几幅 剪纸作品 通过上面的介绍 学生对剪纸有了一些了解 并激发了他们的好奇心 这时再抛出问题 关于剪纸你还想知道得更多吗 通过视频展示 学生们可以直观地看到这位民间艺人一把剪刀在手 各种各样美丽的图案都可以不用画稿 直接剪出来 简直到了出神入化的境界 充分激发学生们想 对剪纸艺术一探究竟的兴趣和热情 二 学生提问 教师随机整理 学生提出了 那么漂亮的剪纸是怎么剪出来的 剪纸时都要用到什么 剪纸就是只用红色的纸 吗 等等许多对剪纸艺术感兴趣的问题 教师用电脑进行记录 师生共同将相关问题整合 共整理 出 6 个问题 如何找出我们感兴趣的剪纸艺术的相关资料呢 引出可以帮忙的好朋友 电脑 师 生一起到无穷无尽的网络世界中搜集有关剪纸的知识 板书 剪纸小作坊 三 查找资料 自选形式汇报 师生刚整理的 6 个小问题 每个小组可以全面浏览 但汇报时要围绕 1 个问题 在 香红小学 综合实践网 查找完资料时依据教师所提供的汇报材料框架 将小组制作的幻灯片或是文档形式的 汇报材料上传到教师的邮箱中 教师进行检查 四 检查作品 选择小组展示 教师在学生制作的过程中随时检查 择优选出 2 3 个制作较好的作品向全班同学进行展示 五 观看视频 初步学习剪纸 观看我校的美术老师录制的剪纸初级入门教学的视频 她平时对剪纸艺术就颇有研究 创作了 很多作品 六 自由创作 初步体验剪纸 俗语说 趁热打铁 查完了资料 学习了剪纸的技巧和方法 学生就跃跃欲试了 这时我再让 他们发挥想象力和创造力 自由设计图案 剪出作品 随意展示在教室的各处和黑板上 这时学生 们创作热情是发自内心的 剪出来的作品效果会更好 七 自评互评 检验学习效果 用简单的一句两句话 评价一下自己或是同伴这节课表现的怎么样 或是说一说你在这节课 中学习到了什么知识 发到学校网站的综合实践学科的论坛中 八 课后延伸 学生们都已经了解了剪纸的悠久历史 知道剪纸并不是像他们在这节课上剪出来的图案那么简 单 所以在这之后的 2 课时里 我将会给学生充分的时间去设计和创作剪纸图案 让他们剪出更加 精美复杂的作品 教学反思教学反思 剪纸小作坊剪纸小作坊 单单位 哈位 哈尔滨尔滨市香市香红红小学小学 姓名 关恩萍姓名 关恩萍 邮编邮编 150036 电话电话剪纸是中国流传最广的民间艺术之一 在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术 现今一 些具有民族特色的包装 工艺品上 也经常看到各式剪纸 因此 在今天让学生了解民间剪纸 学 习剪纸艺术有着良好的氛围 学生通过本节课的学习认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝 是一种有 魅力的美术语言 应该一代代传承下去 培养了学生的民族自豪感 本节课组织学生开展网络收集 剪纸信息活动 活动中以小组为单位 小组中的每一位成员都积极的投入到收集学习中 通过收集 活动开阔了学生的视野 增加了学习的信息量 学生通过动手 动脑 动嘴 欣赏 分析理解了多 种风格的剪纸作品 了解了民间艺术文化 培养了集体主义观念 相互合作意识及探究精神 示范 环节结合美术学科的剪纸专业技法 学生观察 体验进一步理解剪纸窗花的具体步骤 这实际上是 引导学生将作品与现实生活相结合 培养孩子用自己的双手美化生活的意识 发挥学生的想像力及