北师大版2019-2020年小升初语文期末试卷D卷

第 1 页 共 7 页 北师大版北师大版 2019 20202019 2020 年小升初语文期末试卷年小升初语文期末试卷 D D 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 1010 题 共题 共 9898 分分 1 8 分 表示 看 的词还有哪些 瞅 表示用嘴的动作的词还有哪些 啃 2 6 分 连出词语 帮小马过河 3 6 分 附加题 1 中国是个礼仪之邦 用词造句很讲究 请选择合适的词语填在横线上 请教 打扰 恭候 劳驾 拜托 失陪 久违 留步 麻烦别人用 等候客人用 好久不见用 请人帮忙用 2 遥知不是雪 为有暗香来 这两句诗描写的花是 A 梅花 B 梨花 C 荷花 D 桃花 3 被称为 诗仙 的诗人是 A 李白 B 杜甫 C 白居易 D 杜牧 4 14 0 分 注意下面句子中划线的词语 我能照样子写句子 1 难道我们永远就在这儿做下去吗 反问句 2 虽然母亲不相信 但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来 用划线的关联词语写句子 第 2 页 共 7 页 3 小女孩安静地整天在家里躺着 缩写句子 5 4 分 六 2 班正在举行 我爱家乡 的主题实践活动 其中一项内容是为家乡设计一张城 市名片 请你仿照示例 从 历史名城 名人故里 旅游胜地 美食之乡 中任选一个方面设计一张介绍 家乡的 名片 示例 名片正面 历史名城 西安 名片背面 兵马俑见证历史变迁 大雁塔目睹王朝兴替 源远流长的文化之河浸润着这座千年古 都 我的家乡 6 6 分 看图写诗句 1 欲穷 更 2 疑是 7 3 0 分 阅读下文 回答问题 凡卡跑到第一个邮筒那儿 把他那宝贵的信 塞 投 寄 了进去 过了一个钟头 他怀着甜蜜的希望睡熟了 他在梦里看见一铺 p p 暖炕 炕上坐着他的爷爷 搭拉着两条腿 正在念他的信 泥鳅在炕边走来走去 摇着尾巴 1 在文段中的括号里选出正确的字和读音 信 塞 投 寄 一铺 p p 暖炕 2 为什么说是一封 宝贵的信 3 凡卡 甜蜜的希望 能实现吗 说说理由 4 结尾为什么描写凡卡做了个梦 这样写有什么好处 8 11 0 分 阅读下文 回答问题 发问的精神 也许有人会说 知识和道理 可以从书上读到 老师也会给我们讲解 只要努力学习 牢牢记住 就成了 何必多问 说这话 大概自以为是 可是仔细想想 就会看出漏洞 第一 书本的记载 老师的讲解 大都是前人思想和研究的结果 可是世界是天天在变动 在进 步的 变动和进步又不断地给我们带来许多新道理 新知识 新问题 往往不是前人留下的知识和道理所 能包含的 有时甚至彼此冲突 假使墨守旧说 不能发问 那怎样能研究 文明又怎样能进步呢 其次 知识和道理 是各个人研究出来的 各个人或少数人的见识有限 不免要弄出错误来 而 各种知识和道理 经过传播 往往会有歪曲和失实的地方 我们若是一味吸取 不去审问 岂不会把错的 伪的当作了对的 真的 使那些对的 真的反而永不可见 再说 即使我们所吸取的都是真的 对的 经 过反复的审问 真的自会益见其真 对的自会益见其对 这样一来 我们可以得到切实和透彻的了解 获 第 3 页 共 7 页 得正确的定论 更进一步说 求知识明道理 不光是懂得了 记住了就算完事 更要紧的 是把知识和道理贯穿 到生活和习惯里去 必须这样 知识和道理才能让我们终身受用 才不会失去学习的价值 怎样贯穿到生 活和习惯里去呢 第一步就要把书本上看到的 从教师那里听到的 同实际生活里的事物参照比较 以参 照比较中 发问是最重要的 发现的问题越多 对于事物一定看得越清楚 同时对于自己的所学也一定更 有把握 知道怎样把它安排到生活里去 你忍心让你的智慧之门永闭吗 你愿意永远盲目地让别人带着你走吗 你愿意永远只做两脚书柜 吗 假如你的答复是否定的 那么 你万不可忘记带那把钥匙 你得能发问 勤发问 1 文中作者所反驳的论点是 A 从书上就可能读到所有的知识和道理 B 老师会给我们讲解书本上的知识和道理 C 牢牢记住书上和老师讲解的知道和道理 D 知识和道理只需要牢牢记住 并不需要多问 2 第 段是对第 段提出的 作了具体的分析 说明了 3 对第 段内容和形式的理解 分析正确的一项是 A 论证的中心是把知识和道理贯穿到生活和习惯里去 B 论证的过程既运用了讲道理论证 又运用了举例论证 C 作者的主张是只有多发问 才能准确地把知识运用到生活里去 4 学习了 真理诞生于一百个问号之后 这篇文章 阅读了 发问的精神 后 你对于学习中 问 的理解一定加深了不少 请你写出一句 论语 中关于 问 的名句 9 16 0 分 课外阅读 三十年的重量 余秋雨 时至岁末 要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起 因此我也变得 重要 起来 一位朋友甚 至夸张地说 他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表 难道真是这样了 我只感到浑身空荡荡 虚飘 飘 实在想不到 在接不完的电话中 生愣愣地插进来一个苍老的声音 待对方报清了名字 我不由自主 握着话筒站起身来 那是我 30 年前读中学时的语文老师穆尼先生 他在电话中说 30 年前的春节 我曾与同 班同学曹齐合作 画了一张贺年片送给他 那张贺年片已在 文革 初抄家时遗失 老人说 你们能不能 补画一张送我 作为我晚年最珍贵的收藏 老人的声音 诚恳得有点颤抖 放下电话 我立即断定 这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事 第 4 页 共 7 页 我呆坐在书桌前 脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活 那时候 中学教师中很奇异地隐藏着许多 出色的学者 记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生 现在说起来简直有一种 奢侈感 到高中换了一所学校 依然学者林立 我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣 即便在今天的大学教师中也不多见 穆尼先生也是一位见过世面的人 至少当时我们就在旧书店里见到他 在青年时代出版的三四本著作 不知什么原因躲在中学里当个语文教师 记得就在他教我们语文时 我的作 文在全市比赛中得了大奖 引得外校教师纷纷到我们班来听课 穆尼老师来劲了 课程内容越讲越深 而且 专挑一些特别难的问题当场向我提问 我几乎一次也答不出来 情景十分尴尬 我在心中抱怨 穆尼老师 你 明知道有那么多人听课 向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢 后来终于想通 这便是学者 半点技 巧也不会 哪怕是再稚嫩的目光 也能约略辨识学问和人格的亮度 我当时才十四五岁吧 一直傻傻地想着感 激这些老师的办法 凭孩子们的直觉 这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累 日子过得很不顺心 到放寒假 终于有了主意 全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年 那时的中学生是买不起贺年片 的 只能凑几张白纸自己绘制 然后成群结队地一家家徒步送去 说好了 什么也不能吃老师家的 怯生生地 敲开门 慌忙捧上土土的贺年片 嗫嗫地说上几句就走 老师不少 走得浑身冒汗 节日的街道上 一队匆匆 的少年朝拜者 我和曹齐代表全班同学绘制贺年片 曹齐当时就画得比我好 总该是画得多一点 我负责写字 不 管画什么 写什么 也超不过十多岁的中学生的水平 但是 就是那点稚拙的涂画 竟深深地镌刻在一位长者 的心扉 把 30 多年的岁月都刻穿了 今日的曹齐 已是一位知名的书画家 在一家美术出版社供职 我曾看到书法选集乃至月历上印有 他的作品 画廊上也有他的画展 当他一听到穆尼老师的要求 和我一样 把手上的工作立即停止 选出一张 上好宣纸 恭恭敬敬画上一幅贺年清供 然后迅速送到我的学院 我早已磨好浓浓的一砚墨 在画幅上端满 满写上事情的始末 盖上印章 再送去精细裱装 现在 这卷书画已送穆尼老师手上 老师 请原谅 我们已经忘记了 30 年前的笔墨 失落了那番不能复制的纯净 只得用两只中年人的手 卷 一卷 30 年的酸甜苦辣给你 在你面前 为你执笔 我们头上一切名号 头衔全都抖落了 只剩下两个赤诚的 学生 只有在这种情况下 我们才能超拔烦嚣 感悟到某种跨越时空的人间至情 凭借着这种至情 我有资格以 30 年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说 记住 你们或许已在 创造着某种永恒 你们每天所做的事情中 有一些立即就会后悔 有一些却有穿越几十年的重量 1 第 段中写 我只感到浑身空荡荡 虚飘飘 作者意欲说明什么 2 第 至第 段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法 3 第 段中记叙了一件什么事 表现了穆尼老师怎样的品质 4 如何理解第 段中的 感悟到某种跨越时空的人间至情 5 下列表述不正确的选项是 A 第 段中 老人的声音 诚恳得有点颤抖 表现了穆尼老师索要贺年卡片的热切心情 B 为老师补一张贺年卡 是作者心目中占有重要地位的事 因此 这将是我繁忙的岁末活动中最有 意义的一件事 C 第 段中作者列举几位中学时代老师的学识的目的是表达自己的自豪和自得之情 第 5 页 共 7 页 D 第 段开头一句在结构上有承上启下的作用 E 三十年的重量 这一标题拟得好 它具体地掂量出了师生间情意的分量 10 24 分 请任选一题 写一篇作文 500 字左右 再见了 童年 值得一看 若选